Examinando por Materia "Autoconcepto - aspectos psicológicos"
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- PublicaciónAcceso abiertoMadurez psicológica y autoconcepto en estudiantes practicantes y no practicantes de sexting de una universidad privada de Cartagena(2019-11-01) Bossio Pérez, Jesús José; Mendoza Agámez, María Paz; García Escallón, Mercedes ClaudiaLa presente investigación se basó en el análisis de la madurez psicológica y autoconcepto en los estudiantes practicantes y no practicantes de sexting de una universidad privada de Cartagena, con una muestra de 200 estudiantes. Este proyecto, se realizó desde un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo transversal con un diseño no experimental. Para la realización de esta investigación se implementó el cuestionario de prácticas y creencias sobre el sexting, el cuestionario de Madurez Psicológica (PSYMAS) y el cuestionario de Autoconcepto Forma 5 (AF5). En los resultados no se encontró diferencia significativa de la madurez psicológica y el autoconcepto entre los estudiantes practicantes o no practicantes de sexting. Por tal razón se concluyó que el sexting no es una variable dependiente de la madurez psicológica y del autoconcepto
- PublicaciónAcceso abiertoPatrones de crianza, autoconcepto académico, estrategias de estudio y auto regulación de los estudiantes de sexto a undécimo de básica secundaria en una institución privada de Cartagena Bolívar(2018-05-05) Grau Quintana, José Alejandro; Sánchez Camargo, Paola María; Sánchez Camargo, Maira Alejandra; Noreña Correa, Manuel FabiánEl estudio se basa en indagar la correlación existente entre los patrones de crianza, el autoconcepto académico, las estrategias de estudio y autoregulación, en 100 estudiantes de sexto a undécimo de básica secundaria en una institución privada de Cartagena Bolívar. la metodología de investigación es de un enfoque cuantitativo de tipo no experimental, con un diseño orrelacional trasversal y muestra no probabilística. Los resultados obtenidos del estudio se constato que no hubo correlación significativa entre las variables. (Patrones de crianza, autoconcepto académico, estrategias de estudio y autorregulación).
- PublicaciónAcceso abiertoRelación entre autoestima, autoconcepto académico y rendimiento académico en bachilleres de una institución privada de Cartagena(2017-11-17) Márquez Mora, Linda Paola; Múnera Beltrán, María Cristina; Parra Villar, Shirly; Noreña Correa, Manuel FabiánSe determinaron las relaciones entre las variables autoestima, auto concepto académico y sus dimensiones (Social, académica, familiar, física, y emocional) con el rendimiento académico (calificaciones). Participaron 132 estudiantes de los cuales un 39,39% son del grado noveno, 40,91% son de decimo y el 19,70% son de undécimo grado, adscritos a una institución privada de Cartagena pertenecientes a los estratos 2 y 3, en cuanto al género, un 61,36% fue de género femenino y un 38,64% fue de género masculino. Se le realizaron la aplicación de las escalas en un solo momento las cuales son: Escala de autoestima de Rosenberg y Escala de auto concepto académico AF-A5-1. Se encontró una correlación positiva entre la autoestima y el auto concepto académico siendo la dimensión social del auto concepto académico la que más covaría con la autoestima, por otra parte, no se encontró correlación entre las variables de autoestima y rendimiento académico como tampoco se encontró relación entre auto concepto académico y el rendimiento de los estudiantes.