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Título : Estrategias de afrontamiento y separación parental por parte de niños y niñas
Autor: Batista Ceballos, Brenda Johana
Meléndez Señas, Kelly María
Puerta Torres, Mayra Alejandra
Asesor : Castilla Sánchez, Adolfo
Palabras clave : Separación parental;Rendimiento académico;Emociones
Fecha de publicación : 20-sep-2015
Resumen : La separación parental es un hecho que afecta principalmente a los niños y niñas de un núcleo familiar, esta situación podría generar efectos tales como pensamientos de culpabilidad al sentirse responsable de que sus padres se separen, miedo al no saber a qué enfrentarse a partir de ese suceso, angustia al momento de recibir la información sobre la separación de sus padres. Pérez (2005), declara: Algunos de los niños tienden a manifestar pensamientos automáticos como: “todos me abandonan”, “nadie me quiere”, “soy culpable”. Todos esos pensamientos de culpa, abandono, desesperanza; generan conductas negativa, en algunos casos el rendimiento académico tiende a disminuir por las problemáticas que se presentan dentro de las familias durante un proceso de separación, esta situación genera en los niños (as) ciertas tendencia a ser agresivos y aislados. (p.676). De acuerdo con lo anterior, el presente trabajo investigativo tiene por objetivo describir las estrategias de afrontamiento sean de tipo improductivo y centrado en el problema. Tiene como propósito dar respuesta al objetivo general y a los objetivos específicos y se resaltara lo que hace parte del marco teórico en el que se abordaran temáticas tales como que es la separación parental, que es estrategias de afrontamiento y según estudios cuales son las que emplean con mayor frecuencia los niños y niñas.
URI : http://hdl.handle.net/10819/4085
Aparece en las colecciones: Psicología USB Cartagena

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