Examinando por Materia "Desarrollo de la personalidad"
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- PublicaciónAcceso abiertoCapacidad intelectual, creatividad y factores de personalidad en estudiantes con buen rendimiento académico del Urabá Antioqueño(2015) Audivert Valencia, Zohany; Zapata Zabala, Maryoris ElenaLa capacidad intelectual es una variable que ha generado constante debate en cuanto a su relación con el rendimiento académico. Algunos autores han debatido su poder predictivo frente al mal o buen desempeño de los estudiantes. De igual forma otras variables parecen ser influyentes en este proceso restándole importancia a la capacidad intelectual, entre las que se incluyen la creatividad y la personalidad. EL Objetivo de este trabajo fue describir la capacidad intelectual, la creatividad y los factores de personalidad en una muestra de estudiantes con buen rendimiento académico del Urabá Antioqueño. Se realizó un estudio descriptivo y correlacional, en una muestra de 65 estudiantes del Urabá Antioqueño con buen rendimiento académico. El CI fue medido por medio de la escala WISC IV, la creatividad a través de la prueba CREA, y los factores de personalidad se obtuvieron a través del HSPQ. Los resultados obtenidos no mostraron relación significativa entre el CI y el rendimiento académico, pues se hallaron estudiantes con CI limítrofe. No hubo relación entre capacidad intelectual y creatividad, no se encontró relación importante entre CI y los factores de personalidad, encontrándose mayor relación entre creatividad y los factores de personalidad. Por tanto las variables CI, creatividad y factores de personalidad, pueden aparecer en mayor o menor medida en los estudiantes con buen rendimiento académico, observándose correlaciones bajas, sin embargo se presentan mayor correlación de las variables entre sí
- PublicaciónAcceso abiertoEl concepto de agente educativo para la atención en la primera infancia en Colombia(2012) Araque Osorio, Carolina; Ramírez Ferrer, Juliana; Velásquez Cañas, Vanesa; Arias Vanegas, Beatriz Elena; López Rendón, Olga LucíaEl propósito de este artículo es generar una conceptualización de lo que representa un agente educativo a través de los conceptos de agente y agencia en clave de libertad propuestos por Amartya Sen, y así darle sentido al concepto manejado en el ámbito educativo para referirnos a las personas involucradas en la atención a la primera infancia: Agentes educativos. Así mismo se pretende mostrar la razón por la cual los agentes educativos poseen unas características específicas que los ubican dentro de este rango de personas, sus funciones y la importancia que se les da dentro del Ministerio de Educación Nacional. ¿A quienes se les considera Agentes Educativos?, ¿En qué ámbitos se desenvuelven?, y ¿Qué le aportan a la formación integral de la infancia en Colombia?, son las cuestiones a que se intentará responder en el presente artículo.
- PublicaciónAcceso abiertoConstrucción de Identidad y Subjetividad en jóvenes a través de las redes sociales virtuales(2012) García Naranjo, Melissa; Quimbaya Gómez, Jorge EnriqueLa presente investigación tiene como objetivo comprender algunas expresiones y manifestaciones de las nuevas formas como se construye identidad y subjetividad a través de las redes sociales virtuales en especial del facebook. Para esto se realizo una caracterización histórica de los principales hitos que demarcaron el proceso de cambio a la web 2.0 como nicho para que emergieran las redes sociales virtuales y las principales características y diferencias de una red social y una red social virtual. Seguido a esto se hace una aproximación a algunos de los principales elementos históricos culturales y sociales que dieron paso a transformaciones en las formas de ser y estar del joven actual a partir de los cambios en la construcción de identidad y subjetividad haciendo énfasis en el estudio de estos dos últimos conceptos como principales ejes de articulación para el posterior análisis. Para el desarrollo de la investigación de corte cualitativo se llevo a cabo un estudio de casos de dos estudiantes universitarias que estuvieran inscritas en la red social virtual del facebook y que quisieran ser participes de la investigación. El método para la recolección de datos que permitieran evidenciar manifestaciones de identidad y subjetividad desde el uso de las redes sociales virtuales fue la tecnografía virtual que hoy es utilizada para la comprensión de los fenómenos en internet.
- PublicaciónAcceso abiertoConstrucción de subjetividad en la red social twitter(2014) Alarcón Montoya, Darlin; Trujillo Cándelo, Daniela; Mejía Zuluaga, César AugustoLas redes sociales abarca gran población mundial y el boom desde su llegada ha sido a gran escala, la presente investigación tratara de analizar qué pasa con la subjetividad de los usuarios al momento de interactuar con estas herramientas virtuales, nuestro enfoque va dirigido de forma especial al Twitter y como apoyo nos basaremos en algunos aspectos del Facebook. La investigación fue llevada a cabo con población Colombiana de diferentes edades, se utilizaron técnicas investigativas como observación y entrevistas públicas y privadas
- PublicaciónAcceso abiertoEl desarrollo de la autonomía en estudiantes de homeschooling: un estudio de caso(Universidad de San Buenaventura, 2019) Pulido Ochoa, María Alejandra; Pérez Morales, María FernandaThe present investigation aimed to examine the development of autonomy in students belonging to the homeschooling education methodology. In order to approach the concept of autonomy, the psychologist Jean Piaget - who proposed specific stages of development - was taken as the main theoretical reference. For the exploration of this concept, a case study was made to three children belonging to homeschooling education. Because this method of education has been little explored in Colombia, a documentary tracking was done where the causes and typologies of this method of study were addressed. Among the main findings found in the exploration of homeschooling, it is evident, both in the theory and in the case study, that this method of study arises due to nonconformities with the traditional school. Regarding the development of autonomy, it was observed that the ages of the participants corresponded to the stages of development proposed by Piaget. As a conclusion, homeschoooling is presented as an alternative study methodology to the traditional one, this being a wide field to be explored for psychology in Colombia
- PublicaciónAcceso abiertoManifestaciones identitarias a través de la red social Facebook(Universidad de San Buenaventura, 2019) Fernández Moncada, Katherin; Herrera Marmolejo, AlejandraThe present monograph developed in look to describe the demonstrations identy of the people through the virtual social networks, taking like frame of reference the virtual platform Facebook. It explores with regard to the forms that employ his users to communicate, narrate to himself same and represent corporally. This investigation based mainly in a theoretical study of a problem that comports the deepening in a subject of psychological importance (Identity and social networks). Nevertheless, it attended to the virtual ethnography of the page Facebook, with the end to recognize the type of publications, his content and relation with the identity. Between the results, found findings like the form to configure a virtual identity or cyber identity, which is mediated by the conception of a new culture, recognized by some authors like cyberculture, since it supposes a modification in the traditional forms of interaction, between which include forms to relate, communicate and express that have attained overstep the borders of time, the distance and the place.
- PublicaciónAcceso abiertoMi historia, una cadena de lecciones(2015) Cañón Chávez, Alix Joanna; Ospina Álvarez, TeresitaThis narrative is presented as a systematization of my research process performed in the journey of life, my childhood, adolescence and adulthood, are given to know important moments for my learning process, questions that arise throughout the process of discovery, customs, tastes, and some sections of the time count is made includes the processes of pedagogical projects, practices, experiences and outcomes...
- PublicaciónAcceso abiertoRol de las redes sociales en la construcción de la identidad de adolescentes caleñas entre 12 a 16 años(Universidad de San Buenaventura, 2018) Medina Zuleyman, Sammer; Santa Vergara, Ana María; Mercado Lenis, Diego FernandoThis article explores the role of social networks in building the identity of Cali´s teenagers between 12 and 16 years. The document highlights the relevance of describing, through qualitative research and the psychoanalytic perspective, to be teenagers in postmodernity in which different sociocultural and generational forms of being adolescents converge through of social networks. Based on the analysis, the authors propose through photographic analysis of Facebook profiles and Instagram of four teenagers, in order to contrast the way in which the presentation of the self is made to the virtual communities vs. the speeches offered by these in the interviews, concluding that social networks benefit both the development of hedonistic behaviors typical of adolescence and generation of Pseudo identities.