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Título : Impact of a brief intervention programs in clinical practice: Barriers and adaptations
Otros títulos : Impacto de los programas de intervención breves en la práctica clínica: Barreras y adaptaciones
Autor: Martínez Martínez, Kalina Isela
Jiménez Pérez, Ana Lucía
Félix Romero, Violeta
Morales Chainé, Silvia
Palabras clave : Transferencia;Instituciones de salud;Intervención breve;Adicciones;Cuantitativo;Transference;Health institutions;Brief intervention;Addictions;Quantitative
Fecha de publicación : 2018
Editorial : Editorial Bonaventuriana
Citación : Martínez Martínez, K., Jiménez Pérez, A. L., Félix Romero, V., & Morales Chainé, S. (2018). Impact of a brief intervention programs in clinical practice: Barriers and adaptations. International Journal of Psychological Research, 11(2), 27–34. https://doi.org/10.21500/20112084.3485
Resumen : Introducción: Este estudio analiza las barreras y adaptaciones realizadas en la práctica por 756 profesionales de la salud a Intervenciones breves para conductas adictivas durante el proceso de transferencia y adopción en 350 Unidades de Atención Primaria de México. Método: Estudio descriptivo transeccional en el cual se aplicó un instrumento que exploró los conocimientos sobre las IB basadas en evidencia, barreras en la implementación y adaptaciones realizadas a las IB. Resultados: las principales barreras son las relacionadas con la impartición de las sesiones y características de los usuarios como el nivel de escolaridad y por tanto, las principales adaptaciones tienen que ver con mayor número de sesiones, cambios en la duración y en el orden de las mismas así como en los materiales que se proponen en los manuales. Conclusión: Se analiza la posibilidad de sistematizar las adaptaciones realizadas por los profesionales de la salud para evaluar su eficacia
Descripción : Introduction: The present study analyzes the main barriers and adaptations to brief interventions that focus on addictive behavior treatments carried out in clinical settings by 756 health professionals during their adoption process in 350 Primary Attention Units in Mexico. Method: A descriptive cross-sectional study was conducted and consisted in the application of an instrument that explored diverse aspects, such as knowledge about evidence based brief intervention (BI) programs, barriers during the execution, and adaptations of the BI. Results: the main barriers were related to the implementation of sessions and the user’s characteristics such as educational level. As a consequence, the main adaptations were related to the increase in the number of sessions, modifying their length and changing the sequence as well as the proposed material in the manuals. Conclusions: We discuss the possibility of systematizing the adaptations made by health professionals in order to evaluate their effectiveness
URI : http://hdl.handle.net/10819/6614
ISSN : 2011-7922
Aparece en las colecciones: Vol 11, No 2 (2018)

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