Concepciones de infancia y enseñanza en los modelos pedagógicos tradicional y social - cultural

Abstract

Este artículo tiene como foco de interés aquellas concepciones acerca de la infancia y enseñanza presentes en el Modelo Pedagógico Tradicional y Modelo Pedagógico Social-Cultural, teniendo presente las diferentes épocas en las cuales estos Modelos Pedagógicos han hecho su aporte a la educación. La infancia en la historia de la humanidad ha sido mirada desde disímiles perspectivas iniciando en el abandono y finalizando en el infante actual; es la sociedad quien determina el estilo de formación impartido en la escuela para que dicho sujeto allí formado responda a las necesidades de esa sociedad de la cual forma parte.