Examinando por Materia "Autorregulación"
Mostrando 1 - 9 de 9
Resultados por página
Opciones de clasificación
- PublicaciónRestringidoEstrategias de la autorregulación como indicador en la agencia académica en estudiantes de psicología de una universidad privada de Cartagena(Universidad de San Buenaventura, 2022-03-07) Suarez Salas, Laura Stefany; Noreña Correa, Manuel Fabián; Grupo de Investigación Psicología [GIPSI] (Cartagena)La agencia humana hace referencia a relaciones entre pensamientos y acción, y permite explicar el desarrollo, adaptación y cambio del ser humano a sus circunstancias de la vida. Puede ser entendida también como la capacidad que habilita a los seres humanos para trascender los resultados de su ambiente inmediatos y hacerlos únicos por dar forma a sus circunstancias (Bandura, 2001). Castañeda, Peñalosa y Austria (2014) presentaron una investigación cuyo propósito fue identificar los procesos de la cognición en la tarea del aprendizaje. Agregaron el concepto de agencia académica como un conjunto de componentes cognitivos, autorregulatorios, motivacionales y atribuciones, que hacen posible que el estudiante desempeñe un papel activo en su aprendizaje. El estudio del aprendizaje complejo como fuente de interacción recíproca entre los individuos, los contenidos y los contextos en lo que se desarrollan, dicho lo anterior es un esquema de aprendizaje en el que se integran conocimientos, habilidades y actitudes de naturaleza cualitativamente diferente.
- PublicaciónAcceso abiertoEstrategias metodológicas para el desarrollo de competencias emocionales en los niños y niñas de los grados 4° y 5° del colegio Liceo San Antonio(Universidad de San Buenaventura, 2018) Duque González, Catalina; Díaz Medina, María Camila; España Burbano, María Fernanda; Victoria Zuluaga, Jorge HumbertoThe present investigation has as an objective to propose strategies for the development of Emotional Competencies (Self-regulation, empathy, motivation and awareness of one's own emotions) in boys and girls of 4th and 5th grades of the Liceo San Antonio School, for this, first of all, it is proposed to identify the knowledge, with which the teachers counted, about the Emotional Competences. Second, to know what methodological strategies were used to work and develop these competences and finally propose methodological strategies that could be used by teachers to develop emotional competences in children.
- PublicaciónRestringidoFunciones ejecutivas y conductas externalizantes en niños y niñas en edad preescolar(Universidad de San Buenaventura, 2015) Enamorado Ladino, Hugo Antonio; Fernández Cardona, Andrés; Rey Anacona, César ArmandoEl presente estudio tuvo como objetivo examinar la correlación entre funciones ejecutivas y conductas externalizantes en preescolares. La muestra estuvo conformada por 100 menores, 50 niños y 50 niñas, entre 4 y 5 años, 11 meses de edad, de una institución educativa del municipio de Acacias a los cuales se les aplicó el Cuestionario de Evaluación Conductual de la Función Ejecutiva, versión de preescolares (BRIEF – P), y el Sistema de Evaluación de la Conducta en Niños y Adolescentes (BASC). Se encontraron correlaciones estadísticamente significativas y moderadas, entre problemas de atención y funciones ejecutivas tales como: inhibición, metacognición, memoria de trabajo y autocontrol inhibitorio e igualmente entre conductas externalizantes, autocontrol inhibitorio, y la puntuación compuesta global ejecutiva, lo cual señala que es conveniente la intervención en las funciones ejecutivas desde edades preescolares para prevenir conductas disruptivas.
- PublicaciónAcceso abiertoImplementación de fachadas purificadoras de aire y agua en un edificio institucional en la ciudad de Medellín(2017) Zuleta Agudelo, Juan Esteban; Gómez Serna, Jeferson Alexander; Correa Velásquez, LeonardoFrom the urban growth within the Valle of Aburrá some consequences are generated on the natural structure of the territory, both at the metropolitan and city levels, around this projective point the study area is analyzed: Olaya Herrera Airport and its environs. In the analysis we studied the different layers that make up the territory (Physical, Socioeconomic and Environmental) that allowed us to draw conclusions by understanding the main consequences of having an airport immersed in the urban network, among which the great social, physical and spatial barrier And natural that suggests the airport void. One of these scenarios is the biotechnological field, in which the building located at a point of intersection between longitudinal strategy (memory axis), transversal strategy (pedestrian permeability, natural and multimodal mobility) will respond to the environment generating with its formal lines The intention of mixing with the city and bringing it to its interior both natural and social. The architecture of this intervention will seek to be the stage to promote and teach nature in a technological sense, examining how the science represented in a building can be an engine of socio-spatial transformation for a particular sector of the city. In the project development of the building are selected as a topic to deepen the implementation of a typology of green facade, purifying air and water according to a study that is performed on different prototypes of existing green facades, thus contributing to the environment recreated in the Laboratories related to these
- PublicaciónAcceso abiertoManifestaciones de conducta disruptiva y comportamiento perturbador en población normal de 4 a 17 años de edad(Editorial Bonaventuriana, 2009) Arias Correa, Grace; Montoya Roldán, Eliana; Romero, María GladysEl presente articulo presenta resultados de investigación el cual tenía como objetivo identificar casos con alta probabilidad de manifestar conductas externalizantes en la población normal, para ello se realizó una investigación de corte transversal con una muestra de 444 participantes a los cuales se aplicó el instrumento SNAP-IV (Swanson, Nolan & Pelham,1983). Los resultados sugieren: diferencias en la información suministrada por cada una de las fuentes (padres y maestros) y la presencia de conductas con alta probabilidad de riesgo que pueden ser intervenidas en el medio escolar y familiar.
- PublicaciónAcceso abiertoMediaciones fraternas en la crianza de los niños y las niñas de primera infancia del programa de atención integral de la Fundación las Golondrinas, ubicado en el Barrio Caicedo, Villa Lilia en la Comuna 8 de Medellín(2015) Blandón Giraldo, Alba Mery; Arias Vanegas, Beatriz ElenaLa presente investigación como un ejercicio etnográfico, tuvo como propósito describir y comprender las mediaciones fraternas de los niños y las niñas de primera infancia del Programa de Atención Integral de la Fundación las Golondrinas en la comuna ocho (8) de Medellín. Al hablar de fraternas nos estamos refiriendo mediaciones entre niños y niñas, es decir, sin la intervención de los adultos, no con el ánimo de excluir el rol de los adultos significativos en este proceso, antes bien procurando la inclusión del rol de los niños y las niñas, que en ocasiones pierde protagonismo, en la tarea de mediarse entre sí en el aprendizaje de las prácticas cotidianas de interacción, resaltando las relacionadas con la norma. Mediante la observación participante de diferentes escenarios de interacción de los niños y las niñas tanto en el entorno institucional como en la comunidad (colonia Esfuerzos de paz), se identificaron mediaciones que permitieron definir de qué manera y como se hacen esas mediaciones fraternas cuando de establecer límites se trata.
- PublicaciónAcceso abiertoPatrones de crianza, autoconcepto académico, estrategias de estudio y auto regulación de los estudiantes de sexto a undécimo de básica secundaria en una institución privada de Cartagena Bolívar(2018-05-05) Grau Quintana, José Alejandro; Sánchez Camargo, Paola María; Sánchez Camargo, Maira Alejandra; Noreña Correa, Manuel FabiánEl estudio se basa en indagar la correlación existente entre los patrones de crianza, el autoconcepto académico, las estrategias de estudio y autoregulación, en 100 estudiantes de sexto a undécimo de básica secundaria en una institución privada de Cartagena Bolívar. la metodología de investigación es de un enfoque cuantitativo de tipo no experimental, con un diseño orrelacional trasversal y muestra no probabilística. Los resultados obtenidos del estudio se constato que no hubo correlación significativa entre las variables. (Patrones de crianza, autoconcepto académico, estrategias de estudio y autorregulación).
- PublicaciónAcceso abiertoRelación entre la autorregulación del aprendizaje y el rendimiento académico en los estudiantes de grado 11° de una Institución Distrital de Cartagena de Indias(2017-02-25) Álvarez Ricardo, Elsy Estela; Madrid Herrera, Diana Margarita; Rodríguez Buelvas, Melissa Andrea; Noreña Correa, Manuel Fabián; Pardo Maza, Víctor ManuelThe current research addresses the relationship between self-regulation of learning and academic performance, focused on 11th grade students from a public school in the city of Cartagena de Indias. In the first instance, we applied the self-regulated learning inventory of Lindner, Harris & Gordon v. 4.01 to a sample composed of 155 students, in order to measure the level of self-regulation of learning. Next, the academic average was obtained and finally a Pearson correlation analysis of the variables was performed by IBM-SPSS STATISTICS in which it was determined that the correlation between these two variables is not statistically significant in this context.
- ArtículoAcceso abiertoRETOS Y POSIBILIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN JÓVENES Y ADOLESCENTES QUE NO SE ADAPTAN A LA EDUCACIÓN TRADICIONAL. EL CASO DEL COLEGIO RICHARD WAGNER.(2016-12) Aguillón Prieto, Ingrith Johanna; Arias Monsalve, Luisa Fernanda; Carvajal Díaz, Itzel Luthecia; Castañeda Contreras, Héctor Camilo; Contreras Medina, Martin Roberto; Rojas Cordero, WilliamEl presente trabajo de grado da cuenta del análisis y caracterización de los retos y posibilidades para el desarrollo de la Inteligencia Emocional en jóvenes y adolescentes que no se adaptan a la educación tradicional del Colegio Richard Wagner. Este trabajo está realizado con el fin de describir, identificar, determinar y analizar la I.E. de la población objeto de estudio.