Examinando por Autor "Gómez Bohórquez, Pilar Tatiana"
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- PublicaciónAcceso abiertoConcepciones sobre autoevaluación que tienen las maestras en formación del programa de Licenciatura En Educación Para La Primera Infancia en la Universidad de San Buenaventura, Bogotá Fase II(2017-01-19) Contreras Fuentes, Luisa Fernanda; Silva Melo, Luisa Fernanda; Ramírez Parra, Diana Paola; Gómez Bohórquez, Pilar TatianaEste ejercicio de investigación propone reconocer las diferentes concepciones y procesos de autoevaluación, que han venido construyendo las maestras en formación, a partir de los cursos y eventos académicos que ofrece el programa LEPI, de la Universidad San Buenaventura, Bogotá. Como antecedente a este ejercicio de investigación se retomó el proyecto de la Fase I logrando describir las concepciones sobre autoevaluación que tienen las maestras en formación del programa LEPI, Chapinero a través de las categorías Concepciones y Autoevaluación, la primera trabajada desde conceptos, creencias y reglas de acción. Esta investigación contó con la participación de ocho maestras en formación de cuarta matricula, y se analizó a partir de los procesos que han construido desde su formación técnica y ahora en la profesionalización, de igual manera se buscó reconocer el papel de la autoevaluación en el modelo pedagógico que orienta el programa y dar cuenta del proceso de autoevaluación que llevan las maestras en formación.
- PublicaciónAcceso abiertoConcepciones sobre autoevaluación que tienen las maestras en formación del programa LEPI en la Universidad de San Buenaventura, Bogotá.(Universidad de San Buenaventura, 2016-04-25) Acevedo Valencia, Luisa Fernanda; Díaz Hernández, Jeimi Viviana; Forero Acosta, Lady; Rodríguez Duarte, Angie Dirley; Gómez Bohórquez, Pilar TatianaEste ejercicio de investigación tuvo como objetivo describir las concepciones sobre autoevaluación que tienen las maestras en formación del programa Licenciatura en Educación para la Primera Infancia en la Universidad de San Buenaventura, Bogotá. A través de los conceptos, creencias y reglas de acción que ocho maestras en formación de cuarta matrícula han construido desde su formación técnica y ahora en la carrera profesional de la Licenciatura, también reconocer el papel de la autoevaluación en el modelo pedagógico que orienta el programa y dar cuenta del proceso de autoevaluación que llevan las maestras en formación.
- PublicaciónAcceso abiertoIncidencia de las políticas públicas nacionales y procesos de gestión de calidad en la formación de maestros en educación superior a nivel distrital durante los años del 2007 al 2016.(2018-02) Arévalo Arias, Nathalia; Ospina Suárez, Yesika Andrea; Gómez Bohórquez, Pilar Tatiana
- PublicaciónAcceso abiertoIncidencia de los TPII (intervención didáctica I y II y comunitaria), en la construcción de las concepciones sobre autoevaluación de las maestras en formación de la Licenciatura en Educación para la Primera Infancia en la Universidad de San Buenaventura, Bogotá.(2016-12) Acosta Acosta, Viviana Janneth; Mora Olier, Yenny Yasmín; Torres Riaño, Lina María; Gómez Bohórquez, Pilar TatianaEl objetivo principal de este trabajo fue analizar la incidencia de los TPII (Intervención Didáctica I y II y Comunitaria), en la construcción de las concepciones sobre autoevaluación de las maestras en formación de la LEPI en la Universidad de San Buenaventura, Bogotá, con el fin de identificar y comprobar su incidencia en el proceso de autoevaluación.
- PublicaciónAcceso abiertoReconocimiento de la evaluación en la educación en zonas rurales de Colombia.(2018-06) Dávila Castillo, Natalia Milena; Guarín Cruz, Yuli Yesenia; Mendoza Pombo, Lelyam Amelia; Gómez Bohórquez, Pilar Tatiana