Prácticas de crianza de un docente en su rol de padre o madre
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Abstract
The upbringing practices form a central stage in the education of the children and girls especially if they are being formed by educators, in this sense, this investigation it develops from the qualitative methodology in order to understand the reality of the subjects, its experience and the interaction in the environment which is constituted from reflective workshops and interviews constructed from structured questions, which are reflected in the development and analysis of the methods and dynamics in which the teachers educate its children fundamentally in a pedagogic context. Between the most important results there is observed the existence of pedagogic and cultural processes for the fulfillment of the familiar, educational and social norms that shape the environment of the children and girls, also, of the application and valuation of value and ethical beginning across the treatment of the speech produced by the family
Resumen en español
Las prácticas de crianza configuran un escenario central en la educación de los niños y niñas especialmente si están siendo formados por educadores, en este sentido, esta investigación se desarrolla a partir de la metodología cualitativa con el fin de comprender la realidad de los sujetos, su vivencia y la interacción en el entorno la cual se constituye a partir de talleres reflexivos y entrevistas construidas a partir de preguntas semi-estructuradas, las cuales se reflejan en el desarrollo y análisis de los métodos y dinámicas en los que los docentes educan a sus hijos fundamentalmente en un contexto pedagógico. Entre los resultados más importantes se observa la existencia de procesos pedagógicos y culturales para el cumplimiento de las normas familiares, educativas y sociales que conforman el entorno de los niños y niñas, además, de la aplicación y valorización de valores y principios éticos a través del tratamiento del discurso producido por la familia
Idioma
Español
