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dc.contributor.advisorQuiñonez Idárraga, Juan Esteban-
dc.contributor.authorBolaños Díaz, Katya Johanna-
dc.contributor.authorDíaz Escobar, Denis-
dc.contributor.authorDurán Galvis, Saín Andrés-
dc.contributor.authorHernández Vargas, Luis Eduardo-
dc.date.accessioned2019-07-18T18:11:36Z-
dc.date.available2019-07-18T18:11:36Z-
dc.date.issued2019-
dc.date.submitted2019-07-18-
dc.identifier.citationBolaños, K., Díaz, D, Duran, A, & Hernández, L. E. (2019). “Habilidades y Competencias que debe desarrollar un Directivo Docente para fortalecer la espiritualidad en los procesos de formación integral al interior de una Organización Educativa”, Trabajo de grado Especialización en Gerencia Educativa, Universidad de San Buenaventura Medellín, Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales, 2019spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10819/7359-
dc.descriptionUnderstand what are the skills and competencies that a teaching director must develop to strengthen spirituality in the processes of integral formation within an educational organization. The skills and competencies that the teaching director must have in the management of a school organization, with the purpose of achieving continuous improvement and strengthening the spirituality that leads to the integral formation of the student within the educational establishment, implies a great knowledge of the institution. In the educational organization, the role to be assumed by each actor in the community must be determined, but we are going to refer to one in particular, the Educational Manager. The perception of the different levels: Directors, administrators and teachers of the managerial processes developed by the teaching director, brings us closer to the reality that is closest to the processes carried out (competences and skills). Over time, educational models have been transformed, observing an evolution that day by day, according to the context, the investigative process that is being managed by the Educational Manager to innovate and improve the quality of education, must formulate strategies that strengthen the process of integral formation in the establishment, taking as a foundation the spiritual orientation and of the ethical and moral values.The research carried out in this specialization project, and which is done in a controlled interview way, by the IAP method (research, action and participation), using as an instrument the focal group, to seek to collect experiences perceived by different active actors of the institution, such as: Members of the board of directors, academic council and quality committee; It is necessary to clarify that the aim is not to quantify the sample, but to make an exhaustive analysis of the opinions obtained from the aforementioned population. In the genesis of the research, is observe the conceptual and theoretical part on which the project is based and will be developed. Followed is the reference to the methodology used, to progress gradually, following a methodically designed model that allows knowing the thinking of the focal group; As a third part of this process, the aim is to demonstrate that the Educational Management Specialist must be clear about the skills, responsibilities and competences to be developed, in view of the strengthening of spirituality in the integral training processes. Finally, the conclusions, recommendations and observations made by the working group and the project advisor will be presented.spa
dc.description.abstractHabilidades y Competencias que debe Desarrollar un Directivo Docente para Fortalecer la Espiritualidad en los Procesos de Formación Integral al Interior de una Organización Educativa. Las habilidades y competencias que debe tener el directivo docente en la gestión de una organización escolar, con el propósito de alcanzar la mejora continua y fortalecer la espiritualidad que conlleve a la formación integral del estudiante al interior del plantel educativo, implica un gran conocimiento de la institución. En la organización educativa, se debe determinar el rol a asumir cada actor de la comunidad, pero vamos a referirnos a uno en particular, el Gerente Educativo. La percepción que tienen los diferentes estamentos: Directivos, administrativos y docentes de los procesos gerenciales desarrollados por el directivo docente, nos acerca a la realidad más cercana de los procesos realizados (competencias y habilidades). A través del tiempo los modelos educativos se han venido transformando, observando una evolución que día a día, de acuerdo al contexto, el proceso investigativo que esté manejando el Gerente Educativo para innovar y mejorar la calidad de la educación, debe formular estrategias que fortalezcan el proceso de formación integral en el plantel, tomando como fundamento la orientación espiritual y de los valores ético y morales. La investigación realizada en este proyecto de especialización, y que se hace a manera de entrevista controlada, por el método de IAP (investigación, acción y participación), empleando como instrumento el grupo focal, para buscar recopilar experiencias percibidas por diferentes actores activos de la institución, como lo son: Miembros del consejo directivo, del consejo académico y comité de calidad; es necesario aclarar que no se busca cuantificar la muestra sino hacerle un análisis exhaustivo a las opiniones obtenidas de la población mencionada. En el génesis de la investigación, se observa la parte conceptual y teórica en la que se basa y se va a desarrollar el proyecto. Seguido se encuentra lo referente a la metodología utilizada, para avanzar paulatinamente, siguiendo un modelo diseñado metódicamente, que permita conocer el pensamiento del grupo focal; Como tercer aparte de este proceso, se busca demostrar que el Especialista en Gerencia Educativa, debe tener claro las habilidades, responsabilidades y competencias a desarrollar, frente al fortalecimiento de la espiritualidad en los procesos formativos integrales. Para finalizar se expondrán las conclusiones, recomendaciones y observaciones realizadas por el grupo de trabajo y el asesor de proyectospa
dc.formatpdfspa
dc.format.extent93 páginasspa
dc.format.mediumRecurso en lineaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsMercader, V. (1998). Gerencia versus Calidad de Vida. Edición especial del Congreso de RRHH. Revista ANRI, 37-49.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/spa
dc.subjectHabilidadesspa
dc.subjectCompetenciasspa
dc.subjectEspiritualidadspa
dc.subjectFormaciónspa
dc.subjectFormación integralspa
dc.subjectSkillsspa
dc.subjectCompetencesspa
dc.subjectSpiritualityspa
dc.subjectFormationspa
dc.subjectIntegral formationspa
dc.subject.lembCompetencia (educación)spa
dc.subject.lembEspiritualidadspa
dc.subject.lembFormación de docentesspa
dc.subject.lembGestiónspa
dc.subject.lembGestion administrativaspa
dc.subject.lembEscuelasspa
dc.titleHabilidades y competencias que debe desarrollar un directivo docente para fortalecer la espiritualidad en los procesos de formación integral al interior de una organización educativaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.publisher.facultyEducación, Ciencias Humanas y Socialesspa
dc.publisher.programEspecialización en Gerencia Educativaspa
dc.publisher.sedeMedellínspa
dc.thesis.nameEspecialista en Gerencia Educativaspa
dc.source.otherBiblioteca Medellín (San Benito) CD-5200tspa
dc.type.spaTrabajo de Gradospa
dc.rights.licenciaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.spa
dc.audienceComunidad Científica y Académicaspa
dc.source.reponameBiblioteca Digital Universidad de San Buenaventuraspa
dc.source.instnameUniversidad de San Buenaventura - Medellínspa
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