Examinando por Materia "Desplazamiento"
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- PublicaciónAcceso abiertoAcción Humanitaria. Evolución y Desafíos Actuales(Escuela Latinoamericana de Cooperación y Desarrollo, Universidad de San Buenaventura, Cartagena, 2012) Pineda Ariza, Luisa Fernanda; Sánchez Rodríguez, Mayra JosefinaEl presente documento de Acción Humanitaria (AH) busca, como primera medida, trascender el concepto básico de acción humanitaria: “contribuir a salvar vidas y aliviar el sufrimiento”, para resignificarlo frente a los temas y las problemáticas de la actualidad. En este sentido, trata no solo de abordar lo relativo al socorro y la ayuda de emergencia, el suministro de bienes y servicios, la protección de las víctimas y la defensa de sus derechos fundamentales, sino también acercarlo a los distintos tipos de intervención (catástrofes naturales y conflictos armados) en un contexto caracterizado por las llamadas “emergencias complejas”, fenómenos que hoy por hoy cuentan con causas y provocan impactos que trascienden ampliamente la respuesta humanitaria clásica, planteando novedosos retos a los operadores humanitarios, tanto en el campo ético como en el político. En este sentido, no se limita a exponer los distintos conceptos y prácticas de la AH, sino que busca plantear sus principales problemáticas y retos, poniendo de manifiesto las dificultades que entraña la articulación entre la AH y el concepto de desarrollo socioeconómico.
- PublicaciónAcceso abiertoAnálisis fenomenológico del documental Moravia, Montaña de Vida(2011) Botero Mazo, Alejandro; Velásquez Moreno, Julián EduardoLa siguiente investigación pretende ilustrar desde una postura fenomenológica, la descripción de las vivencias de la comunidad afro descendiente, presente en la comuna número cuatro del municipio de Medellín Moravia. Con base al material fílmico tipo documental, (Moravia, montaña de vida). Inicialmente se problematiza la situación, seguido de una transcripción textual del contenido del documental, con algunos aportes relevantes sobre la técnica de rodaje, tiempo y comentarios aclaratorios. Luego, se hace la exploración y reflexión sobre las afinidades estructurales de los fenómenos, correspondiendo a la categorización del material. Por último se establecen unas reflexiones finales desde la triangulación de las vivencias, la categorización y los existenciales básicos, para su reescritura fenoménica.
- PublicaciónAcceso abiertoAplicación metodológica de diseño participativo en una propuesta urbana integral de la vereda Granizal del municipio de Bello(2022) Murillo Merino, María Camila; Vallejo Ortiz, Yexia Xiomara; Mejía Barrera, Carlos Alberto; Sedes::Medellín::Grupo de Investigación Hombre, Proyecto y Ciudad (Medellín)Los acentamientos normales son un tema del que Latinoamérica no es ajena por el contrario, su proceso de urbanización se ve caracterizado por este tipo de asentamiento que se ven detenidos de distintas formas dependiendo del lugar que se desea referir...
- PublicaciónAcceso abiertoAraceli psicoanalizada Sobre la novela Araceli, de Elsa Morante(Universidad de San Buenaventura, 2009-01) Rubio Hernández, AlfonsoDesde el psicoanálisis el artículo pretende acercarse a la novela titulada Araceli, de la escritora italiana Elsa Morante, novela que alcanzó un gran éxito durante los años ochenta en Europa.
- PublicaciónAcceso abiertoAspectos emocionales y sociales que trajeron consigo a la cotidianidad una muestra de mujeres víctimas de desplazamiento forzado en un corregimiento del departamento de Bolívar- Colombia(Universidad de San Buenaventura, 2022-06-05) Jaraba Moreno, Brenda Sofia; Agamez Martínez, Nicole del Mar; Lore Álvarez, Celeste Isabel; Noreña Correa, Manuel Fabián; Grupo de Investigación Psicología [GIPSI] (Cartagena)Dentro de esta investigación se seleccionó las mujeres víctimas del desplazamiento forzado como objeto de estudio principal, debido a sus vivencias desde el punto de vista de cada una ellas y su relación directa con ser víctima del desplazamiento forzado. Se tuvo como objetivo, analizar aquellos aspectos tanto emocionales como también aquellos aspectos a nivel social en las mujeres víctimas del desplazamiento forzado en un corregimiento del departamento de Bolívar – Colombia. En cuanto la metodología implementada para llevar a cabo el proceso de investigación, de manera cualitativa se recopilaron datos que fueron verificados con el fin de comprender el objetivo general. Se logró observar dentro de los aspectos sociales, la relaciones y comportamientos de las mujeres víctimas, desde su propio entorno y desde sus propias experiencias, mismas que fueron relatadas por sí mismas.
- PublicaciónAcceso abiertoConectores urbanos articulación y movilidad peatonal alternativa en el sector Buenos Aires de la ciudad de Cartagena de Indias(2020-10-20) Martínez Pacheco, Karoly; Morales Sarmiento, Brayan Alfonso; Martínez Cañaveras, Jaime EnriquePedestrian mobility is a problem currently presented by the city of Cartagena de Indias. Where we show the level of urban disarticulation that is generated. Through this, an investigation is carried out in order to determine, highlight the most critical points of the city and frame the sector to work (Buenos Aires Sector of Cartagena de Indias). The investigative process occurs through the main problem that is "Urban disarticulation". Giving a solution to this problem, specific and general objectives are generated that encourage the development of the design of public spaces and connection scenarios that generate urban articulation and mobility, in addition to allowing us to identify, evaluate and design an urban articulation proposal for the improvement of pedestrian mobility through this, the methodology to work is proposed and it will mainly be descriptive, which maintains the study system where we take into account the information collected, the observations and the necessary information, thus giving priority to 5 phases that are: Phase 1 Investigate, Phase 2 Fieldwork, Phase 3 Analysis, Phase 4 Argue, Phase 5 Project. In order to generate a result that is to obtain an urban articulation design for pedestrian mobility.
- PublicaciónAcceso abierto¿De qué manera los espacios arquitectónicos educativos de la Institución Educativa Francisco Luis Hernández favorecen y/o limitan el acceso y desplazamiento de los niños y niñas con discapacidades físicas?(2013) Otero Tejada, Érica; Martínez Ayala, Caterin; González Pestaña, Yomaira; Agudelo Chavarriaga, Lorena; Álvarez Torres, Jair HernandoEl presente artículo pretende abordar dos categorías; tales como espacios arquitectónicos educativos y discapacidad física en niños y niñas, mediante las cuales se busca observar en los espacios educativos la accesibilidad, movilidad y adecuaciones a nivel de infraestructura, con el fin de brindar a los niños y niñas con dicha discapacidad, mayor facilidad en el desplazamiento por cada una de las instalaciones de los espacios escolares, realizando con normalidad sus rutinas diarias y actividades programas a nivel pedagógico.
- PublicaciónAcceso abiertoLa deserción escolar en la Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán de Robledo Miramar ante el desplazamiento de los estudiantes hacia la sede provisional de la Institución la Esperanza, ubicada en el Barrio Castilla(2013) Álvarez Uribe, Mónica Andrea; Rueda Aguirre, Jesús Antonio; Restrepo Medina, Liliana PatriciaEl presente trabajo nace tras haber observado en la práctica el aumento en el número de estudiantes que dejan de asistir a clases, y que se puede comprobar en las planillas de asistencia de cada uno de los grupos, por estos tiempos en que la institución se está trasladando a otro barrio, inicialmente todo parecía y normal, pero en la actualidad está siendo objeto de preocupación de directivos y docentes, situación que ha puesto en los planteamientos algunos interrogantes como: ¿Cuál será la causa para que los alumnos La I.E.Jorge Eliecer Gaitán no asistan al colegio? ¿Por qué los estudiantes asisten a La I.E.Jorge Eliecer Gaitán unos días y otros no? No obstante los esfuerzo realizados por el municipio y las administraciones de los colegios, son los contratiempos y situaciones generadas por tales desplazamientos y que por ende son motivo de preocupación; entre ellas podemos mencionar: el cruce de barreras invisibles, el temor en dejar desplazar a sus hijos a otras zonas de la ciudad, el miedo a los enfrentamientos entre bandas, el estrés que causa el utilizar transporte dos veces al día para lugares un poco lejanos.
- PublicaciónAcceso abiertoEl desplazamiento al margen, el destierro al límite: Reflexión/indagación sobre las comunidades desplazadas del Basuro de Navarro, en la ciudad de Cali(Universidad de San Buenaventura, 2011-01) Penilla Quintero, María FernandaEste documento es una reflexión crítica sobre la situación de las comunidades desplazadas del Basuro de Navarro, en la ciudad de Cali. Pone de manifiesto la problemática política detrás de tal fenómeno y al mismo tiempo saca a la luz las problemáticas de orden social y cultural que implica un fenómeno como el descrito en el presente texto, abriendo de esta forma un panorama claro sobre posibles mecanismos que podrían implementarse para dar solución al problema del desplazamiento en el Basuro de Navarro.
- PublicaciónAcceso abiertoFactores psicosociales que inciden en el aprendizaje y desaprendizaje del niño en situación de desplazamiento en la Institución Educativa Isaías Gamboa(2013) Garcia Hernandez, Maria Eugenia; Penilla Quintero, María Fernanda; Vélez de la Calle, Claudia del PilarLos niños en situación de desplazamiento que nos dieron el honor de develar sus expectativas, de descubrir sus mundos, son niños que poseen unas riquezas culturales, históricas y sociales que nos permiten en nuestra labor en la educación a abrirnos a reconocer a unos niños en proceso de desarrollo integral de su ser, acompañados de sueños, fantasías y realidades infantiles que se configuran desde unas lógicas psicosociales en las que se ven inmersos, y que a su vez se generan unas denominaciones y autodenominaciones sobre sí mismos, que les permite adquirir una postura resiliente frente a los hechos acaecidos y en los que han sido sometidos desde muy tempranas edades. El destierro y desarraigo forzado que les ha tocado vivir, los lleva a tener una perspectiva retadora frente al mundo al que llegan como destino y en los que se pensaría que por las dificultades en que se ven estos niños, son niños que adquieren una desesperanza hacia la vida, contrario a esto nos encontramos con niños con una capacidad de reír, jugar, interactuar mientras se acomodan a su nuevo entorno.
- PublicaciónAcceso abiertoInclusión educativa en niños y niñas victimas del desplazamiento forzado en Colombia(Universidad de San Buenaventura, 2021) Flórez, María Camila; Moreno, María José; Sánchez Jaramillo, Carlos AndrésLa presente investigación se pretende analizar de qué manera la institución educativa lleva a cabo procesos de inclusión en niños y niñas víctimas de desplazamiento forzado, es de índole cualitativa, se abordarán problemáticas tales como el desplazamiento forzado y las consecuencias que dejan en los niños y niñas victimas del mismo, también se presentarán estadísticas que dimensionan la gravedad de esta problemática y así mismo, se abordarán temas de inclusión educativa y la importancia que tiene la practica incluyente para la calidad de vida de las víctimas. Se utilizó un cuestionario como instrumento que consta de 12 ítems los cuales enfatizan en la categoría de inclusión educativa, se aplicó en 13 docentes y 2 administrativos de la institución educativa, haciendo énfasis en preescolar y primaria Como resultado se obtuvo que, a pesar de que los docentes se tengan conocimientos acerca de esta problemática de desplazamiento forzado y conozcan lo que la ley enmarca en cuanto al proceder en el aula y en la institución, les resulta complejo enfrentarse a ciertas circunstancias que van más allá de lo teórico y lo legislativo y por el contario, hace parte de la cotidianidad
- PublicaciónAcceso abiertoIntervención psicosocial dirigidas al fortalecimiento del bienestar psicológico y subjetivo a personas víctimas de desplazamiento forzado por violencia política en la comunidad de nuevo Valle de San Juan Nepomuceno, Bolívar(2019-06-05) García Rivas, Laura Vanessa; Guzmán Guzmán, Rosa María; Noreña Correa, Manuel FabiánEl propósito de este proyecto, consistió en fortalecer las dimensiones de bienestar subjetivo y bienestar psicológico a través de la intervención psicosocial, encaminadas al desarrollo de la salud mental descritas a partir del análisis e integración de investigaciones de corte cualitativo, en el marco de la línea de investigación Violencia, Sociedad y Calidad de vida adscrita al Grupo de Investigación GIPSI (Grupo de Investigación en Psicología de la Universidad de San Buenaventura Cartagena. Fruto de esta investigación se determinan estrategias de intervencion psicosocial tales como: Bienestar subjetivo y psicológico y sus sub dimensiones como la Autonomía, Auto-concepto, Dominio del entono, Objetivo vitales, Relaciones positivas con los otros, Crecimiento personal y Satisfacción con la vida centrado en los síntomas del malestar y trauma, focalizado en la promoción del bienestar como indicador de salud mental.
- PublicaciónAcceso abiertoProblemática psicosocial y socioeconómica como consecuencia del conflicto armado en el departamento de córdoba en Colombia(Editorial Bonaventuriana, 2008) Negrete Barrera, VíctorEl conflicto armado en Colombia ha tenido consecuencias psicosociales y socioeconómicas de diversos órdenes, en este trabajo se describen algunas de ellas en el departamento de Córdoba. Las consecuencias analizadas son el fenómeno del desplazamiento, los índicadores de homicidios, la distribución de la tierra, la economía, la desmovilización y el rearme que se está produciendo en algunos grupos y el estado de la denominada zona de ubicación. Se concluye que aunque existen datos esperanzadores, todavía es necesaria una intervención desde diferentes disciplinas para solucionar los problemas existentes en la región.
- PublicaciónAcceso abiertoProyecto piloto de intervención y refuncionalización de la arquitectura doméstica patrimonial del barrio Prado centro Medellín(Universidad de San Buenaventura, 2022) Mora Muñoz, Juan Esteban; Jaramillo Uribe, German de JesúsEl proyecto de intervención sobre el patrimonio del barrio Prado Centro de la ciudad de Medellín propuesto, se diseña con el fin de recuperar las dinámicas barriales, que se han visto alteradas debido al desplazamiento de la población residente del barrio, que ha sufrido a causa de algunos factores gentrificadores como: La separación sufrida por el barrio con los desarrollos de infraestructuras como la avenida oriental, el sistema de transporte masivo del Metro, etc. Además, el desarrollo de otras zonas de la ciudad con una oferta de vivienda asequible y mejores condiciones para el desarrollo de la vida urbana. Además, surge de la necesidad de reprogramar estos elementos patrimoniales con el fin de recuperar el centro histórico de la ciudad, integrándolo a planes de desarrollo como Rio centro y proponiendo un modelo de intervención que se complemente con lo que el Plan Especial de Manejo Patrimonial (PEMP) propone para el barrio, usos del suelo, aprovechamientos y recuperación de los valores arquitectónicos. Para el desarrollo del proyecto se indago en referentes de centros históricos que sufrieran condiciones de gentrificación y se identificaron algunas estrategias de intervención y ocupación que permitieran recuperar las dinámicas barriales de estos centros urbanos, entendiendo que se debía plantear una mixtura de usos que fuera atractiva y dinamizara el sector, aprovechando su cercanía a facultades de importantes universidades de la región, hospitales y equipamientos de salud que prevalecen en la zona y su condición cultural y patrimonial como barrio. Atrayendo un público interesado en la cultura e historia al barrio proponiendo equipamientos que refuercen la generación de nuevo conocimiento y habilidades para los habitantes del barrio como, Centros de promoción artística (Galerías, museos, escuelas de arte), Centros de desarrollo cultural (casa de la cultura), vivienda compartida (Residencia estudiantil) comercio que complemente las necesidades de la población, todo esto con el fin de dinamizar la zona y devolver sus cualidades de barrio.
- PublicaciónAcceso abiertoProyecto urbano arquitectónico para la mitigación de la expansión de borde en la comuna Nueva Jerusalén-Bello mediante la delimitación, estructuración y planificación territorial(Universidad de San Buenaventura, 2023) Martínez Carmona, Kateryn; Ruiz Rodríguez, Sebastian; Bettin Karles, Carlos Manuel Esteban; Grupo de Investigación Hombre, Proyecto y Ciudad (Medellín)La ausencia de procesos de planeación en el momento de origen, surgimiento y consolidación de los asentamientos informales sobre las periferias, sumado a las condiciones topográficas donde se encuentran ubicados incrementan las condiciones de vulnerabilidad de las personas que allí residen. En el presente trabajo se identifican las huellas que se trazan debido a la falta de planificación en la comuna Nueva Jerusalén, se plantea una propuesta base de ordenamiento territorial sobre la que se realiza un mayor énfasis en el borde actual de expansión para poder establecer una propuesta de intervención que recupere una fracción de las condiciones agrícolas y ambientales determinadas por normativa y a la vez integre los colectivos campesinos pertenecientes al lugar, pretendiendo lograr generar un potencial socioeconómico y ambiental con influencias colectivas e individuales. La primera parte aborda el análisis multidimensional del asentamiento Nueva Jerusalén donde se exponen costumbres, percepción de sus habitantes, estado actual de la zona, su inicio y desarrollo, normatividad, problemáticas y necesidades territoriales. En la segunda parte se plantea una propuesta de ordenamiento territorial por fases de desarrollo, donde se busca la integración de Nueva Jerusalén al perímetro urbano del municipio de Bello a través de la dotación del sector con los equipamientos necesarios, rehabilitación de viviendas y espacio público, conexiones viales y adecuación de las actuales, la recuperación de las fuentes hídricas, además la reubicación en sitio de los lotes afectados por las construcciones de equipamientos y vías faltantes como también de viviendas que no cumplen las condiciones de habitabilidad. Por último y como enfoque principal se plantea una propuesta urbano-arquitectónica de borde que mitigue la expansión informal del sector a través de estrategias para conservar la ruralidad y actividades ecoturísticas con el fin de restaurar le valor ambiental de la ladera promoviendo su uso normativo de suelo protector, siendo el borde un encuentro entre lo urbano y lo rural con múltiples espacios para el beneficio económico, social y ambiental de la zona.
- PublicaciónAcceso abiertoRelación de identidad, saber y poder en la vivencia del curriculo escolar: un análisis a los adolescentes en condición de desplazamiento de los grados 6° a 9° de básica secundaria en la Institución Educativa Fontidueño: Jaime Arango Rojas del municipio de Bello, enero a diciembre de 2010(2010) Flórez Cossio, Ricardo León; Padierna Cardona, Juan CarlosLa presente investigación "relaciones de identidad, saber y poder en la vivencia del currículo escolar: un análisis a los adolescentes en condición de desplazamiento de los grados 6° a 9° de básica secundaria en la institución educativa Fontidueño: Jaime Arango Rojas del municipio de Bello", se encuentra adscrita al grupo de investigación EPIMEM, en su línea de saberes y prácticas en educación y motricidad. Lo que se presenta entonces, es una herramienta para la institución educativa y el profesorado que allí labora, y pueda ser diseminada en otras instituciones, para que desde el currículo prescrito, el accionar cotidiano y el compromiso social, se comprenda el alcance y la importancia que en la educación se le debe brindar a poblaciones en situación de desplazamiento, generando cambios positivos en las comunidades escolares, sus entornos e interacciones bajo el lente de una identificación e incorporación a nuevas dinámicas sociales donde las relaciones de Saber, Poder e Identidad se construyen en red como verdaderas finalidades educativas. De lo anterior, se espera contribuir en el diseño de orientaciones pedagógicas orientadas al reconocimiento de la población estudiantil en situación de desplazamiento que ingresa a la institución, su participación activa y su relación con la población local.
- PublicaciónAcceso abiertoResiliencia y significado de la experiencia del desplazamiento en cuatro adolescentes indígenas(Universidad de San Buenaventura, 2017) Gallego Bernal, Andrea Tatiana; Botina Narváez, Sandra LorenaThis article is a result of research on the construction of resilience and the meaning of the experience of displacement in four displaced indigenous adolescents from the department of Cauca, Colombia, and part of the Cabildo Nasa Uka Wesx Thaj, located on the southwest side of the City of Santiago de cali. The research is qualitative with a hermeneutical approach, allowed to understand how adolescents, build resilience and what are the meanings attributed to the experience of being displaced, through participatory workshops and semi-structured interviews. The results were analyzed from an ethnographic perspective and from social constructionism, where from the resilience, the adolescents highlight internal resources such as humor, creativity and the search for social support against situations that they consider negative, and support in external resources Psychosocial, such as family, community and ethnic culture; With respect to the way in which they assume the experience of displacement, from the perspective of social constructionism, they pointed out, on the one hand, that they do not subjectively position themselves from the place of "victims" that can give rise to the experience of being displaced , But they assume it as an opportunity to know and transform what they brought from their place of origin, putting it in dialogue with the current context, finally, that the relational bonds they have built are a possibility to weave resilience and to construct new meanings in their lives.
- PublicaciónAcceso abiertoVariedad dialectal en procesos de aprendizaje en estudiantes desplazados por la violencia(2018) Lujan Muñoz, Santiago; Ocampo López, Sandra LilianaThe present work addresses the teaching-learning practices of displaced students that converge in an educational space, where experiences, everyday speech acts, their customs, roots and uprooting embodied in their skin and his memory were the real protagonists. The research question that invigorated the work sought to understand ¿How do students' dialectal varieties influence in displacement in the relationships that are established in the process of teaching-learning in the fourth and fifth grades of the Santa Ángela School? To account for this, it was used a type of research of a qualitative nature, with an Action approach participation. The purpose of the proposal was to provide information that guided the decision-making to improve the teaching and learning processes. The findings thrown by the investigation allowed an acknowledgment of linguistic diversity and attitudes by teachers, students and parents, which generated a need to begin to raise pedagogical strategies where their priority is to recover the regional aspects to get the most out of those differences present within educational contexts, so much linguistic wealth can not go unnoticed, since these forms of relationship and their cultural roots contribute to the strengthening of their abilities, or on the contrary to school failure, largely because of displacement