Déficit de atención e hiperactividad en relación con las funciones ejecutivas en jóvenes universitarios
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Abstract
Objective: to conduct a background check on Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in relation to the involvement of executive functioning in university students, in order to identify the course of attention deficit in adulthood and its expression cognitive functioning higher. Method: it is based on a documentary review based mainly on the databases within the academic and scientific context of the psychological sciences: PsycARTICLES, ScienceDirect, Ebsco, Scopus and Scielo. Results: Studies show that a significant percentage (around 66%) of people diagnosed with attention deficit and hyperactivity in childhood persist into adulthood. Discussion: The attention deficit and hyperactivity disorder in young university students is difficult to detect and diagnose since it can occur with anxiety and depression. Although this issue in the university has begun to take hold, it is not yet as strong as in schools
Resumen en español
Objetivo: realizar una revisión de antecedentes acerca del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en relación con la afectación del funcionamiento ejecutivo en jóvenes universitarios, con la finalidad de identificar el curso del déficit de atención en la adultez y su expresión funcionamiento cognitivo superior. Método: radica en una revisión documental basándose principalmente en las bases de datos dentro del contexto académico y científico de las ciencias psicológicas: PsycARTICLES, ScienceDirect, Ebsco, Scopus y Scielo. Resultados: Los estudios evidencian que un porcentaje significativo (alrededor del 66 %), de las personas diagnosticadas con déficit de atención e hiperactividad en la infancia, persisten en la adultez. Discusión: El déficit de atención e hiperactividad en estudiantes jóvenes universitarios, se dificulta en su detección y diagnostico dado que puede cursar con ansiedad y depresión. Si bien este tema en la universidad ha empezado a tomar fuerza, aún no es tan fuerte como en los colegios
Idioma
Español
