Examinando por Materia "Control emocional"
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- PublicaciónRestringidoDesarrollando habilidades para la vida. La importancia de la educación emocional en el entorno académico(2023) Lorduy Fonseca, Maribel; Cuartas López, Liliam; Medina Arnedo, Julia Teresa; Herrera Almeida, José; Grupo Interdisciplinario de Investigación en Educación y Pedagogía (GIEP) (Cartagena)La presente investigación consistió en una revisión de la bibliografía referente a la importancia de la educación emocional en el entorno académico con el objetivo de analizar y sintetizar la literatura académica existente sobre el tema. A través de este estudio se pudo identificar los principales enfoques, teorías, modelos y prácticas relacionados con la educación emocional en el contexto académico. Se examinaron los efectos de la educación emocional en el bienestar emocional de los estudiantes, así como en su capacidad para regular las emociones, resolver conflictos y establecer relaciones positivas. Se logró plantear como la educación emocional incide en el ámbito académico, conocer sus efectos en varios aspectos del desarrollo de los estudiantes, como beneficia su autoconciencia emocional, habilidades sociales, resiliencia y éxito académico. Se encontraron evidencias de que los programas y estrategias de educación emocional implementados en las instituciones educativas pueden mejorar el clima escolar, reducir los problemas de comportamiento y promover un ambiente de aprendizaje positivo. En conclusión, este estudio de revisión documental proporcionó una visión general de la literatura acerca la educación emocional en el ámbito académico. Resaltando la importancia de la educación emocional en el desarrollo integral del educando, ofreciendo bases teóricas para el diseño e implementación de programas efectivos de educación emocional en instituciones educativas. Se buscó también promover el desarrollo de nuevas áreas de estudio para el fomento de unas mejores prácticas en su implementación y la promoción de políticas educativas que prioricen el bienestar emocional de los estudiantes desde la primera infancia.
- PublicaciónAcceso abiertoDiferencias en el desempeño neuropsicológico ejecutivo entre deportistas de alto rendimiento entre los 15 y 40 años y sus pares sedentarios y aquellos que realizan actividad física no competitiva en la ciudad de Armenia(2019) Herrera Insuasti, Jhoan Alejandro; Martínez Rendón, Juan José; Montoya Hurtado, María Paula; Calle Sandoval, Diego AlejandroThe present exercise had the main objective of analyzing the executive performance in a group of high performance athletes compared to a group of sedentary people and another group of people that perform physical activity. A quantitative, non experimental, transversal with descriptive-correlational reach methodology was applied for this study and the investigative sample was chosen through a non-probabilistic method of intentional type. The data was obtained through the application of The BRIEF-A (abbreviated version) and the Wisconsin Card Sorting Test beta version with 32 stimuli, as well as a characterization form. Significant differences were found between the study groups, with no normal distributions in the physical activity group. Emotional control is the variable that most influences global executive behavior. Perseveration is related inversely proportional to working memory. High athletic performance is associated with working memory, flexibility, control, change and organization. The level of executive functions depends on the function cooperation of the orbitofrontal and ventro medial pre frontal cortex, frontal medial and dorsolateral cortex, and in order to establish a high level of athletic competitiveness, a high degree of inhibition, working memory and flexibility is required along with the ability of projecting a high level of behavioral restraint, emotional control and metacognitive ability for task tracking and adaptation to change.
- PublicaciónRestringidoLa inteligencia emocional como herramienta para el desarrollo emocional del ser humano(Universidad de San Buenaventura, 2014) Palomá Gómez , Oscar Andrés; Rojas Cordero, WilliamEn este documento se presenta de manera sencilla la crisis emocional que vive actualmente el ser humano y su entorno, debido a la falta o poca información emocional, situando al lector con la definición de la inteligencia emocional, el manejo y control de los diferentes sentimientos y emociones, y cómo esto puede llegar a repercutir en la vida de las personas de forma positiva o negativa. La inteligencia emocional es una herramienta útil, tanto para el desarrollo emocional como social, comunitario y académico. Este trabajo describe cómo las diferentes decisiones tomadas en la vida son influenciadas por los sentimientos y las emociones, los cuales, forman el carácter personal y social del ser humano. Esta investigación de tipo descriptivo - exploratorio está orientada a que el lector se pregunte a sí mismo sobre su proceso emocional, cómo puede mejorar o cambiar las habilidades emocionales, en pro de un bienestar, porque la inteligencia emocional es una herramienta que le permite al lector conocer las diferentes capacidades emocionales, para obtener mejores relaciones inter e intrapersonales con su entorno social, comunitario y académico. Porque cuando se conocen las emociones y las de los demás, se aprende a desarrollar y a poner en práctica la inteligencia emocional.
- PublicaciónAcceso abiertoPerfil psicológico del personal que desempeña el cargo de cajero de un hipermercado de la ciudad de Medellín(2009) Álvarez Sierra, Ana María; Giraldo Hincapié, Nelsy Maryory; Castillo Parra, Ledy EugeniaTradicionalmente los procesos de selección de personal incluyen exámenes de conocimientos y de habilidades intelectuales y evaluación de aspectos “no-cognoscitivos” como el carácter, la personalidad, la motivación, los valores entre otros (Trost, 1993). Sin embargo este proceso no siempre garantiza que las personas contratadas cumplan con el objetivo para el cual fueron contratados y algunos son retirados de sus puestos de trabajo por no cumplir con las expectativas de rendimiento aspecto que implica dificultades en la selección y que deben ser investigados para poder disminuir los errores en la contratación de los empleados y disminuir también los costos de rotación de personal. Valdemoro y Monleón (2001) concluyeron a partir de las investigaciones realizadas que ciertos rasgos de personalidad pueden estar relacionados con el desempeño laboral de las personas y que la utilidad del conocimiento sobre las características de personalidad del aspirante a un determinado cargo se deben conocer en el momento de la selección ya que dichas características influyen directamente en el desempeño personal de cualquier empleado. Ante lo expuesto anteriormente se presenta la siguiente pregunta de investigación. ¿Existen características de personalidad que puedan predecir el buen desempeño del personal contratado como cajero en un hipermercado y que por tanto contribuyan a un mejor proceso de selección? ¿Cuáles son las características de personalidad que diferencias a las personas asignadas al cargo de cajeros con evaluación de desempeño excelente de los que los que su evaluación de desempeño es deficiente y son retirados de la compañía?