Examinando por Materia "Cultural identity"

Mostrando 1 - 5 de 5
  • Publicación
    Acceso abierto
    Deconstrucción de la identidad de la mujer negra: formas otras de sentipensar desde la Escuela Normal Superior de Cartagena de Indias
    (2019-10-24) Baena, Lina Marcela; Larrea Leal, Alba Luz; Osorio Restrepo, Antonio José
    The title of this study is deconstruction of the identity of black women: other ways of thinking from the Escuela Normal Superior of Cartagena de Indias. From the perspective assumed by the investigative process, there is no possibility of considering identity as a static process, but on the contrary, it is studied as a dynamic process that is permanently deconstructed. Such a perspective, characteristic of the line of research, leads us to question and reject any cultural stigmatization based on colonial power that denigrates black women. A relevant purpose of this research was to inquire into those cultural practices that make it possible to dignify and vindicate the cultural richness of black women, who told their stories with great passion. Hence the need to start telling other stories, those that invite us to feel like black women in school, in the Normal of Cartagena or any other school in which black is, rather than a social marker of an ethnic one, it dazzles with the colours of its cultural practices. By bringing school as a social and cultural space closer to what happens in other spaces, less burdened with colonial norms that make possible the liberating and transformative action of the school. Perhaps in this way, the possibilities of other pedagogies arise, called decolonial, intercultural, emancipatory or critical.
  • Publicación
    Acceso abierto
    Desde fuera y desde dentro: aproximación preliminar a los estudios sobre identidad cultural en afrocolombianos
    (Universidad de San Buenaventura - Cali, 2009-07) Díaz Rico, María Elena
    Esta búsqueda bibliográfica gira en torno a lo escrito sobre la población afro, en lo cual encontramos que predominan dos tipos de miradas: una externa y otra interna. Detectamos que la mayoría de los enfoques se centran en el análisis y crítica de los resultados obtenidos con base en la mirada externa. Así, es patente la necesidad de privilegiar cada vez más la mirada interna, el sentir de un grupo, que permita comprender su comportamiento en un sistema social complejo y a su vez, quizás encontrar pistas para la conservación de la vida y la convivencia pacífica interétnicas.
  • Publicación
    Acceso abierto
    La escuela en su comprensión de agente transformador de los sujetos y sus escenarios
    (2020-02-20) Vanegas Beltrán, Sindy Yolilis; Bolaños Torres, Bertha Isabel
    The present work intends to delve into the pedagogical experiences proposed by the IETA San José de Playón in response to the resignification of the Cultural Identity that the community of San José de Playón lived, after the difficulties caused by the armed conflict, this approach will be revealed through the narrative methodology that will facilitate the participants the outline of their understandings. In the same way, the research aims to be considered within the critical line of the pedagogies of the South, susceptible to methodological proposals that empower the school and the subjects that make it up within the construction of a more dialogic and democratized society.
  • Publicación
    Acceso abierto
    La identidad cultural de los pueblos indígenas y su influencia sobre el rol del psicólogo
    (Universidad de San Buenaventura - Cali, 2018) Chate Chindicue, Sandra Floreny; Oviedo Toscano, Leticia Eliana
    En esta investigación se expone la influencia que tiene la identidad cultural, en relación con la intervención psicológica que tiene lugar en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria El Cabildo, ubicada en el Resguardo Indígena Nasa Cilia La Calera, del municipio de Miranda - Cauca. Esta investigación se hace con el fin de comprender cómo influye la identidad cultural de esta comunidad indígena en el quehacer del psicólogo inmerso en este tipo de población. El enfoque de esta investigación es cualitativo; por ello, se llevó a cabo una serie de entrevistas semiestructuradas y observaciones de campo; también para el análisis de la información, se tuvieron en cuenta dos categorías: identidad cultural y el rol del psicólogo, estas categorías surgieron como resultado de las entrevistas y apoyo teórico y de esta manera se identificó que la influencia de la identidad cultural respecto a la intervención psicológica está relacionada con la armonía y el equilibrio cosmogónico de la vida en general de la comunidad Nasa.
  • Publicación
    Acceso abierto
    Percepciones de identidad cultural en la propuesta etnoeducativa de la I.E Benkos Biohò de San Basilio de Palenque
    (2020-02-13) García Ruiz, Ana Lucia; Bolaños Torres, Bertha Isabel
    In Colombia, educational processes in Afro-descendant communities have begun to worry about building a proposal for theoretical-practical intercultural education, where the recognition of cultural identity directs the daily practice of Pedagogical practices in the schools of each territory, which is well collected in the concept of ethnoeducation, which is offered to groups or communities that integrate the nationality and that has a culture, a language, some traditions and some own and native fueros. Therefore, it is necessary to reflect from the teaching task the pedagogical practices, so, this research work, analyzes the perceptions of cultural identity in the Educational Institution Benkos Biohó de Palenque, which presents the description of the aspects that make up the cultural identity and direct the educational processes in the Educational Institution under study, in addition, the theoretical perspectives of the Ethnoeducational Pedagogical proposal of the Institution are identified and the perceptions of identity and cultural traditions that guide the educational and pedagogical practice of the teachers represented from their worldview and other elements that shape the reality of the territory in the school.