Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10819/1610
Título : La transformación del espacio educativo, para potenciar las habilidades sociales en los niños
Autor: Cano Jaramillo, Sandra Liney
Pino Montoya, Marcela María
Medina Barrera, Mary Luz
Ospina Morales, July Andrea
Asesor : Betancourt Cadavid, Jorge Hernán
Palabras clave : Ambiente educativo;Pedagogía;Adaptación social;Interacción social en niños;Relación docente-estudiante;Proceso enseñanza-aprendizaje
Fecha de publicación : 2013
Resumen : Dentro del siguiente artículo se pretende estudiar los espacios educativos y formativos de influencia de las personas, desde una mirada de la pedagogía crítica, con el fin de obtener las bases de toda acción educativa, comprenderlas (las bases) y facilitar así la interpretación de los procesos formativos de los niños en su interrelación con el otro, ya que los espacios educativos y formativos con su estructura y modificación posible del mismo, son los que fundamentan de forma decisiva las acciones y actitudes de los individuos y los grupos. Por esta, razón este artículo recoge y facilita un análisis de las habilidades sociales de los sujetos al igual que las interpretaciones de estas, dentro de los espacios educativos y formativos de incidencia con intervenciones educativas desde una perspectiva de la pedagogía crítica y su implementación metodológica, para que se propicie un acercamiento a la configuración del espacio educativo, en un espacio reflexivo donde el sujeto y el docente puedan construir su saber pedagógico. Para ello, se parte de la manera de transformar el espacio educativo para que los niños inmersos en él potencien sus habilidades sociales, con el fin de que los sujetos comprendan que la relación consigo mismo y con todo lo que lo rodea es fundamental para la construcción de su proyecto de vida.
Descripción : Ubicación en Biblioteca USB Medellín (San Benito): CD-2680t.-- Grupo de Investigación Interdisciplinario de Estudios Pedagógicos (GIDEP).-- Línea de Investigación: Pedagogías Críticas.-- Área: Pedagogía.-- Tema: Espacios e infancia
URI : http://hdl.handle.net/10819/1610
Aparece en las colecciones: Educación USB Medellín

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