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Título : Ser humano, ser soberano. Desafíos contemporáneos a la ruta del educar
Otros títulos : Human being, sovereign being. Contemporary challenges to the path of education
Autor: Quintero Torres, Martha Lucía
Marulanda Navia, Ana Milena
Palabras clave : Desafíos contemporáneos;Humanidad;Educación;Soberaníasoberanía;Sujeto;Contemporary challenges;Humanity;Education;Sovereignty;Subject
Fecha de publicación : ene-2012
Editorial : Universidad de San Buenaventura - Cali
Citación : Revista Ciencias Humanas;Vol. 8, No. 2, Enero-Junio de 2012
Resumen : Frente a los nuevos idearios acerca de la educación, las nuevas concepciones de mundo indagan sobre el origen de los grandes interrogantes de la sociedad y en este trasegar es inevitable pensar en la influencia que sobre ello han tenido los avances científicotecnológicos o la gran cantidad de información circundante para interrogarse finalmente de dónde proviene esta emergencia de ser; esta urgencia de humanidad. En este artículo se exponen algunas rutas del educar como desafíos contemporáneos para la construcción de un nuevo ser, desafíos que son una invitación a repensarnos, a vernos en nuestras creaciones, a sentir que hacemos parte de las catástrofes como también de los aciertos; y a pensar que más allá delas paradojas del sistema podemos crear herramientas, pensamientos y mundos posibles que tracen rutas que nos permitan ejercer soberanía sobre nuestra humanidad.
Descripción : The new conceptions of the world inquire on the origin of the great questions of society, while dealing with the new ideologies about education, and in this search it is inevitable to think on the influence that scientific and technological progress have had on it, and on the huge amount of surrounding information to finally examine the origin of this emergency of being; this urge of humanity. This article presents some education paths as contemporary challenges for the construction of a new being, challenges that are an invitation to rethink, and see us in our creations, to feel that we are part of disasters as well as successes, and to think that beyond the paradoxes of the system we can create tools, thoughts and possible words that trace routes to allow us to exercise sovereignty over our humanity.
URI : http://hdl.handle.net/10819/5419
ISSN : 0123-5826
Aparece en las colecciones: Revista Ciencias Humanas, Vol. 8, Núm. 2 (2012)

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