Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10819/2308
Título : Estrategias didácticas que aportan elementos para la integración de niños y niñas vulnerables emocionalmente
Autor: Pulido Calle, Catalina
Cadavid Echeverri, Lina Marcela
Pineda Avendaño, Laura Cristina
Asesor : Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
Palabras clave : Pedagogía;Educación de niños;Desarrollo intelectual;Emociones infantiles
Fecha de publicación : 2014
Resumen : Las emociones de los niños y las niñas influyen directamente en su evolución intelectual, cuando hay factores que afectan el aspecto emocional, podemos ver como los niños más adelante van teniendo dificultades de percepción, atención, convivencia, pues en el diario convivir con los niños y las niñas de las diferentes UPAS (unidad pedagógica de apoyo) y los centros infantiles. Se pueden ver como aspectos familiares, sociales y de contexto generan en algunas ocasiones desmotivación, falta de curiosidad, no hay un control de sentimientos, se les dificulta en algunos casos expresar lo que sienten y piensan, todo lo mencionado anteriormente supone una grado de vulnerabilidad emocional, pues ellos estarán más propensos a cambios en sus estados de ánimo, en la forma como se relacionen con sus compañeros y agentes educativos, interiorizaran más aspectos negativos, y no positivos.
Descripción : Ubicación en Biblioteca USB Medellín (Campus): CD-3219t.--Grupo de Investigación Interdisciplinario de Estudios Pedagógicos (GIDEP).-- Línea de Investigación: Desarrollo Humano y Contextos Educativos.--Área: educación.-- Tema: etnografía escolar
URI : http://hdl.handle.net/10819/2308
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