Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10819/2985
Título : Conciencia ambiental entre la comunidad educativa caso: institución educativa Diana Oese
Autor: Mosquera Gutiérrez, Carolina
Oese Rivas, Diana María
Asesor : Gómez Etayo, Patricia
Palabras clave : Institución educativa;Gestión ambiental;Comunidad;Educación ambiental;Environment;Environmental awareness
Fecha de publicación : 2015
Resumen : Por medio de un estudio de caso, se propuso observar el impacto que tiene dentro de la comunidad educativa, la toma de conciencia ambiental, basados en la misión de la Institución, la cual se propone “educar individuos con una sólida formación en valores, respeto por el medio ambiente, excelente nivel académico y bilingüe, …”. La Institución llevó a cabo una serie de estrategias y actividades para que todos y cada uno de los integrantes de la comunidad educativa se involucraran y participaran en el proceso, tratando de reflejar dicho impacto no solo en estudiantes, sino también en sus familias, en docentes y directivos, creando hábitos de cuidado y preservación del medio ambiente. Para llevar a cabo una gestión ambiental en los centros educativos, se proponen las siguientes fases: 1. De diagnóstico ambiental del centro: se conoce la situación ambiental del centro educativo: si se recicla, consumo de agua, calidad del aire, etc., fase 2. Planificación y ejecución de actividades: actividades para contribuir al mejoramiento del medio ambiente: reducir consumo energético e hídrico, reciclaje, limpieza, etc. 3. Fase de diagnóstico: se evalúa y comprueba si los cambios propuestos se llevan a cabo. Por último determina la necesidad de compromiso, planificación, implementación, medición y evaluación, revisión y mejora.
Descripción : Through a case study, it was proposed to observe the impact within the educational community, environmental awareness, based on the mission of the institution, which aims to "educate individuals with a strong background in values, respect for the environment, excellent academic and bilingual level ... “ The organization conducted a series of strategies and activities for each and every one of the members of the educational community to get involved and participate in the process, trying to reflect this impact not only students, but also their families, teachers and managers, creating habits of care and preservation of the environment. Environmental diagnosis of the center: the environmental situation of the school is known: to conduct environmental management in schools, the following phases 1 Phase: Are proposed if water consumption, air quality, etc. is recycled, Phase 2. Planning and implementation of activities: activities to help improve the environment: reducing energy and water consumption, recycling, cleaning, etc. 3. Phase diagnosis: evaluates and tests whether the proposed changes are carried out. Finally it determines the need for compromise, planning, implementation, measurement and evaluation, review and improvement.
URI : http://hdl.handle.net/10819/2985
Aparece en las colecciones: Educación (MSc) USB Cali

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