Examinando por Autor "Scarpetta Ortiz, Diego Andrés"

Mostrando 1 - 2 de 2
  • Publicación
    Acceso abierto
    Los fractales del horror: prácticas pedagógicas del exterminio
    (2017-04) Scarpetta Ortiz, Diego Andrés; Hincapié García, Nelson Alexander
    In this documented research the importance of the practices of cohesion, discipline and punishment in social structures throughout the history of the West was reviewed; This allowed us to make readings of social practices which state the existence of dominion and power over life from the time of the Greek Polis, the Roman Empire, medieval societies, enlightened societies, disciplinary societies, post-industrial society, Surveillance and control in the current digital age; Points of encounter were established between the different societies and their actions of control over the body at an organic, emotional level of thought, which allowed exposing concepts from various philosophical, social and human positions.
  • Publicación
    Acceso abierto
    Lineamientos para el direccionamiento de la gestión académica, en la I.E. Luis López de Mesa, de la comuna 7 de la ciudad de Medellín, en procura de la mejora continua y la calidad educativa
    (2014) Scarpetta Ortiz, Diego Andrés; Sierra Arango, Óscar Omar; Guzmán Alzate, Wilson; Torres Álvarez, Germán de Jesús
    Es indiscutible la importancia que tiene el Direccionamiento Estratégico (D.E.) en el sistema educativo, como orientador de todos los procesos que se manejan en el interior de una Institución Educativa, estos componentes se enmarcan en las figuras de gestiones, para tal efecto se contaría con las siguientes: Directiva, Financiera, Comunitaria y la Académica; todas ellas articuladas y funcionalmente organizadas, de tal manera que se permita pensar en un verdadero Sistema de Gestión a la Calidad (SGC). Es difícil que las gestionen entreguen resultados positivos en una manifestación de trabajo individual, ya que unos procesos necesitan de otros. La Gestión Académica también llamado proceso académico deriva en unos sub procesos que le dan funcionalidad o movimiento, es decir, es la parte donde la palabra toma acción, sentido hallado en la práctica misma del quehacer docente y también administrativo; es importante apuntar la existencia de registros que evidencien la aplicación de los modelos estándar acogidos por la Institución Educativa para la aplicación del currículo, estos procedimientos han de quedar inscritos en una cartilla o manual de procedimientos apoyado de manera lúdica en unos mapas de procesos, la pedagogía y la didáctica organizacional.