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Título : La construcción de identidad en la infancia y la cultura musical del reggaetón en los primeros espacios de socialización
Autor: Posso Sierra, Mónica María
Carmona Osorio, Luisa Fernanda
Asesor : Vásquez Pérez, Nora Liliana
Palabras clave : Reggaetón;Infancia;Familia;Escuela;Música;Childhood;Identity;Family;School;Music
Fecha de publicación : 2018
Citación : Posso, M., & Carmona, L. (2018). La construcción de identidad en la infancia y la cultura musical del reggaetón en los primeros espacios de socialización. (Trabajo de grado Licenciatura en Educación Preescolar). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación, Medellín.
Resumen : Este trabajo de grado buscó reconocer la relación entre los conceptos de construcción de identidad, infancia, reggaetón en los primeros espacios de socialización de los niñas y niñas del grado transición de la Institución educativa Francisco Miranda – Sede Julio Arboleda. El rastreo teórico permitió encontrar valiosa fundamentación en los aportes de Beatriz Ramírez Grajeda en la categoría de identidad, Jorge Duany en relación al reggaetón, al igual que Marianela Urdaneta García. Asumida la metodología desde el enfoque etnográfico se realizaron observación participante, talleres lúdico-pedagógicos, entrevistas a los menores y encuestas a padres de familia, encontrando que esta música genera impacto especialmente en los ámbitos rítmicos y estéticos, ofreciendo toda una cultura y formas de expresión. Los adultos, en la familia y la escuela como mediadores de contenidos y tiempos de exposición y los medios de comunicación son elementos de gran peso en la relación de los niños con este género musical.
Descripción : In this grade work we wanted to recognize the relationship between building concepts of identity, childhood and reggaetón in the first spaces of socialization of children studying preschool in the Institución educativa Francisco Miranda – headquarters’ Julio Arboleda. The theoretical tracking allowed to find valuable foundation in the contributions of Beatriz Ramírez Grajeda in the identity category moreover Jorge Dany in relation to reggaetón, as well as Marianela Urdaneta García. Assumed the methodology from the ethnographic focus, the observation was made involving, playful-pedagogical workshops, interviews with children and surveys to parents, finding that this music generates an impact especially in the rhythmic and aesthetic fields. Offering a whole culture as well as forms of expression, grown up people, in the family and the school as mediators of content and exposure times, besides the way of communication they are elements very important in the relationship of children with this musical genre.
URI : http://hdl.handle.net/10819/5588
Aparece en las colecciones: Educación USB Medellín

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