Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10819/3626
Título : El umbral de la diversidad, otredad e inclusión al límite
Autor: Estrada León, Sara Carolina
Rodríguez Montoya, Daniela
Correa Mosquera, María Alejandra
Asesor : Ortiz Naranjo, María Nancy
Palabras clave : Narración;Exclusión;Humanidad;Discursos;Academia;Frontera;Otredad;Subjetividad;Ética;Resistencia;Diálogo;Reflexión;Heterogeneidad;Inclusión;Poder;Poético;Escuela;Voz;Relatos
Fecha de publicación : 2015
Resumen : Este trabajo de grado plantea la posibilidad de explorar escrituras otras en una academia atravesada por la demostración de datos y resultados desde una dinámica deshumanizante. De este modo, nos enfrentamos con escrituras de frontera a través de nuestros interrogantes existenciales y conjeturas sobre lo humano, establecidas bajo diferentes itinerarios teóricos y sociales, que emergen y se consolidan en tres tópicos: Otredad, Inclusión y Narración. Dichos tópicos convergen en la instauración de tres capítulos; la línea de sentido que los conecta es el devenir del ser, en diferentes escenarios académicos, políticos y sociales. Para ello, entonces, tuvimos presente el acercamiento a la noción de Otredad en relación con la de diversidad, reconociendo al sujeto como un ser que forma parte discursiva de la realidad en tensión, al mismo tiempo, con la idea de Inclusión, que resignificamos desde el encuentro con el otro a partir de su condición propiamente humana, pensando de forma crítica, la manera en que se viven los discursos oficiales de inclusión en la experiencia educativa. Así, desde el umbral, fuimos tejiendo una escritura que imbricó ensayo e imagen poética y narrativa. En efecto, la investigación narrativa, además de ser nuestro enfoque, se convirtió en la fuente para dar vida a los discursos, desde una perspectiva de resistencia en torno al poder del lenguaje, que nos permitió ubicarnos al límite del mundo academicista y desde allí fijar la experiencia como acontecimiento poseedor-comprensivo de conocimientos y saberes.
Descripción : Grupo: Pedagogía y Narrativas.
URI : http://hdl.handle.net/10819/3626
Aparece en las colecciones: Educación USB Medellín

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