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4. Glosario

  • Organizador gráfico
  • Principios de Aprendizaje Multimedia
  • Teoría de la Carga Cognitiva (Cognitive Load Theory): emerge desde el trabajo del psicólogo educativo John Sweller y sus colegas en los años 80 y 90. Establece que la carga o capacidad de la memoria de trabajo, tiene un límite sobre la cantidad de información que puede procesarse. Si esa carga se excede, el aprendizaje no se produce. Por lo tanto, cuando el material educativo se elabora y usa apropiadamente, es posible reducir la carga cognitiva y en consecuencia, permitir que más recursos de la memoria de trabajo se dediquen al aprendizaje.
  • Richard E. Mayer: reconocido profesor de Psicología en la Universidad de California, Santa Bárbara. Sus intereses de investigación están en la aplicación de la ciencia del aprendizaje a la educación, con proyectos actuales sobre aprendizaje multimedia, aprendizaje apoyado en el computador y juegos de computador para promover el aprendizaje. Sus investigaciones están en la intersección de la cognición, la instrucción, la tecnología y el desarrollo de competencias. Video: entrevista a Richard Mayer "How did you get started in the area of instructional design and technology?", ¿Cómo se inició en el área de diseño instruccional y tecnología? (Activa los subtítulos en español)