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Título : Creencias irracionales e ideación suicida en estudiantes de educación media de un municipio de Bolívar
Autor: Mendoza Castilla, Liliana
Anaya Ligardo, Adana
Olmos Aragón, María
Asesor : Castilla Sánchez, Adolfo
Palabras clave : Creencias irracionales;Suicidio;Educación;Adolescencia;Salud mental
Fecha de publicación : 6-jun-2017
Resumen : Debido a la demanda actual de salud mental, se da la necesidad de conocer los factores que influyen directa o indirectamente en la consumación del suicidio, siendo este delimitado en variables como la ideación suicida y las creencias irracionales. Estas variables, fueron analizadas y luego descritas en estudiantes de educación media de un municipio de Bolívar, a través de un enfoque de estudio cuantitativo y a través de pruebas medibles como el TCI de Calvete y Cardeñoso (1999) y la escala de ideación suicida de Beck. Las creencias irracionales con mayor prevalencia en los estudiantes son: perfeccionismo con puntuaciones iguales o por encima de 15 y una prevalencia en el 39% de la muestra, Culpabilización prevalece en el 24% de la muestra con puntuaciones iguales o por encima de 21. Como últimas creencias prevalentes se encuentran la evitación y la indefensión ante el cambio, ambas prevalecen en el 23% de la muestra. En cuanto a la ideación suicida un 67% de la muestra presenta pensamientos o deseos suicidas, un 56% de los evaluados han llegado a la realización del intento proyectado de suicidio. Por último, el 45% de los evaluados han pensado en un proyecto de intento de suicidio. La presencia de dichas creencias en la población es de considerar, debido a la forma de pensar poco realista e ilógica que adoptan las personas. En cuanto a la ideación suicida, la incidencia en la población es clínicamente significativa, ya que las puntuaciones obtenidas incrementan el riesgo de conductas suicidas.
URI : http://hdl.handle.net/10819/5992
Aparece en las colecciones: Psicología USB Cartagena

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