Ansiedad ante los exámenes universitarios
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Abstract
Anxiety usually cause many discomforts in the human, but they increase during the midterms, which becomes a frequent barrage of negativity thus affecting the full State of well-being and academic performance of college students. Various authors agree that anxiety is a pattern of recurrent response that has many factors displacenteros that lead the student to not develop their full potential during these evaluations, even the simple act of thinking about the possibility of them predisposing and increases levels of anxiety. The overall objective of this research is based on describing components cognitive, physiological, and behavioral anxiety index before the midterms in college students using the quantitative method not experimental and as the main instrument "against University exams anxiety questionnaire" or CAFEU (for its acronyms in spanish) applied to the second student population (II) to fifth (V) half of the University of San Buenaventura sectional Cartagena where a total sample of 176 students, trainees of the semesters referred to above, enrolled in psychology, physical therapy and chemical engineering programs to measure their degree of anxiety facing the midterms was calculated in a probabilistic manner...
Resumen en español
La ansiedad suele ser causante de muchas incomodidades en el ser humano, pero estas incrementan en épocas de exámenes parciales, la cual se convierte en una frecuente lluvia de negativismo afectando así el completo estado de bienestar y rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Diversos autores coinciden en que la ansiedad es un patrón de respuesta recurrente que posee muchos factores displacenteros que llevan al estudiante a no desarrollar su máximo potencial durante estas evaluaciones, incluso el simple hecho de pensar en la posibilidad de realizarlas predispone y aumenta los niveles de ansiedad. El objetivo general de esta investigación se basa en describir el índice de ansiedad en los componentes cognitivos, fisiológicos y conductual ante los exámenes parciales en estudiantes universitarios usando el método cuantitativo no experimental y como instrumento principal el “cuestionario de ansiedad frente a exámenes universitarios” (CAFEU) aplicado a la población de estudiantes de segundo (II) a quinto (V) semestre de la universidad de San Buenaventura seccional Cartagena, donde se calculó de manera probabilística una muestra total de 176 estudiantes, cursantes de los semestres anteriormente mencionados, inscritos en los programas de psicología, fisioterapia e ingeniería química para así medir su grado de ansiedad frente a los exámenes parciales...
Idioma
Español