Examinando por Materia "Afrontamiento (psicología)"
Mostrando 1 - 3 de 3
Resultados por página
Opciones de clasificación
- PublicaciónAcceso abiertoComprensión del proceso experiencial en un joven ante la vivencia del sufrimiento crónico desde la perspectiva existencial(Universidad de San Buenaventura - Cartagena, 2023) Salazar Castaño, Yuvy Esperanza; Eljadue Rizcala, Amelia del CristoEn el presente estudio de caso se tiene como objetivo la compresión del proceso experiencial de un joven que presenta una estructura de personalidad depresiva según Riemann, con rasgos evitativos y dependientes, en su vivencia de ansiedad. Desde el método fenomenológico hermenéutico y realizando un abordado de los planos diacrónico y las experiencias del consultante, para la compresión de las vías de afrontamiento de la ansiedad del consultante. En este documento se da cuenta de las distintas fases del proceso terapéutico, por medio de las sesiones realizadas. El proceso experiencial (deseo, voluntad e intencionalidad) y el sentido de valoración, como eje fundamental para determinar la forma en que se desarrolla el relacionamiento con el mundo y las construcciones en relación con la vivencia destructiva y constructiva de cada experiencia y los modos en que estos aspectos aportan o constituyen un aspecto negativo en el desarrollo de vida del individuo.
- PublicaciónAcceso abiertoEstilos y estrategias de afrontamiento en cuanto a los factores familiar, social, escolar y salud en niños y niñas de 6° de Bachillerato de la Institución Educativa Fulgencio Lequerica Vélez(2015-10-01) Blanco Vásquez, Jenifer; López Alcalá, Aura; Ortega Mendivil, Terry; Noreña Correa, Manuel FabiánLa presente investigación tuvo como objetivo determinar los estilos y estrategias de afrontamiento en cuanto a los factores familiar, social, escolar y salud en niños y niñas de 6° de bachillerato de la institución educativa Fulgencio Lequerica Vélez del Municipio de Cartagena. Cuya finalidad es valorar los estilos y estrategias de afrontamiento utilizadas por estudiantes de sexto grado de bachillerato en relación con cuatro tipos de estresores cotidianos (familiar, social, escolar y salud). Los participantes fueron 147 estudiantes de sexto grado con edades comprendidas entre 10 y 17 años. Se presenta análisis factorial confirmatoria y evidencias de fiabilidad y validez. El instrumento consta de 35 ítems en formato de autoinforme que evalúan nueve estrategias de afrontamiento diferentes, distinguiendo entre afrontamiento centrado en el problema y afrontamiento improductivo. Los resultados muestran que los niños consideran con mayor frecuencia al afrontamiento improductivo, un estilo que permite cambiar la situación y hacerlos sentir mejor en comparación con el uso del otro estilo Afrontamiento centrado en el problema. Estos resultados muestran que la evaluación que los niños hacen de sus propias acciones con respecto al problema son altos en cuanto a la eficiencia de los mismos, es decir que si perciben un alto grado de funcionalidad en la acción directa. Esto indica que los niños perciben tener control sobre la situación cada vez que utilizan una estrategia dirigida a solucionar el problema.
- PublicaciónAcceso abiertoEstrategias de afrontamiento de padres con niños en condición de discapacidad(2017-11-03) Pérez Arreola, Leidis; Vibanco Blanco, Mileidys; Zúñiga Torres, Leida; Noreña Correa, Manuel FabiánLa presente investigación se realizó con el objetivo de describir las estrategias de afrontamiento utilizadas por los padres de niños y niñas en condición de discapacidad, con el fin de identificar los recursos cognitivos y comportamentales que emplean los padres para resolver situaciones relacionadas con la condición de sus hijos. La muestra utilizada fue de 47 padres. Los instrumentos manipulados para la medición de las variables fueron: Apgar Familiar, elaborado por Gabriel Smilkstein (1978), la escala de sobrecarga del cuidador Zarith, elaborado por (Zarith, Rever y Bach-Peterson) y la escala de afrontamiento elaborada por (Tobin, Holroyd, Reynolds y Kigal, 1989. Adaptación por Cano, Rodríguez y García, 2006). Los resultados encontrados fueron, la mayoría de los padres de niños y niñas en estado de discapacidad se distribuyen entre sobrecarga intensa y sobrecarga moderada, sin embargo, la mayoría de estos niños conviven con familias que según la prueba de Apgar familiar son funcionales. Con respecto a las estrategias de afrontamiento se encontró que la mayoría de los padres de niños y niñas con discapacidad presentan estilos adecuados de afrontamiento en las siguientes dimensiones, evitación del problema, reestructuración cognitiva, expresión emocional, la dimensión de resolución de los padres presentan dificultad