Examinando por Materia "ADHD"
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- PublicaciónRestringidoCompetencia parental vincular en relación a rasgos de I/H-AD en niños, niñas y adolescentes de la ciudad de Cartagena Bolívar.(Universidad de San Buenaventura, 2021-11-13) Barrios Tejedor, María José; Berrocal Ramírez, Mayra Alejandra; Méndez Villamizar, Shoiliz del Rosario; Pardo Maza, Víctor Manuel; Grupo de Investigación Psicología [GIPSI] (Cartagena)El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es considerado un trastorno con etiología multicausal; razón por la cual, en múltiples ocasiones se sugiere la inclusión de variables socioambientales tal como el contexto familiar para determinar la veracidad de dicha afirmación. A partir de ello, la presente investigación mediante un enfoque cuantitativo de diseño no experimental, con un alcance descriptivo correlacional de tipo transversal, propone como objetivo principal describir la relación entre la competencia parental vincular y la presencia de rasgos de IH-A/D en niños(as) y adolescentes de la ciudad de Cartagena Bolívar; esto, recurriendo a una muestra de 58 padres y/o madres con hijos e hijas de edades comprendidas entre 7 a 13 años de edad ; a los cuales se le aplicó como instrumentos La Escala de Parentalidad Positiva e2p y el Cuestionario IOWA. Lo anterior, mostrando como resultado principal mediante la correlación de Pearson una tendencia de asociación negativa entre las competencias parentales vinculares y la presencia de rasgos de IH-A/D (inatención, hiperactividad, agresión y desafío) en el niño/a y adolescente.
- PublicaciónAcceso abiertoDéficit de atención e hiperactividad en relación con las funciones ejecutivas en jóvenes universitarios(2019) Arias Pérez, Yennifer Alejandra; Correa Galvis, Roxana Camila; Montoya Arenas, David AndrésObjective: to conduct a background check on Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in relation to the involvement of executive functioning in university students, in order to identify the course of attention deficit in adulthood and its expression cognitive functioning higher. Method: it is based on a documentary review based mainly on the databases within the academic and scientific context of the psychological sciences: PsycARTICLES, ScienceDirect, Ebsco, Scopus and Scielo. Results: Studies show that a significant percentage (around 66%) of people diagnosed with attention deficit and hyperactivity in childhood persist into adulthood. Discussion: The attention deficit and hyperactivity disorder in young university students is difficult to detect and diagnose since it can occur with anxiety and depression. Although this issue in the university has begun to take hold, it is not yet as strong as in schools
- PublicaciónAcceso abiertoEstrategias didácticas: un enfoque en el desarrollo cognitivo de los estudiantes en edades entre 6 y 7 años con Trastorno Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) (Universidad de San Buenaventura, 2022) Carvajal Loaiza, Daniela; Echeverry España, Erika; Reyes Reinoso, Jeraldine; Morales Díaz, Nataly Andrea; Morales Ospina, EstefaníaLa presente monografía tiene como título “Estrategias didácticas un enfoque en el desarrollo cognitivo de los estudiantes en edades entre 6 y 7 años con trastorno déficit de atención e hiperactividad (TDAH) por medio de diferentes investigaciones que se han utilizado para fortalecer el desarrollo integral de los estudiantes con (TDAH) el cual se enfoca en implementar estrategias con las cuales el docente pueda trabajar desde el aula encontrando en dicha monografía información pertinente sobre la causas, consecuencias, niveles de complejidad, dificultades, estrategias y algunos tipos de intervención en el que se ofrecerán una serie de pautas y estrategias para trabajar las dificultades de enseñanza y aprendizaje con los estudiantes de (TDAH) implementando algunas pautas didácticas y sus subtipos, del mismo modo se comparten algunas causas, factores de riesgo y sus posibles complicaciones, todo con el fin de que el personal docente logren conocer todo lo relacionado con dicho síndrome y puedan encontrar estos factores para saber cómo actuar en su vida cotidiana.
- PublicaciónAcceso abiertoEstrés parental en cuidadores de niños y niñas diagnosticados con TDAH(2020-11-20) Pereira Llerena, Ángel David; Mercado Viera, Jorge Andrés; Carrillo Arteaga, Yhara Isabel; Pardo Maza, Víctor ManuelThe goal of this investigation was to describe existing scientific studies related to Parental Stress Level in Caregivers of Children Diagnosed with ADHD. For this, a quantitative retrospective exploratory systematic review was carried out (Ahmed, 2010), on issues in question in studies published in the form of scientific articles, doctoral theses and degree work without restrictions in the search period found in 7 international databases (Academic Google, Base, Dialnet, Electronic Periodicals in Psychology (PEPSIC), Redalyc and UCA Institutional Repository). As main results, after doing the selection process, 3 studies were carried out in Spain, 1 study in the United States, 1 study in Brazil, 1 study in Argentina and 1 study in Peru. The topics addressed were parental stress, children diagnosed with ADHD and informal caregivers. The studies showed that the parents of children with ADHD present high levels of stress, however, the studies regarding parental stress in children with ADHD are rare, it is necessary to promote research regarding these parents to identify the possible stressors that it produces ADHD symptom
- PublicaciónAcceso abiertoPerfil neuropsicológico de un adolescente con trauma craneoencefálico severo y antecedentes de patología dual: estudio de caso(Universidad de San Buenaventura, 2022)El presente artículo, expone los resultados de un estudio de caso de un paciente con antecedentes de TDAH y consumo de sustancias psicoactivas quien sufrió un TCE severo en el año 2020. Para ello, se realizó una evaluación neuropsicológica, a partir de un protocolo establecido por la Clínica del oriente el cual consistió en 15 pruebas con las cuales se examinó procesos cognitivos como inteligencia, atención, memoria, lenguaje, praxias, gnosias y funciones ejecutivas. Dentro de los principales resultados se encontró un coeficiente intelectual bajo, alteraciones a nivel atencional, dificultad en la memoria visual, fluidez semántica y funciones ejecutivas. Se concluyó la importancia de la la detección temprana que permitirá que haya menos tasas de patologías duales en niños y adolescente, por lo que la evaluación neuropsicológica va a permitir identificar afectaciones cognitivas, patrones comportamentales, emocionales que nos permitirán identificar el perfil y asimismo servir de guía y apoyo para próximos estudios de neuropsicología para una mejor orientación en los casos de pacientes con patologías dual, con el fin de diagnosticar y tratar de la manera más eficiente y precisa, mejorando la calidad de vida del paciente y sus familiares. Se estableció como principal limitación de este estudio, la dificultad para la evaluación de los aspectos afectivos y emocionales, así como de adaptabilidad social del paciente, debido al escaso compromiso del paciente con el estudio.
- PublicaciónAcceso abiertoPrevalence and clinical characteristics of the restless legs syndrome (RLS) in patients diagnosed with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) in Antioquia(Editorial Bonaventuriana, 2018) Sierra Montoya, Ana Carolina; Mesa Restrepo, Sandra Catalina; Cuartas Arias, Jorge Mauricio; Cornejo Ochoa, WilliamIntroducción: El trastorno de hiperactividad con déficit de atención (TDAH) es el problema de comportamiento más común en la infancia. Uno de los trastornos de sueño que más se ha relacionado el TDAH es el síndrome de piernas inquietas (SPI) el cual conlleva un deseo irresistible de mover las piernas que, en general, se asocia con parestesias e inquietud motora. La prevalencia del SPI en la población infantil diagnosticada con TDAH es de cerca del 18 %. Sin embargo, en Colombia han sido escasamente estudiados. Objetivo: Determinar la frecuencia de SPI en niños con TDAH. Método: se realizó un estudio de corte transversal, con el uso de cuestionarios diligenciados por los padres de niños con diagnóstico de TDAH. Dicho cuestionario contenía criterios clínicos para la clasificación del TDAH según el DSM-IV, y criterios diagnósticos para SPI del National Institutes of Health pediatric restless legs syndrome (2003). Resultados: Los niños con criterios de SPI tuvieron predominio del TDAH combinado en un 65.6%. Al realizar el análisis exploratorio se encontró que tener historia familiar de SPI y estrato medio o bajo se asocian con la presencia del SPI en niños con TDAH, con una p significativa (p < 0.000) y una RP de 4.47 (3.16-6.32). Conclusiones: La prevalencia de SPI fue similar a los hallazgos de otras investigaciones clínicas, sin embargo, resalta nuevos valores de prevalencia en relación a la comorbilidad entre el TDAH y el SPI, sugiriendo la necesidad de habilitar nuevas alternativas clínicas y terapéuticas en la presencia de ambos síndromes