Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10819/1246
Título : La lectura de imágenes como estrategia de enseñanza-aprendizaje para el fortalecimiento de la lectura y escritura significativa dirigido a los niños de transición del Liceo Bethesda
Autor: Gómez Sánchez, Ligda
Asesor : Florez, Irma Carolina
Palabras clave : Enseñanza-Aprendizaje;Lectura-enseñanza
Fecha de publicación : 2009
Resumen : Leer y comprender lo leído, es una de las competencias fundamentales para desempeñarse apropiadamente en la sociedad actual. Teniendo en cuenta la baja motivación por la lectura y la falta de comprensión que caracterizan a gran parte de los estudiantes y en general a la sociedad colombiana; se hace necesario motivar y encaminar a los educandos desde que ingresan a la escuela hacia el fortalecimiento de la lectura comprensiva, de acuerdo con su nivel cognitivo, sus intereses, saberes y experiencias previas.
URI : http://hdl.handle.net/10819/1246
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