Examinando por Materia "Competencies"
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- PublicaciónAcceso abiertoCaracterización del perfil emprendedor del estudiante de las facultades de administración y afines, adscritas al Capítulo Oriente de la Asociación Colombiana de Facultades de Administración (Ascolfa) y a la Red de Investigadores (Riaco), fase I(Universidad de San Buenaventura, 2012-01) Albornoz Silva, María Jenny; Parra, Gloria AlmeidaLa red de investigadores de Ascolfa-Riaco, conformada por las universidades adscritas al Capítulo Oriente, y la Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables de la Universidad de Santander (UDES), tienen gran interés en contribuir con el presente proyecto al desarrollo social y económico de la región, aportando a las instituciones de educación superior estrategias para incrementar actitudes, valores y capacidades frente al emprendimiento, en los futuros empresarios, como agentes de desarrollo socioeconómico y con alto potencial de creación de empleo. En la primera fase del proyecto se identifican las características emprendedoras de los estudiantes y con base en ello se propondrán, en una segunda fase, las estrategias de formación. Posteriormente, en la tercera fase se evaluarán los efectos de la implementación de las estrategias mencionadas, en respuesta a los objetivos y principios de la Ley de Fomento a la Cultura del Emprendimiento. Por estar involucrada la comunidad académica-investigativa, se espera que los resultados impacten en la región al estimular la actividad productiva con la creación y sostenibilidad de empresas competentes. La aplicación del instrumento de recolección de información se realiza a estudiantes de las diferentes universidades del Capítulo Oriente.
- PublicaciónAcceso abiertoCompetencias gerenciales para la sostenibilidad en la gestión de residuos de la construcción y demolición RCD(2020-07-28) Blanco Blanco, Sofía Margarita; Puello Mendoza, VíctorThis work of managerial competencies for sustainability in solid waste management (RCD). Its objective is to describe the methodology for managing materials derived from construction and demolition in this way mitigate the environmental impact of said solid waste in cities. Given the problem of solid waste generated by buildings in their process of construction and demolition in the city of Cartagena, it can be said that it is practically a need to have a real use and manage this waste for the different areas that need it. In this article, the different works that have been carried out and their solution tools to dispose of RCD solid waste from construction derivatives and their contribution to the solution of different environmental problems are evaluated in a documentary way. Having said the study problem for the investigation, the qualitative research approach was used, at the descriptive level and once the study problem was certain, an exploratory documentary-bibliographic investigation was started. As a collection technique, documentary review was used using newspapers and the internet, virtual libraries and using digital databases
- PublicaciónAcceso abiertoLas Competencias Gerenciales y de las TIC del Directivo Docente – Coordinador, en la Gestión Escolar mediadas por el uso de herramientas tecnológicas: Estudio de Casos en cuatro Instituciones Educativas colombianas(Universidad de San Buenaventura, 2024) Monal Salazar, Jesús Gabriel; Cucunubo Santos, Juan Felipe; Osorio Mejía, Luisa Fernanda; Puentes Beltrán, Ada Patricia; Ruiz Hoyos, Jonier; Grupo de Investigación Estudios Interdisciplinarios Sobre Educación (ESINED) (Medellín)El artículo presenta un análisis de las Competencias Gerenciales y de las Tecnologías de la Información y la Comunicación -TIC- del Directivo Docente en el Cargo de Coordinador, en la gestión escolar con la ayuda de algunas herramientas tecnológicas. Se toma como referencias las competencias gerenciales planteadas por Gutiérrez Tobar (2016) y las competencias TIC propuestas por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia para evaluar a los docentes y directivos docentes que se desempeñan en las instituciones educativas -entre otros autores que están en las mismas líneas de investigación-. El objetivo general es analizar las competencias gerenciales y de las TIC que el directivo docente en el cargo de coordinador desarrolla para fortalecer los diversos procesos de gestión en la Institución Educativa; los objetivos específicos son: identificar las competencias gerenciales y de las TIC que el directivo docente en el cargo de coordinador desarrolla para fortalecer los diversos procesos de gestión en la institución educativa y describir las oportunidades que brindan la mediación de las herramientas tecnológicas para mejorar la gestión escolar. Además, el artículo describe las competencias funcionales y comportamentales del Directivo Docente – Coordinador y su relación con la gestión escolar. El estudio concluye: i. Los Directivos Docentes – Coordinadores valoran su desempeño gerencial y utilizan eficazmente las TIC en la gestión escolar; i. Están satisfechos con sus actividades y aplican las competencias propuestas por el MEN; iii. La Competencia Tecnológica TIC es crucial para interactuar con las TIC; iv: Las respuestas abiertas revelaron ¿cómo utilizan las herramientas tecnológicas?
- PublicaciónAcceso abiertoDiseño de un proceso efectivo de selección de personal(2016) Vega López, Diana Catalina; Pérez Osorio, Sonia; Morales Tobón, Silvia InésThis investigation work is done on based on a theoric query of different authors, of whom we take concepts and definitions to use them like a support to reach our main objective: Structure a efficient Selection Process for La Organización S.A. For this were taken in account some of recognized authors in the topic like Ansorena, Alles, Saracho, Chiavenato, Mcgregor, among others. Of each of them were taken different aspects for to have a complete documentation and a guide to develop the objective. McGregor and Chiavenato were taken as the basis to understand the importance of a good Selection Process and the effects that it have on the other organizational processes. Ansorena and Alles suggest a serie of consecutive steps to do a complete Selection Process and to have more probability of success. Also was necessary to refer to the conceptualizations of Saracho, who development fundamental ideas to the understanding of the Competency-based management. For making the final proposal presented and reach the objective of this work, was used like metdology the gathering of processes because we consider it like the more appropiate for the approaching and fulfillment of our objective Among the conclusions reached are the following: currently into the company the General Manager is involved in each of one of the steps of the Selection Process, whereupon the costs of the process have increasing. The Company does not have designed a complete process in the Competency-based management that will permit that the selection be done for competencies. Grupo Salud Comportamental y Organizacional.-- Línea de Investigación: salud y trabajo.-- Área: psicología organizacional.-- Tema: diseño de un proceso efectivo de selección de personal
- PublicaciónAcceso abiertoEstado del arte de los modelos de gestión del talento humano y algunos casos de Colombia en el periodo de 2000 a 2015(2018-05-31) Andrade Vega, Carolina; Serpa Ávila, IlverObjective: Identify the state of the art of human talent management models in Colombia in the period from 2000 to 2015. In this article, we could highlight cases of companies in Colombia that have understood the importance of human talent management making efforts to implement a management model that allows them to respond to these new challenges, after making a broad tour of the conceptual elements of this topic. This ends up analyzing the cases of Plesco Industry, the National Police and Ecopetrol, comparing their management with other companies in the sector, each case shows us that, although every day the benefits are greater, some indicators of the systems will continue to identify personnel not satisfied. The results are consistent with the world literature, so Human Resource Management becomes a crucial aspect, because the success and competitiveness of organizations depends largely on what people do and how they do it, then invest in people can generate great benefits, therefore, regardless of the size of the organizations we can guarantee a human resource satisfied and competent. Conclusions: the human talent management models applied in Colombia are in accordance with the state of art and define clear guidelines for the strategic success of the organization
- PublicaciónAcceso abiertoEstrategias metodológicas para el desarrollo de competencias emocionales en los niños y niñas de los grados 4° y 5° del colegio Liceo San Antonio(Universidad de San Buenaventura, 2018) Duque González, Catalina; Díaz Medina, María Camila; España Burbano, María Fernanda; Victoria Zuluaga, Jorge HumbertoThe present investigation has as an objective to propose strategies for the development of Emotional Competencies (Self-regulation, empathy, motivation and awareness of one's own emotions) in boys and girls of 4th and 5th grades of the Liceo San Antonio School, for this, first of all, it is proposed to identify the knowledge, with which the teachers counted, about the Emotional Competences. Second, to know what methodological strategies were used to work and develop these competences and finally propose methodological strategies that could be used by teachers to develop emotional competences in children.
- PublicaciónAcceso abiertoFormación del talento humano: factor estratégico para el desarrollo de la productividad y la competitividad sostenibles en las organizaciones(Universidad de San Buenaventura, 2006-01) Mejía Giraldo, Armando; Jaramillo Arango, Marcela; Bravo Castillo, MarioEste trabajo realiza una revisión y análisis de las tendencias actuales en torno al tema de la formación del talento humano y su efecto sobre la productividad y la competitividad en las organizaciones. Partiendo del concepto de talento humano plantea cómo se enlazan los procesos de innovación y formación de manera efectiva para incrementar la productividad y la competitividad sostenibles en las organizaciones. Este análisis conduce, finalmente, a abordar los conceptos de aprendizaje organizacional y trabajo decente desde la perspectiva de un modelo conceptual, el cual fue debidamente validado mediante su implementación en el sistema de gestión del talento humano en empresas latinoamericanas.
- PublicaciónAcceso abiertoGestión por competencias: una aproximación crítica(2016) Ospina Osorio, Diana Patricia; Villamizar Reyes, Milena MargaritaThis article proposes a critical approach to the concept and implementation of the skills management process that is so popular today in the human management processes. The central objective of this paper is to define the concept of competence and from there develop a critical approach to expose the two points under discussion, on the one hand, the theoretical and practical difficulty stems from the prediction of behaviors that ensure high performance and on the other, the high cost of developing a model of competence management and leading to most companies to copy dictionaries containing powers that have nothing to do with the culture and needs of the organization. We conclude therefore that, scientifically identify and validate the skills is the only way to ensure compliance with the objectives of the organization. Grupo de Investigación: Salud Comportamental y Organizacional. -- Línea de Investigación: Salud y Trabajo. -- Área: psicología organizacional. -- Tema: gestión por competencias.
- PublicaciónAcceso abiertoMapeo de competencias pedagógicas docentes para la gestión del desempeño de la Universidad de San Buenaventura – Seccional Medellín.(Universidad de San Buenaventura, 2022) Restrepo Aristizábal, Sara; Bedoya López, Daniela; Chica Flórez, Yulisa Dayana; Riveros Peñaloza, Leidy Crismar; Zapata Rueda, Carla MaríaDado que la universidad inició un proceso con el fin de identificar las deficiencias y dificultades en el sistema de evaluación de los docentes bonaventurianos, el presente trabajo tiene como objetivo presentar una propuesta del diseño de las competencias para la evaluación del desempeño del rol docente de la Universidad San Buenaventura (USB), Seccional Medellín. Para dar cumplimiento a este propósito se realiza la revisión de artículos de investigación, que dan cuenta de cuáles son las competencias que debería tener un docente universitario por excelencia, así como también se realiza una referenciación con otras universidades cuya pedagogía es similar, encontrando semejanza en cuanto al planteamiento de educación por competencias. Estas herramientas de rastreo teórico, brindaron la posibilidad de estructurar cinco competencias pedagógicas que deben tenerse en cuenta dentro de la evaluación de desempeño del rol del docente, cada una se crea con sus respectivos descriptores, los cuales a la vez podrán tener una valoración de 1 a 4, se adaptan estas a un formato de evaluación que finalmente estará disposición de pares evaluadores como directivas, quienes se encargaran de realizar su respectiva validación.
- PublicaciónAcceso abiertoEl papel del maestro en el desarrollo de competencias para la primera infancia(Universidad de San Buenaventura, 2012-01) Aragón Holguín, Ana MaríaLos recientes descubrimientos de las potencialidades extraordinarias de los seres humanos durante su infancia han promovido como fundamental la atención, el cuidado y la educación en los primeros años de vida. Por eso se hace necesario aclarar la actual política de infancia en Colombia, que promueva al interior de los programas de formación el libre ejercicio de la reflexión y la crítica alrededor de los planes de atención integral de la infancia en las municipalidades, así como el plan decenal, entre otros. Se busca formar profesionales que sean agentes de cambio social, capaces de propiciar contextos dentro de los cuales se respeten y garanticen los derechos de los niños con el fin de mejorar la calidad y la cobertura de la educación y coadyuvar al logro de su desarrollo armónico y el de sus familias y la comunidad en general.
- PublicaciónAcceso abiertoPropuesta de Flipped Classroom para el desarrollo de las competencias genéricas en estudiantes de ingeniería(Editorial Bonaventuriana, 2017) Lagunes Dominguez, Agustin; Tafur Jiménez, Luis Alberto; Giraldo Ocampo, Julián DaríoEste artículo trata sobre la importancia de las competencias en los estudiantes de pregrado, define las competencias, muestra sus ventajas, indica su clasificación y, sobre todo, describe las principales competencias genéricas deseables según la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). Posterior a esto, se trata el Flipped Classroom, su definición, sus principios, algunas recomendaciones para su implementación y se muestran sus tres principales ventajas. El principal aporte de este trabajo es una propuesta que tiene como base al Flipped Classroom y como pilares a las actividades preclase y las actividades en clase, donde estas acciones deben tener una fuerte conexión que les permita trabajar coordinadamente, integrado en la planeación estratégica didáctica para desarrollar las competencias. Dentro de las principales conclusiones se tienen es que el Flipped Classroom es ideal para desarrollar las competencias genéricas deseables, tanto las instrumentales, personales y las sistemáticas. Otra conclusión es que no hay modelo pedagógico o propuesta didáctica que tenga éxito sin el trabajo arduo del profesor.
- PublicaciónAcceso abiertoSocial responsability in vocational guidance in Argentina(Editorial Bonaventuriana, 2009) Ferrero, AndreaLos inicios de la orientación vocacional en Argentina se asentaron en la detección de características personales relacionadas con habilidades laborales, y gran cantidad de factores sociales eran tomados en consideración en dicho proceso de evaluación. En este país, la creciente exclusión social como producto de la pobreza, la falta de oportunidades, el desempleo y el bajo nivel de educación, ha introducido nuevos aspectos en la consideración de la orientación vocacional, relacionados con este nuevo panorama de elevada complejidad estructural. La responsabilidad profesional al proveer servicios de orientación vocacional en este contexto es analizada a partir de la consideración de dos tipos de fuentes: los estándares éticos de la psicología y las competencias específicas de la orientación vocacional.