Examinando por Materia "Agresividad (psicología)"
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- PublicaciónAcceso abiertoAbordaje de la agresividad en los contextos escolares(2012) Congo González, María Nancy; Moncayo Quevedo, Jorge EduardoEl presente proyecto de investigación de carácter descriptiva, en el cual se abordó el tema de la agresividad en el contexto escolar, busca generar herramientas útiles a la institución educativa, santa rosa de Lima, La Toma Suarez Cauca. Que contribuyan en la disminución de conductas agresivas, las cuales son percibidas con mucha frecuencia, en los niños y niñas entre 5 y 17 años de edad. Para ello se hizo un abordaje amplio de autores, versados en el tema desde el psicoanálisis los cuales podrían darle una mirada diferente. Como es Freud y Lacan, entre otros. De igual manera el acercamiento con los docentes y directivos de la institución permitió hacer una mirada más objetiva de la realidad en la cual conviven los menores con sus pares. La situación presentada en la institución, permitió formular una hipótesis en relación con la incidencia en las conductas agresivas, en los menores por el desplazamiento de los padres a otras ciudades en busca de empleo, quedando estos en manos de otros cuidadores, trayendo consigo, la adopción de conductas agresivas. Como También las motivaciones externas.
- PublicaciónAcceso abiertoLa agresividad en la escuela : una mirada psicoanalítica(2012) Ceballos Payán, Elizabeth; Orejuela Gómez, Johnny JavierEn el presente escrito se ilustra la manera como la agresividad se presenta en el contexto escolar y de como se encuentra ligada al hombre y a una pulsión natural a la que todo hombre tiende la cual es la pulsión de muerte. Esta pulsión de muerte a su vez deviene en el sujeto como pulsión agresiva cuando éste intenta librarse de su autodestrucción, volcándola sobre el semejante o el más próximo. Así también, se hablará del narcisismo como un modo de identificación en el que el sujeto se ve amenazado por la imagen de ese otro que le recuerda la suya propia y su ser incompleto. En ese paso del sujeto al reconocimiento del Otro, este se ve envuelto en una intersubjetividad en la que la relación con ese Otro lo lleva a establecer vínculos de amor y odio, seducción – agresión, que dan lugar al desarrollo del lazo social.
- PublicaciónAcceso abiertoAnálisis descriptivo de las diferentes situaciones que afectan la convivencia escolar y el desarrollo de las competencias ciudadanas para la resolución de conflictos en el Colegio la Sagrada Familia del Municipio de Fundación, Magdalena(2016) Pérez Bedoya, Luisa Marley; Cely Niño, Nelly Rocío; Vargas Martínez, Álvaro de Jesús; Henao Hernández, Ángela MaríaCoexistence means living with others within a framework of social relations and the use of codes and subjective assessment in a particular social context. School settings have changed. Harassment and intimidation that students face today are different from those School population lived five or ten years ago. Therefore, it is strictly necessary to identify the factors that affect school life so that appropriate training and prevention plans can be designed. It is very common nowadays to hear and talk about peer harassment or bullying. This second term comes from the English word which means “thug”. The term means abuse of power by a student against another who becomes a victim. The attacker is also supported by a group. The whole situation includes violent behaviors such as teasing, threats, intimidation, physical assaults, insults, isolation, among others. Peer harassment, is characterized by repetitive, ie, it is maintained over time (Montañés et al., 2009). Violence is considered behavior that affects a human being in its essence both physically and mentally. Violent acts affect the integrity, rights, freedom and morality of the individual. Episodes of violence occur in specific areas and educational contexts are one of them. This research project is a part of the line of educational management Esined research group, which aims to analyze the factors that may affect student behavior in school life. The population analysis was conducted using data collection instruments, interviews, observation, role play and appreciations and details of the participants.
- PublicaciónAcceso abiertoAspectos masculinos en jóvenes pertenecientes a las barras bravas(2011) Villamil Bueno, Leydy Johanna; Calderon García, TatianaEl presente artículo, es el resultado de un ejercicio investigativo de carácter cualitativo orientado desde la perspectiva psicoanalítica, donde se indagó por ¿cuáles eran los aspectos que manifiestan los adolescentes pertenecientes a las barras bravas? El trabajo se llevó a cabo con la participación de dos jóvenes pertenecientes a una barra brava de la ciudad de Cali, a través de entrevistas en profundidad. A lo largo del artículo se hace un recorrido teórico que permite tener una noción de la construcción masculina, Función Paterna, Agresividad, Adolescencia al interior de la barra brava. De igual manera, en el artículo se realizó análisis teniendo como base las categorías de Agresividad, Castración, Significado de la barra, la función paterna, donde se encontró que por medio de la barra los jóvenes adquieren emblemas fálicos, como por ejemplo, el tener status, poder, mujeres. De igual manera se encontró una relación tensa con sus madre, otro hallazgo fue que la barra no permite que logren una autonomía ante sus decisiones.
- PublicaciónAcceso abiertoBullying entre adolescentes escolares: una lectura psicoanalítica de la agresividad(2013) Reyes Giraldo, Rafael Eduar; Moncayo Quevedo, Jorge EduardoEl presente trabajo realiza un abordaje del anglicismo Bullying, tomando en cuenta la agresividad manifestada en este modo de relacionarse entre algunos adolescentes escolarizados. El abordaje se plantea desde una perspectiva psicoanalítica, la cual permite, por medio de entrevistas con los actores del problema, llevarlos a hilar su historia y devenir el sujeto mediante su discurso. La agresividad ha sido tema de interés para el psicoanálisis desde su inicio, y los desarrollos ulteriores han permitido ahondar en dicho concepto. Esta teoría también permite pensarse la incidencia de la función paterna como reguladora del imperativo al goce, que en la actualidad es empujado por la sociedad de consumo. Se implementa un modelo metodológico desde el enfoque cualitativo, que permite estudiar el fenómeno en su contexto natural, obviando espacios creados artificialmente.
- PublicaciónAcceso abiertoConsideraciones psicoanalíticas sobre la agresividad al género femenino(Universidad de San Buenaventura, 2015) Vergara Avila, Ivon Yuliana; Quintero Torres, John AlexanderIn this paper it is to perform a speculative theoretical reflection, on the problem of assaults on female gender. Article took place due to the high index is presented on child abuse and femicide to the woman, based on the informative news, regional newspapers, running an investigation into the patriarcalismo in our culture, laws that protect women and trying to identify the contradictions that exist in them. Given that, after gathering information and cases that have marked the history, the possibility arises that some of the causes of the problem are not the differences between male and female, atherwise in the way it transmits socially, reaffirming that we are the only beings that they annihilate each other and live in constant love – hate ambivalence.
- PublicaciónAcceso abiertoPsychological characteristics and motivation for change in men convicted of intimate partner violence(Editorial Bonaventuriana, 2011) Boira, Santiago; Tomás Aragonés, LucíaEl conocimiento de los hombres violentos con la pareja es esencial para reducir el riesgo de la víctima y para el diseño de tratamientos de rehabilitación. Este estudio analiza algunas características psicológicas de los maltratadores y su predisposición al cambio. Para ello, se realiza un estudio descriptivo de un grupo de hombres que participaron en un programa dirigido a hombres condenados por un delito de violencia de género. Se analizan los datos obtenidos en los cuestionarios URICA, HADS, SCL-90-R, BDHI, IRI y IPD. Los resultados muestran que los hombres que componen la muestra se sitúan mayoritariamente en el estadio de contemplación, en relación con su predisposición al cambio. Respecto a sus características psicológicas presentan puntuaciones poco significativas en depresión, ansiedad y hostilidad y moderadas en relación con la empatía hacia la víctima y la presencia de pensamientos distorsionados. Por otra parte, no se encuentran diferencias estadísticamente significativas entre la predisposición inicial al cambio de los sujetos y sus puntuaciones en las diferentes variables estudiadas.
- PublicaciónAcceso abiertoThe Buss-Perry Aggression Questionnaire: construct validity and gender invarianceamong Argentinean adolescents(Editorial Bonaventuriana, 2011) Reyna, Cecilia; Sanchez, Anahi; Lello Ivacevich, Maria Gabriela; Brussino, SilvinaEl Cuestionario de Agressión (Buss & Perry, 1992) es uno de los instrumentos más utilizados para evaluar la aggression, comprende 29 ítems agrupados en 4 factores. Otros autores han propuesto una versión reducida de 12 ítems (Bryant & Smith, 2001), la cual ha sido examinada por diversos investigadores. Sin embargo, dichos estudios en raras ocasiones han comprendido muestras latinoamericanas. En este estudio, se evalúan modelos exploratorios y confirmatorios en una muestra de adolescentes de la ciudad de Córdoba, Argentina (N = 371). Además, se examina la consistencia interna y la invarianza de género. En el análisis factorial exploratorio, la estructura bifactorial ofreció el mejor ajuste; mientras q ue estructuras de 2 y 4 factores (versiones larga y corta) mostraron ajustes aceptables en análisis confirmatorios. En términos generales, la consistencia interna fue aceptable. Los resultados avalan la invarianza de género. Se discuten las implicancias y limitaciones.