Examinando por Materia "Actitudes estudiantiles"
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- PublicaciónAcceso abiertoFactores pedagógicos y psicosociales que promueven prácticas de resistencia hacia el aprendizaje del inglés como lengua extranjera(2017) Caro Sánchez, Natalia Andrea; Castellano Ascencio, Milton DanielThis research Project called “pedagogical and psychosocial factors that promote practices of resistance toward English learning as a foreign language” is proposed given the incidence and importance that the process of English teaching and learning as a foreign language has won throughout the Colombian territory and the Little interest on the part of many students, who do not see in the English as a subject that you should give priority in the school. The aim is to unveil the reasons of these attitudes, what factors promote them and to discover if behind them are hidden practices of resistance. This research project has a mixed methodology and it includes a qualitative and a quantitative analysis. Taking into account the approach, the instruments to collect the data in the qualitative part were the survey, whose objective was to know the students socio demographic information and, the questionnaire; There were applied two questionnaires, the first one was about global self-esteem, it was designed by Jhonson (1997) and the other one was about anxiety, it was called the Foreign Language Class Anxiety Scale, this questionnaire was designed by Horwitz (1986). The program spss in its version 23 was used for the quantitative analysis, It was also applied the alpha of Cronbrach to evaluate the reliability of the instrument and were done normality and correlations analysis. For the qualitative part there was used the interview whose objective was to deep in some aspects from the quantitative part results and to complement the general analysis. For this qualitative part was used the Atlas ti program. The process of interpretation about the interview was based on the speech analysis. The result of this research project found meaningful correlations between communicative apprehensions to talk in a foreign language and the anxiety, at the same time, were established that the imaginaries the students have about the English learning process were created based on the family and school speeches, finally, the project corroborated that passive resistance practices exist toward the English learning as a foreign language.
- PublicaciónAcceso abiertoFunciones ejecutivas y desempeño académico en estudiantes de primer año de psicología de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, en Bello Antioquia(2011) Vergara Mesa, Marta Inés; Zapata Zabala, Maryoris ElenaLa presente investigación tiene como objetivo evaluar la relación entre el perfil de unciones ejecutivas y el desempeño académico de los estudiantes del primer año de psicología de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Se contó con la participación de 87 estudiantes: 24 hombres y 63 mujeres de17 a 25 años de edad. Se utilizaron evaluaciones psicométricas para determinar el perfil cognitivo de la población y datos del promedio académico obtenido durante su primer año de estudio como medida del desempeño académico. El nivel alcanzado es correlacionar con enfoque cuantitativo y diseño tipo no experimental con medición transversal. El análisis en los resultados se hizo utilizando el paquete estadístico Statistical Package for Social Sciences (SPSS 20). Los hallazgos en la investigación muestran que no existen correlaciones estadísticamente significativas entre los niveles de ejecución en las pruebas que evalúan Funciones Ejecutivas y los puntajes grupales que reportan desempeño académico, aspecto que es discutido posteriormente como evidencia de la necesidad de ampliación del marco teórico y metodológico que sustentó la investigación apuntando a la búsqueda de nuevos modelos de estudio del fenómeno.
- PublicaciónAcceso abiertoImportancia de la vocación, como motivación interna, para el éxito del desempeño docente, el crecimiento integral del estudiante y la sociedad(2015) Ortega Gelves, Beckembauer; Rojas Trujillo, Adriana; Vélez Bedoya, Ángel RodrigoEn esta monografía, se hace un análisis de las particularidades que entraña la vocación, como motivación intrínseca emanada de una actividad específica y su importancia en la satisfacción de la necesidad de autorealización, descrita por Abraham Maslow en su pirámide de necesidades humanas. Se describen sus características psicológicas y su importancia en la selección del personal docente, para garantizar un desempeño de alto rendimiento, frente a las necesidades de mejorar el nivel de calidad de la educación colombiana. Se define un perfil básico de habilidades para el desempeño docente y se contrasta con las características de la vocación y la motivación intrínseca. Finalmente se expresan unas percepciones, acerca de la situación de la calidad en la educación colombiana y se critica la posición de la comunidad docente, al menos del sector público, que se opone a la evaluación del desempeño, por considerar tal actividad, como una herramienta de dominación por parte de las entidades administradoras y reguladoras de la educación en Colombia.
- PublicaciónAcceso abiertoRelaciones entre las aspiraciones de educación técnica, tecnológica y profesional universitaria, y las necesidades ocupacionales de las empresas afiliadas a Comfamiliar Risaralda(2017) Valencia Hernández, Jesús Maurier; Sierra Pineda, Claudia MaríaThis research project identifies the relationship between the business sector´s occupational requirements and the choice of higher education studies of final year secondary school students in the year 2017 – 2018. In the metropolitan area of Pereira and Santa Rosa de Cabal in the Department of Risaralda, Colombia. As a result of the application of various research tools, the final reading of the research probes into the veracity of the hypothesis, the existence or not of the correlation and, or the articulation of the occupational requirements of the local business sector, the regional educational offer and the educational preferences of students pursuing higher education studies. The research project was based on the methodology proposed by the University. Here, the project background, definition of the objectives and the methodological design are recorded. This makes use of the scientific method and later analysis of the results, to finish in the chapters namely conclusions and recommendations. Data collection was done through semi-structured interviews and surveys. The selection of the variables that construct the occupational profile was adapted to the central purpose of the project. However, it does not necessarily cover all the components that the occupational characterization should have. The creation of the research model followed different phases, from planning, verification, monitoring and control of the sample. In addition to this, the analysis of information was carried out by univariate and bivariate reading, such as the evaluation of qualitative information. For the interpretation of the results, the triangulation method was used as an element that leads to multiple views of the research problem. Key words: Occupational Requirement, Occupational Profile, Correlation, Business and Student
- PublicaciónAcceso abiertoSexual aggressions in college students: the role of alcohol and rape myths(Editorial Bonaventuriana, 2009) Romero-Sánchez, Mónica; Megías, Jesús L.En este trabajo se intentan mostrar los aspectos más significativos existentes en la literatura sobre las agresiones sexuales en el ámbito universitario. En concreto, esta revisión se centra en el papel del alcohol y los mitos o creencias sobre la violación, por ser éstos unos de los factores que mayores consecuencias negativas producen en las víctimas, disminuyendo su motivación para denunciar los hechos e incrementando la autoculpabilización. El trabajo se organiza en tres apartados: a) la magnitud del problema, b) el papel del alcohol en la ocurrencia de la violencia sexual, y c) la influencia de los mitos o creencias erróneas construidas en torno a la violación. Finalmente, se presentan algunas reflexiones sobre los esfuerzos que deben seguir realizándose desde la investigación para tener una mejor comprensión de la ocurrencia de agresiones sexuales en población universitaria, en aras a desarrollar programas de prevención e intervención más eficaces.