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dc.contributor.advisorGómez Montoya, Víctor Daniel-
dc.contributor.authorGómez Escobar, Jhon Fredy-
dc.date.accessioned2019-07-31T19:37:07Z-
dc.date.available2019-07-31T19:37:07Z-
dc.date.issued2019-
dc.date.submitted2019-07-31-
dc.identifier.citationGómez, Escobar J.F “Comprensiones de los profesores y directivos docentes acerca de la metodología por proyectos de investigación de aula, una lectura desde la planeación, la enseñanza y la articulación con el Proyecto Educativo Institucional (P.E.I) en la Institución Educativa Betsabé Espinal del Municipio de Bello”, Trabajo de grado Maestría en Ciencias de la Educación, Universidad de San Buenaventura Medellín, Facultad de Educación, 2019.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10819/7385-
dc.descriptionThis research is part of an institutional reality that needs to be understood and analyzed, from the relationship that professors and teaching managers make of the methodology by research projects in terms of teaching and planning in terms of articulation with the P.E.I. Specifically, the Betsabé Espinal Educational Institution, in 2016, transforms from the private to the public, which is why it starts to build a new reality, where the teleological component is the one with the greatest concern, after a time it begins in the adaptation of a more contextual teaching, based on the needs and realities of students, teachers and the community in general in the search for solutions that affect them, aiming to access a more active and democratic teaching and learning, leading to the intervention of classroom research projects as a methodology of planning and teaching, but this transformation begins to look tense and complex when each subject begins to impose some subjectivities and understandings against the established methodology, both theoretically and practically, not being clear the roles of the students, the teacher, the contents, the evaluation and the origin contextual from the P.E.I. Being a research proposal from the imaginary, conceptions, thoughts, ways of situating themselves theoretically and practically of the participants, the process assumes a method based on the pedagogical investigation of the facts of Peter and Elsa Petersen (1990), where part of an individual reality and then a collective reality where what is achieved is a situation to be understood and analyzed from the imaginaries and ideas of the subjects. The analysis and processing of the information referring to the object of study were made from 3 categories: didactics, as the field of reflection on the teaching and teacher processes, teaching as the place related to praxis, where the teacher leads it carries out its interpretations as far as the methodological thing, and finally, the projects of investigation of classroom like an active methodology that is put in contrast to a traditional pedagogy originated diverse comprehensions on the part of the professors. Each one related to planning and P.E.I.spa
dc.description.abstractEstá investigación parte de una realidad institucional que requiere ser comprendida y analizada, desde la relación que profesores y directivos docentes hacen de la metodología por proyectos de investigación en términos de la enseñanza y de la planeación en cuanto a la articulación con el P.E.I. De forma específica la Institución Educativa Betsabé Espinal, en el año 2016 se transforma de lo privado a lo público, por lo que inicia a construir una nueva realidad, donde el componente teleológico es el que cuenta con mayor preocupación, pasado un tiempo se inicia en la adecuación de una enseñanza más contextual, que parta de las necesidades y realidades de los estudiantes, profesores y comunidad en general en la búsqueda de soluciones que los afectan, pretendiendo acceder a una enseñanza y un aprendizaje más activos y democráticos, dando lugar a la intervención de los proyectos de investigación de aula como metodología de planeación y de enseñanza. Pero esta transformación se inicia a ver tensa y compleja cuando cada sujeto inicia a imponer unas subjetividades y comprensiones frente a la metodología establecida, tanto teórica como prácticamente, no observándose claros los roles de los estudiantes, del profesor, los contenidos, la evaluación y el origen contextual desde el P.E.I. Al tratarse de una investigación propuesta desde los imaginarios, concepciones, pensamientos, formas de situarse teórica y prácticamente de los participantes, el proceso se asume un método basado en la investigación pedagógica de los hechos de Peter y Petersen (1990), donde se parte de una realidad individual y luego desde una colectiva donde lo que se logra concretar es una situación por comprender y analizar desde los imaginarios e ideas de los sujetos. El análisis y procesamiento de la información referentes al objeto de estudio se realizaron desde 3 categorías: la didáctica, como el campo de reflexión sobre los procesos de enseñanza y del profesor, la enseñanza como el lugar relacionado con la praxis, donde el profesor lleva a cabo sus interpretaciones en cuanto a lo metodológico, y finalmente, los proyectos de investigación de aula como una metodología activa que se pone en contraste a una pedagogía tradicional originado diversas comprensiones por parte de los profesores. Cada una relacionada a la planeación y al P.E.I.spa
dc.formatpdfspa
dc.format.extent119 páginasspa
dc.format.mediumRecurso en lineaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/spa
dc.subjectTransformaciónspa
dc.subjectRelaciónspa
dc.subjectComprensionesspa
dc.subjectArticulaciónspa
dc.subjectSubjetividadesspa
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectDidácticaspa
dc.subjectPlaneaciónspa
dc.subjectProyectos de Investigaciónspa
dc.subjectP.E.Ispa
dc.subjectTransformationspa
dc.subjectRelationshipspa
dc.subjectComprehensionsspa
dc.subjectArticulationspa
dc.subjectSubjectivitiesspa
dc.subjectTeachingspa
dc.subjectDidacticsspa
dc.subjectPlanningspa
dc.subjectResearch projectsspa
dc.subject.lembPersonal docentespa
dc.subject.lembPersonal docentespa
dc.subject.lembRelación docente - estudiantespa
dc.subject.lembSubjetividadspa
dc.subject.lembInvestigación educativaspa
dc.subject.lembEnseñanzaspa
dc.subject.lembAdministración educativaspa
dc.titleComprensiones de los profesores y directivos docentes acerca de la metodología por proyectos de investigación en el aula : una lectura desde la planeación, la enseñanza y la articulación con el Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.) en la Institución Educativa Betsabé Espinalspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.publisher.facultyEducación, Ciencias Humanas y Socialesspa
dc.publisher.programMaestría en Ciencias de la Educaciónspa
dc.publisher.sedeMedellínspa
dc.thesis.nameMagíster en Ciencias de la Educaciónspa
dc.source.otherBiblioteca Medellín (San Benito) CD-5274tspa
dc.type.spaTesis de Maestríaspa
dc.rights.licenciaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.spa
dc.audienceComunidad Científica y Académicaspa
dc.source.reponameBiblioteca Digital Universidad de San Buenaventuraspa
dc.source.instnameUniversidad de San Buenaventura - Medellínspa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
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dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.creator.emailgomez.jhonfredy28@gmail.comspa
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