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Título : Artículo. Análisis del sistema institucional de evaluación del estudiante implementado entre los años 2011 y 2016 en la I.E. Marcos Fidel Suárez Municipio de Turbana-Bolívar
Autor: Ríos Julio, María del Rosario
Jaramillo Zárate, María del Rosario
Asesor : Araujo Del Río, Martha Cecilia
Palabras clave : Evaluación Educativa;Decreto 1290;Sistema Institucional de Evaluación del Estudiante;Educational Evaluation;Institutional Student Evaluation System;Decree 1290
Fecha de publicación : 2-feb-2018
Resumen : El Sistema de Evaluación Educativo es fundamental dentro de los procesos de aprendizaje, pero esto no impide que sea sometido a críticas en razón a su carácter unidireccional, valoración numérica y cuantificable del aprendizaje. Teniendo en cuenta esta situación se investigó el SIEE implementado en la Institución Educativa Marco Fidel Suarez de Turbana, Bolívar bajo un enfoque de carácter cualitativo de corte etnográfico, donde las herramientas de investigación estuvieron relacionadas con entrevistas y grupos focales, además de la lectura hermenéutica de documentos y organizadores gráficos. Los resultados de la implementación del SIEE en la IEMFS, muestran un Sistema de Evaluación que es considerado útil, necesario y apropiado, aun cuando se tiene poca claridad por parte de los actores sobre el concepto de Sistema de Evaluación, pues lo perciben más como una herramienta para registrar en términos numéricos los resultados del aprendizaje.
Descripción : The Educational Evaluation System is fundamental within the learning processes, but this does not prevent it from being subjected to criticism due to its unidirectional character, numerical and quantifiable appraisal of learning. Considering this situation, the SIEE implemented in the Educational Institution Marco Fidel Suarez of Turbana, Bolívar was investigated under a qualitative approach of ethnographic cut, where the research tools were related to interviews and focus groups, in addition to the hermeneutic reading of documents and graphic organizers. The results of the SIEE implementation in the IEMFS show an Evaluation System that is considered useful, necessary and appropriate, even though there is little clarity on the part of the actors about the concept of Evaluation System, since they perceive it as more tool to record the results of learning in numerical terms.
URI : http://hdl.handle.net/10819/5796
Aparece en las colecciones: Educación (MSc) USB Cartagena

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