Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10819/1598
Título : Vivencias del docente de escuela nueva en relación con su reflexión pedagógica
Autor: Naranjo Giraldo, Sandra Milena
Asesor : Arroyave Giraldo, Dora Inés
Palabras clave : Escuela activa;Personal docente;Pedagogía;Educación;Currículo;Administración educativa;Historia de la educación;Instituciones educativas
Fecha de publicación : 2013
Resumen : Esta investigación pretende analizar la incidencia de la reflexión del docente en su práctica pedagógica en la metodología de Escuela Nueva. El fundamento conceptual de la propuesta se aborda, en primer lugar desde las tendencias de la educación contemporánea como contextualización, en segunda instancia, desde los aportes de la gestión y cultura organizacional a los procesos educativos y finalmente, desde la reflexión pedagógica en Escuela Nueva. El enfoque metodológico está orientado a la investigación cualitativa en un nivel propositivo retomando como aporte del enfoque cuantitativo la encuesta.
Descripción : Ubicación en Biblioteca USB Medellín (San Benito): CD-2748t .-- Grupo de Investigación en Estudios Interdisciplinarios sobre Educación (ESINED) .-- Línea de Investigación: Gestión Educativa - Currículo .-- Área: Educación .-- Tema: La reflexión pedagógica en Escuela Nueva
URI : http://hdl.handle.net/10819/1598
Aparece en las colecciones: Educación (MSc) USB Medellín

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