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Tips:

La teoría de la carga cognitiva subraya la importancia de:

  • Ser selectivo sobre la cantidad de información nueva que se requiere que los educandos asimilen.
  • Valorar el desafío que implica la tarea asignada con relación al nivel de habilidad actual del educando
  • Reflexionar sobre los parámetros que orientan el diseño y utilización del material educativo teniendo en cuenta las características del proceso de aprendizaje.

Observa el video Cognitive Load Theory in 30 Seconds, Teoría de carga cognitiva en 30 segundos:

Pregunta de Selección Múltiple

Pregunta

Con relación a los efectos de la Carga Cognitiva:

Respuestas

a. Desconocido, no se ha detectado efectos.

b. Estrés expresado en: ansiedad, agobio, desconfianza en la capacidad personal para realizar con éxito la actividad. 

c. Estrés positivo ante el deseo de querer superar un reto.

Retroalimentación

Pregunta de Selección Múltiple

Pregunta

Según el video “Cognitive Load Theory in 30 Seconds”, la carga cognitiva se relaciona con:

Respuestas

a. Dificultad de realizar con éxito una tarea y recordar el contenido

b. Disminución de las funciones cognitivas como resultado de una enfermedad.

c. Peso transportado en las maletas escolares.

Retroalimentación

Pregunta de Selección Múltiple

Pregunta

Una estrategia para reducir el efecto de la carga cognitiva:

Respuestas

a. Presentar la totalidad del tema de estudio sin hacer pausas.

b. Segmentar el tema de estudio.

c. Ignorarla, los estudiantes se irán acostumbrando.

Retroalimentación