Examinando por Autor "Calle Vahos, Beatriz Elena"
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- PublicaciónAcceso abiertoSituaciones didácticas enmarcadas en los proyectos de aula para favorecer los procesos de comprensión y producción de textos argumentativos en niños de 3 a 12 años(2012) Calle Vahos, Beatriz Elena; Rendón Barrera, Eliana Lorena; García Chalarca, Érika Vannesa; Gómez Sánchez, Jenny Paola; Sánchez, Liceth Vanesa; Calderón Sarmiento, Lida Giovanna; Berrío Piedrahita, Liseth Johana; Tobón Suaza, Luz Eliana; Ramírez Molina, Maria Eugenia; Bernal Clavijo, Mónica Patricia; Herrera Usme, Paola Andrea; Isaza Ocampo, Sandra Lucía; Serna Hernández, Diana MaríaRecientes estudios indican que las dificultades en los procesos de comprensión y producción textuales se evidencian en todos los niveles, desde la Básica Primaria hasta el nivel superior, debido a la poca experimentación, difusión e implementación de estrategias didácticas que favorezcan el desarrollo de dichos procesos.En virtud de lo anterior, los docentes de la Básica Primaria, se han limitado, por ejemplo, a pedir a sus estudiantes la elaboración de resúmenes para evaluar la comprensión del texto;pero en muchos casos estos desconocen la manera de elaborarlos, e incluso, los mismos docentes no poseen conciencia de las estrategias que se siguen dentro del aula para ayudarles a construir las macrorreglas que les permitan cumplir con su propósito.