Examinando por Autor "Viafara Sandoval, Harold"
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- PublicaciónAcceso abiertoBreve mirada de la infancia a través del proceso formativo en las escuelas de salsa de la ciudad de Cali, Colombia(Universidad de San Buenaventura, 2020) Beltrán Cediel, Eliana; Mendivelso Blanco, Karol Jineth; Piamba Grueso, María Alejandra; Arboleda Arboleda, María del Mar; Viafara Sandoval, HaroldSi, eso es lo que venimos bailando: ¡¡salsa!! Pero salsa en el estilo particular de Cali, la Capital Mundial de la Salsa, la Sucursal del Cielo. Pues aquí bailarines y bailarinas crearon con su propio sabor y un formidable tumbao… una manera original, muy propia, de bailar la salsa; un estilo único que puso a vibrar los cuerpos a otro compás e impuso mayor velocidad a los pies. Una manera singular de interpretar corporalmente el ritmo de la salsa, el cual ganó inicialmente un lugar en las discotecas, en los “agüelulos”, pero también se impuso arrolladoramente en la tarima. Amparo Arrebato, Watusi y María, Evelio Carabalí, Balín, Manchura, El Chato, en fin… toda la vieja guardia hizo su aporte para consolidar dicho proceso.
- PublicaciónAcceso abiertoCivilización y ethos : cavilaciones en torno al contexto civilizatorio(Universidad de San Buenaventura, 2011) Molina Gómez, Carlos Alberto; Ramírez, Hernán Buitrago; Viafara Sandoval, Harold; Gómez Etayo, Patricia; Hernández Sánchez, Raúl Fernando; Quintana Hernández, Luz Stela; Morales García, Jhon Janner; Cardona, Marly Cecilia; Obando Cardona, Ana Marlen“En el actual estado de comprensión del mundo circundante y el ser ahí, ser arrojado al mundo, inmerso en el Uno: el hombre del término medio, la masa sujeta al Imperio, nos encontramos con movimientos del pensamiento mundial que han investigado el modus operandi de la megamáquina globalitarizante puesta en marcha en el planeta en los últimos 20 años; como culminación de un proceso de hipercapitalización de la posmodernidad occidental. Esto significa que contamos con herramientas conceptuales y opciones teóricas que nos permitirán entender los patrones de pensamiento y lógica de las civilizaciones, –y de los procesos actuales de panoptización y control global biopolítico– de la humanidad hipermoderna”.
- PublicaciónAcceso abierto¿Dónde están los niñosy sus familias venezolanas migrantes?(Universidad de San Buenaventura, 2020) Valencia Ibargüen, Jessica Andrea; Viafara Sandoval, Harold; Grupo de Investigación Alta Dirección, Humanidad-es y el Educar-se [GIADHE] (Cali)“Dónde están los niños y sus familias venezolanas migrantes” es una investigación que consiste mirar diversas expectativas y situaciones que están viviendo ellos de manera resiliente en las calles de la ciudad de Cali e indagado por distintos documentos que verifican la realidad al permanecer en un país de forma ilegal pasando necesidades económicas, laborales y humanas. Por esa razón se realiza tres momentos mostrando los acontecimientos que han ido transformando la ciudad desmejorando la vida de los habitantes venezolanos en su rasgo social y cultural, luego se mostrara una construcción de información de noticias de prensas, documentos de organizaciones nacionales, artículos de paginas web y anuncios publicitarios mostrando diferentes historias y travesías de los migrantes, las leyes y decretos que los gobiernos piensan y quieren implementar para su estadía y estabilidad en el territorio colombiano y por último, se conoce los hallazgos importantes de ciertos autores que asemejan y relaciona al tema principal. Siendo así, se irá descubriendo puntos de vistas y se proponen ideas que puedan cambiar las situaciones de vida de estos habitantes que han permanecido en las calles, trabajando de manera ilícita y sometiendo a los menores a trabajar. Estos son prejuicios que buscan dejar a un lado con el propósito de generar estrategias para brindar la atención migrante en la salud, educación, laborar y especialmente, en su estabilidad social, económica y cultural.
- PublicaciónAcceso abiertoEstrategias pedagógicas en la educación de niños autistas (TEA)(Universidad de San Buenaventura, 2017) Castro Ortiz, Margarita Maria; Ñañez Girón, Diana Marcela; Viafara Sandoval, HaroldThe present work entitled "Pedagogical strategies in the education of autistic children", was made, from the period 2016-2, with an initial interest to which was the starting point, this had the purpose of doing a search between documentary in books, magazines, comics, etc. In this sense. This moment was called dispersion, as it was a first approach to relevant documents and information, which had a perspective of early childhood. In addition, the documentary mass on the search of childhood and advertising, I cover much of our research, with the aim of analyzing the approaches of advertising, marketing and consumption in childhood years ago. Therefore, we have recognized global brands that are leaders in the participation of children in the image of a product, therefore, we reach the moment of definition where we define and specify our search. In such a way that I change the search, consequently, we transform the research. Therefore, the chosen theme was based on the pedagogical strategies in children with autism, however, documentary searches and also an investigation of the context in a foundation of the city of Cali. Finally, this moment is called extension, this moment giving an intersubjective view of the professionals through interviews on the implementation of strategies and giving meaning to the search and collection of information to reflect on the significant in the life of children with autism spectrum disorder.
- PublicaciónAcceso abiertoEl estudiante como sujeto investigador de su realidad : otras voces intercambio de saberes y experiencias de los semilleros de investigación(Universidad de San Buenaventura, 2012-08) Murgueitio, Magdalida; Buesaquillo Navarro, Manuel Darío; Henao Celis, María Victoria; Zapata Vidal, Eliana; Mejía Giraldo, Julieth; Tafur, Jenny; Rodríguez, María Elizabeth; Hincapié Mejía, Juan Pablo; Polo Flórez, Dolly Viviana; Quintero Fernández, Liceth Johana; Román Muñoz, Olga; Rojas Alzate, Luis Eduardo; Mendieta C, Claudia P; Cajíao, Ernesto; Viafara Sandoval, Harold; Carmen, César Tulio; Viveros, Héctor Fabio; González González, Hernando; Matta López, Adriana María; Mazuera Zapata, José David; Lucumí Pérez, Natalia; Vallejo Farinango, Miriam Lucía; Moreno Bustamante, Andrés Mauricio; Betancourt Ballesteros, Leidy; Guerrero, Sergio Esteban; Zúñiga Victoria, Beatriz; Betancourt Quintero, Diego Fernando; Montenegro Ballesteros, Andrés Felipe; Hincapié Mejía, Juan PabloDe acuerdo con la importancia estratégica de la investigación como función sustantiva institucional, el Comité de Investigaciones de la Facultad de Ciencias Económicas, de la Universidad de San Buenaventura Cali, viene adelantando procesos de divulgación y apoyo al quehacer investigativo estudiantil. Para ello realiza el encuentro denominado “Intercambio de saberes y experiencias de los semilleros de investigación en la Facultad de Ciencias Económicas”, en el cual participan diferentes programas de la Universidad e instituciones educativas amigas. El encuentro de estudiantes investigadores de la Facultad de Ciencias Económicas se origina en la necesidad de contar con nuestros propios espacios para dar cuenta del qué, para qué y cómo investigan nuestros jóvenes estudiantes. El evento es una oportunidad para escuchar las distintas voces en el ámbito de las ciencias económicas y afines por el deseo de seguir tras las huellas del tema de interés elegido libremente por nuestros nóveles investigadores.
- PublicaciónAcceso abiertoHomenaje a Michel Foucault: treinta años después(Universidad de San Buenaventura, 2015-01) Viafara Sandoval, HaroldLa incesante multiplicación tecnológica y su penetración en todos los intersticios de la vida cotidiana debe ser punto de constante atención. Por lo que resulta necesario contribuir a la comprensión y explicación de cómo el mundo digital y las tecnologías inciden en los jóvenes, lo que da motivo a transformaciones socioculturales, fundamentalmente en sus prácticas y consumo. Se propone indagar en las prácticas y consumos culturales de los jóvenes de la Facultad de Ciencias Informáticas de la Universidad de Granma, de manera que esta investigación, sirva de diagnóstico para conocer cómo se manifiesta este fenómeno en dicho contexto.
- PublicaciónAcceso abiertoInfancia, liderazgo y discapacidad: una situación de impacto social(Universidad de San Buenaventura, 2017) Mera Campo, Erika Mabel; Valencia Manquillo, Rutliseth; Viafara Sandoval, HaroldThe present work of degree begins in the period 2016-2 and was based on an investigation of documentary character, where it is developed in various moments, responding this to information collection and later, validation, interpretation and analysis of the same one. Through what was done, three elements were produced: Moment of dispersion, Moment of escalation, Moment of expansion, to incur each one, we embarked on a methodological route in documentation centers such as Public and University Libraries where research was gradually achieved Documentary from the year 1980 to the year 2016; Through primary sources and secondary sources; Which included information from the press, newspapers, magazines, audiovisual sources, judicial records, symbolic records and so on, forming what was called documentary mass. Of course, we knew many perspectives, truths and ways of seeing the subject of rights in society that were historically built, so we incurred in the moment of interest where we were interested in NNA that suffered some type of disability and precisely, not Revealed in the different sources that were of seizure for both. Finally, we consider the importance of patiently carrying out a series of moments that, by giving us clues, led us to seize valuable information for our work and to know practices and institutions in the Santiago de Cali City that perhaps were somewhat unknown, recognizing the value, Position and motivation that this population can have to perform effectively in society.
- PublicaciónAcceso abiertoLas políticas públicas en educación superior en Colombia (1992-2010): diagnóstico e incidencias en las reformas institucionales(Universidad de San Buenaventura, 2013) Montoya Londoño, Mauricio; Vélez de la Calle, Claudia; Viafara Sandoval, Harold; Castillo Rubio, Hernán; Quintero Caicedo, Napoleón; Dussán Escobar, Ana Milena; Palta Velasco, Ferney; Pérez Muñoz, Mónica CristinaLa Constitución Política del 91 en Colombia proponía un espíritu de conservar, promover y proteger la educación como un Derecho social con responsabilidad compartida del nuevo estado participativo que se inauguraba con la Asamblea Constituyente autoconvocada en el país bajo la consideración del mismo como un Estado Social de Derecho. La educación como derecho fundamental exige la responsabilidad estatal; empero, las políticas educativas nacionales replicadas de las políticas educativas internacionales muestran en las últimas dos décadas una tendencia regresiva a la protección de este derecho con miras a generar prácticas de empresarización de la educación (para nuestro interés, la educación superior) que sobrepone la lógica administrativa por encima de la racionalidad académica y de beneficio social de una sociedad y una nación que requiere elevar los niveles de formación de sus pobladores para poder asumir los retos científicos, técnicos, culturales que el modelo de desarrollo global supone. La garantía del derecho pareciera insuficiente frente a la presión que la economía de los servicios, entre ellos la educación como parte de esa tercerización, ejerce en el contexto de competitividad y alto rendimiento que el capital financiero transnacional registra en sus altos índices de rentabilidad y crecimiento.
- PublicaciónAcceso abiertoPráctica de los derechos humanos en la formación de maestros : una apuesta por la mayoría de edad(2011) Herreño Marín, Arturo; Viafara Sandoval, HaroldLa presente obra de conocimiento parte del interés por generar mayores compromisos dado que somos formadores de maestros. Nuestra condición humana nos catapulta a vivir siempre en relación con otros, donde necesariamente es preciso adoptar posturas que nos permitan un adecuado desarrollo personal y comunitario. Estas posturas deben estar mediadas por la comprensión que se tenga del ser humano y la práctica de los derechos humanos en especial, en los contextos educativos.
- PublicaciónAcceso abiertoTirando paso: escuelas de salsa en Cali(Universidad de San Buenaventura, 2014-12) Rubio Gallardo, Julio César; Molina Gómez, Carlos Alberto; Viafara Sandoval, HaroldLa trayectoria de las escuelas de salsa caleñas muestra un trabajo que se construye con base en una visión corporal y cuyo resultado se pone en escena; unas rutinas de trabajo corporal; unas estéticas reivindicadas a partir de formas particulares de exhibir el cuerpo: un cuerpo que no solo se muestra en el ejercicio tradicional de la tarima sino que se luce en el despliegue de vistosas figuras acrobáticas, de malabares y cruces en el aire; un cuerpo que somete a prueba permanentemente todas sus posibilidades en la práctica profesional del baile de la salsa. Por tanto, varios elementos se conjugan allí. Esa experiencia corporal construida en las enseñanzas de la danza, pero tejida y hecha baile, alimentó la posibilidad de indagar cómo ello se ha dado en nuestro medio, concretamente para devenir en el baile caleño del ritmo de salsa y sus mentores, las escuelas de salsa caleñas; en sus manifestaciones y prácticas informales que poco a poco, por su fuerza e impacto, ha sido necesario formalizarlas.