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Título : Las representaciones sociales que los niños construyen en la primera infancia sobre los fenómenos naturales a partir de la literatura infantil
Autor: Castrillón Gómez, María Camila
Zapata Betancur, Deisy Jhoana
Laura Eloísa, Ríos Cataño
Asesor : Cárdenas Guzmán, Mariela del Claret
Palabras clave : Fenómenos naturales;Niño
Fecha de publicación : 2016
Resumen : El presente documento busca identificar las representaciones sociales que los niños construyen de los fenómenos naturales haciendo uso de la literatura infantil como una estrategia que contribuye al aprendizaje y la comprensión de los mismos. Así, la metodología utilizada para el desarrollo de esta investigación estuvo mediada por el enfoque hermenéutico, el cual tiene como directriz la interpretación y el análisis de las diferentes realidades que se presentan a nivel social, es válido agregar que nuestro trabajo también estuvo apoyado por el enfoque estudio de casos, como una herramienta para la comparación de realidades expuestas en diversos ámbitos sociales. Entre tanto nuestra investigación, nos llevó comprender las diversas formas como los niños analizan los sucesos que ocurren en su contexto en este caso los fenómenos naturales, y como la literatura infantil contribuye al que el pensamiento científico de los niños se nutra por medio de diversos aprendizajes significativos.
Descripción : This thesis is about the social representations that children have in their early childhood around natural phenomena, and how we can know it through different strategies that the children´s literature provides. It takes place in two schools from Copacabana, first one is a private school named CE Paso a Paso, and the second one is a public school named IE José Miguel de Restrepo y Puerta.
URI : http://hdl.handle.net/10819/3252
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