Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10819/5729
Título : Expedición botánica : un análisis desde la antropología y la formación
Autor: Morales García, Shirley Juliana
Asesor : Gómez Montoya, Víctor Daniel
Palabras clave : Expedición botánica;Formación;Ciencias naturales y sociales;Anthropology;Botany;Botanical expedition;Training;Natural and social sciences
Fecha de publicación : 2017
Resumen : El trabajo de investigación, destaca la Expedición Botánica como un hecho puede ser leído desde la antropología histórica pedagógica y desde la acción cultural e histórica develar aportes a la formación. Esta propuesta nace por la necesidad de vincular las ciencias naturales y las ciencias sociales a través de un hecho histórico, primero utilizando la elaboración de una matriz interpretativa, luego contextualizando la Expedición Botánica y por ultimo develar los elementos formativos desde la dinámica social y natural encontrada en la Expedición Botánica. Teniendo en cuenta todas las aristas que tiene el concepto de formación y la necesidad de formar sujetos más críticos, se implementó un análisis cualitativo desde un enfoque Histórico hermenéutico, para interpretar y resaltar la importancia de un fenómeno especifico como es la Expedición Botánica en Colombia para lograr entenderla desde la línea didáctica de las ciencias no solo como un asunto histórico o natural sino también antropológico. En este sentido, los enunciados y las secuencias de enunciados son objeto de análisis y permiten un acercamiento a algunos de los temas que giran alrededor del hombre como lo son: el territorio, el poder, la política, los recursos y la economía. Cada uno de estos temas pueden ser relacionados desde las ciencias naturales y las ciencias sociales desde el aspecto formativo, integrando los aportes histórico pedagógicos que dirigen el reconocimiento de los saberes botánicos como elementos que posibilitan la formación de la cultura y la subjetividad desde las realidades sociales, así mismo, se señalan las limitaciones de esta investigación y sus posibles incidencias para la elaboración de nuevas propuestas.
Descripción : The research work, highlights the Botanical Expedition as a fact can be read from historical pedagogical anthropology and cultural and historical action unveil contributions to training. This proposal is born from the need to link the natural sciences and social sciences through a historical fact, first using the elaboration of an interpretive matrix, then contextualizing the Botanical Expedition and finally unveiling the formative elements from the social and natural dynamics found in the Botanical Expedition. Taking into account all the edges that the concept of formation has and the need to train more critical subjects, a qualitative analysis is implemented from a Historical hermeneutic approach, to interpret and highlight the importance of a specific phenomenon such as the Botanical Expedition in Colombia for to be able to understand it from the didactic line of the sciences not only as a historical or natural matter but also anthropological. In this sense, the statements and sequences of statements are analyzed and allow an approach to some of the themes that revolve around the man as: territory, power, politics, resources and the economy Each one of these themes can be related to the natural sciences and social sciences from the formative aspect, integrating the historical pedagogical contributions that direct the recognition of the botanical sages as elements that make possible the formation of the culture and the subjectivity of social realities, as well as the limitations of this research and its possible incidences for the elaboration of new proposals.
URI : http://hdl.handle.net/10819/5729
Aparece en las colecciones: Educación (MSc) USB Medellín

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