Examinando por Autor "Jaramillo, Claudia"

Mostrando 1 - 2 de 2
  • Publicación
    Acceso abierto
    Arquitectura insostenible: planteamientos
    (2011) Saldarriga Bolívar, David; Jaramillo, Claudia
    Con el presente trabajo se pretende poner en evidencia como, tras el proceso histórico de asentamiento y aparición de las primeras sociedades nómadas y sus evolución sobre los territorios y las ciudades, junto con la evolución y mejoramiento de las herramientas que le han dado al hombre la posibilidad de buscar, alterar y transformar los territorios y que con la evolución de las formas de organización y en particular con el control, dominio y manipulación del entorno y la naturaleza por medio de la tecnología; el hombre se ha hecho acreedor y responsable de todo lo existente.
  • Publicación
    Acceso abierto
    Aulas para formación artística
    (2009) Palacio Betancur, John Jairo; Villegas, Gilberto; Jaramillo, Claudia; Nieto Nieto, Dora Beatriz
    El entorno físico en el que se desarrollan las actividades de enseñanza y aprendizaje es un factor que tiende a pasar desapercibido; dicho entorno viene determinado por las concepciones pedagógicas que guían, o que en su momento, guiaron el diseño arquitectónico de los centros educativos, por la calidad de realización y acabado y por los niveles de mantenimiento y de equipamiento. Aunque todo esto no es ajeno a la financiación, disponer de una arquitectura escolar que estimule el aprendizaje de todos los alumnos no es sólo una cuestión de recursos: La visión sobre los objetivos, los métodos y las situaciones es del todo fundamental. Nadie sabe cuánto aprendizaje deja de materializarse a causa de un ambiente mal diseñado o mal dotado. Es válido entonces preguntarse si el diseño de los espacios académicos dedicados a artes integradas es lo suficientemente apropiado para afrontar las exigencias nuevas y onerosas que la globalización y la sociedad del conocimiento imponen al alumnado; en este sentido creemos que ha llegado el momento de plantear el impacto de la arquitectura y del equipamiento escolar y de su proyección, en cuanto al futuro del aprendizaje.