Examinando por Autor "Álvarez, Yolanda"
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- PublicaciónRestringidoLa animación de la lectura como una estrategía didáctica para la comprensión de textos: dirigida a niños y niñas entre los cuatro y seis años de edad del Gimnasio Campestrelos Arrayanes(Universidad de San Buenaventura, 2008) Alfonso, Leidy Liliana; Ardila Ardila, Mauren; Arevalo, María Catalina; Forero, Sandra Milena; Álvarez, YolandaLa investigación planteada en esta tesis “LA ANIMACIÓN DE LA LECTURA COMO UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS DIRIGIDA A NIÑOS Y NIÑAS ENTRE LOS CUATRO Y SEIS AÑOS DE EDAD DEL GIMNASIO CAMPESTRE LOS ARRAYANES” se llevó a cabo con los grupos de estudiantes de jardín, transición y primero para un total de 60 niños, con las edades antes mencionadas. Nació de la carencia de estrategias didácticas de lectura en el aula, y de la visión que tienen los docentes sobre esta. Asumiendo la lectura como un acto de transformación, de construcción de nuevos mundos, interpretación de realidades y significación de su contexto El trabajo de campo, arrojo aportes muy valiosos e importantes para la construcción de nuestro fundamento teórico y para la propuesta didáctica planteada. Por otra parte, concluimos que la animación como estrategia didáctica para la formación de niños lectores, ofrece herramientas claras, para optimizar el desempeño docente en el aula, con el fin de acercar al niño al mundo lector de manera placentera, potencializando su aprendizaje
- PublicaciónRestringidoPropuesta didáctica de acercamiento a los imaginarios colectivos a través de la lectura simbólica de la leyenda(Universidad de San Buenaventura, 2008) Mora Duque, Alexandra; Valencia Briceño, Gina Alejandra; Álvarez, YolandaEl presente trabajo de investigación surge de la necesidad de revaluar las dinámicas que se gestan dentro del aula de clase en los procesos de lectura. Las diferentes formas de acercase a un texto narrativo, en este caso la leyenda, y las actividades pedagógicas que en torno a él se desarrollan. En la primera parte de la investigación se presentan los aspectos metodológicos en cuanto a la descripción del problema, objetivos, justificación y elementos del desarrollo del proceso investigativo; en la segunda, parte se expone la teorización y contenidos y en la tercera parte, se presenta una propuesta de lectura simbólica como estrategia didáctica.