Examinando por Autor "Florián Morales, Aura María"

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    Acceso abierto
    Reconocimiento del discurso pedagógico socio-crítico en el núcleo humanístico universitario, a partir de la ideología de Paulo Freire
    (2013) Florián Morales, Aura María; Palacio Tamayo, Sergio Adrián
    En este artículo se expone los hallazgos obtenidos a partir del estudio de caso realizado sobre el discurso pedagógico socio-crítico perteneciente al núcleo humanístico universitario de Medellín. Para este estudio, se utilizó como instrumento una entrevista semi-estructurada y los resultados han sido presentados a partir de cuatro categorías referidas a los lineamientos teóricos más relevantes ofrecidos por la obra de Paulo Freire en el proceso de enseñanza aprendizaje: conocimiento crítico de la realidad, transformación de la realidad, formación de sujetos críticos y dialoguicidad.Las conclusiones, en primera instancia, indican que los docentes universitarios sostienen, a nivel discursivo, creencias pedagógicas que conducirían a prácticas de enseñanza de calidad, por lo menos a nivel del discurso. Igualmente, se deduce que las relaciones entre discurso y práctica son asimétricas