Examinando por Materia "Educación física"
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- PublicaciónAcceso abiertoAnálisis táctico de la selección de futsal Don Matías(Universidad de San Buenaventura, 2023) Moreno Duque, Daniel; Osorno Lopera, Esteban; Reyes Gutiérrez, Mateo; Cardona Molina, Yeison AndrésObjetivo: Conocer el desempeño táctico en los jugadores de la selección de Don Matías de futsal mayores masculina. Metodología: estudio no experimental descriptivo con enfoque cuantitativo y muestra no probabilística intencionada de 16 sujetos pertenecientes al seleccionado de futsal a los cuales se grabaron con una cámara GoPro aplicando el test team sport assessment procedure (TSAP) para luego hacer el análisis estadístico con el programa SSPS. Resultados: los resultados de las variables de rendimiento táctico-técnico registraron una mediana en volumen de juego (VJ) en el primer tiempo de 7,00 (RI = 4,00), en el segundo tiempo de 5,93 (RI =2,35) y una media en eficiencia técnica-táctico (ET) en el primer tiempo de 3,34 (DE = 1,90), en el segundo tiempo de 3,59 (RI = 1,64) y en rendimiento ofensivo (RO) en el primer tiempo de 37,00 (DE = 19,51) y en el segundo tiempo de 38,90 (RI = 16,74). Estas variables entre el primero y el segundo tiempo no presentaron diferencias estadísticamente significativas (p > 0,05). Sin embargo, el volumen de juego registró un cambio positivo de 27,27%, eficacia técnico-táctica de 7,47% y el rendimiento ofensivo de 5,15%. Conclusión: Según los resultados estadísticos y del test la mayoría de los jugadores precisamente los más adultos se encuentran bien en la toma de decisiones, técnico y tácticamente, además de esto no se evidenciaron diferencias significativas en el volumen de juego, eficacia técnico-táctica y rendimiento ofensivo entre primer y segundo tiempo.
- PublicaciónAcceso abiertoAproximación del papel de la mujer en la educación física y el deporte según la cultura en América y Europa(2018) Muñoz Granada, Juan Camilo; Arteaga Henao, Claudia MaríaIdentificar el papel de la mujer de la mujer en la educación física y el deporte según la cultura en América y Europa fue el objeto de estudio en este ejercicio investigativo donde se realizó una búsqueda de 40 referencias teóricas y bibliográficas entre investigaciones en bases de datos, libros y artículos de revista para posteriormente categorizar las investigaciones seleccionadas previamente a este ejercicio se le conoce como “estado del arte”, pero ¿en qué consiste? Es un aspecto fundamental del proyecto investigativo donde y a partir de éste se realiza una categorización donde se dividen las referencias obtenidas, por continentes, en este caso América y Europa. El estado del arte hace parte del tipo de estudio cualitativo donde se toman como base un número importante de referentes teóricos y revisiones bibliográficas sobre el papel que tiene la mujer en la educación física y el deporte según su cultura. En las sociedades se observa que las tradiciones establecidas por los entes gubernamentales, así como de las doctrinas religiosas y la cultura han estado presentes en las diferentes sociedades por muchos años y han denigrado al género femenino de la práctica de la educación física y deportes por muchos años, no obstante también es una realidad que con el pasar de los años se ha reconocido a la mujer como parte de dichas prácticas las instituciones deben planificar sesiones de clase con un enfoque no sexista y que tanto hombres como mujeres estén inmersos practica basados en una educación física mixta
- PublicaciónAcceso abiertoLa aptitud física en niñas y niños escolares sordos: una aplicación antropotécnica en la escuela inclusiva desde un enfoque del desarrollo humano(2011) Ruiz Jiménez, Benhur Alexander; Muñoz Gaviria, Diego AlejandroLos beneficios que justifican este estudio son múltiples, ya que como se describe posteriormente en el estado del arte, no se conoce un ejercicio investigativo de igual intención en Colombia, lo cual, hace de este trabajo un novedoso aporte académico, científico y bibliográfico; no obstante, dichos beneficios se extienden con particular énfasis a los miembros de la comunidad educativa de la IEJNC; pues, las niñas y niños sordos podrán disfrutar de una educación que reconozca sus posibles diferencias, los maestros contarán con un instrumento para direccionar su práctica pedagógica y la institución tendrá una oferta educativa más adecuada al proceso de inclusión. La justificación desde la pertinencia de este ejercicio investigativo para la formación de un Magister en educación, radica en que ese nivel de formación, exige de un profesional una serie de elementos teóricos y críticos que le permitan intervenir con propiedad en la investigación y análisis de este tipo de problemáticas, abordar sus asuntos con un alto nivel reflexivo y proponer posibles soluciones basándose en criterios científicamente fundados.
- PublicaciónAcceso abiertoLa articulación de la dimensión motora y la dimensión cognitiva: una propuesta renovada para la educación del movimiento(Universidad de San Buenaventura, 2010) Mallarino Flórez de Pahde, ClaudiaEn esta publicación se intenta, a partir de una elaboración propia, dar cuenta de la formulación epistemológica y epistémica que soporta una propuesta de articulación de las dimensiones cognitiva y motora mediante la descripción e implementación de tres escenarios de actuación diseñados para promover miradas renovadas sobre la educación del movimiento, en desarrollo del proyecto de investigación, marco de este ejercicio.
- PublicaciónAcceso abiertoBeneficios del método pilates en el género masculino y deportistas(Universidad de San Buenaventura, 2022) Pérez Sepúlveda, Esteban Mauricio; Pérez Mejía, Jhohan Alexander; Cetre Jaramillo, Álvaro José; García Buitrago, Jefferson; Rivas Campo, YuliethEsta investigación consiste en Pilates para hombres y deportistas, pero ¿porque consiste en hombres y deportistas?, el Pilates se ve reflejado más en el género femenino, pero el género masculino no tanto, lo que no sabe el género masculino que el Pilates ayuda a mejorar su postura, flexibilidad, respiración, musculatura y entre otras cosas más. El Pilates es una modalidad ordenada de ejercicios que trabajan el cuerpo de pies a cabeza. También efectividad; al disminuir el total de repeticiones e incrementar el esfuerzo en cada movimiento, se obtienen resultados rápidos y duraderos. El Pilates trabaja todo de manera holística para que ninguna parte del cuerpo quede descompensada; los ejercicios de Pilates incluyen siempre estiramientos. Estos se realizan al principio y al final, pero también están incorporados en las técnicas de tonificación. En Pilates existe un equilibrio entre la parte superior y la inferior, ayuda en el ámbito deportivo a lograr gran ventaja deportiva, además de fortalecer la musculatura, evitamos cualquier tipo de lesión. Esto es gracias al tipo de ejercicios que se realizan, con el propio peso del cuerpo o herramientas de poco peso. Se utilizan pesas ligeras, bandas elásticas, pelotas de diferentes tamaños, correas, y entre otras herramientas para mejorar la salud física de la persona.
- PublicaciónRestringidoEl bullying en la escuela: aproximación metodológica para su prevención(Universidad de San Buenaventura, 2023-06-29) Martelo Rivera, Yaritza Rosa; Meza Aguirre, José Alberto; Grupo Interdisciplinario de Investigación en Educación y Pedagogía (GIEP) (Cartagena)El proyecto de investigación está pensado como una posibilidad de comprender el Bullying en la escuela con el fin de diseñar una propuesta pedagógica que permita atender los procesos de formación de los estudiantes en cuanto al cuidado de los cuerpos y la socialización de los mismos. En ese sentido la investigación se fundamenta en el área de educación física, recreación y deportes como disciplina formativa encargada de visibilizar la fuerza de las dimensiones del ser humano desde el aspecto cognitivo, social, político y, sobre todo, los aspectos motrices y corporales.
- PublicaciónRestringidoCambios en los juegos universitarios nacionales desarrollados en el nodo suroccidente colombiano ASCUN entre los periodos 2014 y 2022(Universidad de San Buenaventura, 2022) Melenje Correa, Joan Steven; García Buitrago, Jefferson; Rivas Campo, YuliethSe puede decir que durante los juegos nacionales se han presentado distintos factores por los cuales su antigüedad y su desarrollo no ha sido en vano, podremos comprender que durante los primeros años de los juegos nacionales no se tenía a cabalidad cuantos deportistas o entidades (universidades) estarían presente, de acuerdo a estos factores, el programa o el sistema de la ASCUN fue mejorando, ya en esta edición la cual se llevó acabo en algunas instalaciones de las universidades públicas y privadas de la ciudad de Santiago de Cali. Logrando que los juegos nacionales universitarios en esta edición del año 2022 se llevaran a cabo de la mejor manera con una logística y trabajo más eficaz, pudiendo brindar más información y apoyo a las entidades ya participes de estos juegos, ya sea información de los deportistas premiados con medalleria, como también deportistas destacados en dichas disciplinas que se conocieron durante estos juegos, teniendo presente esto, se tendrá en cuenta cuantas entidades estuvieron presentes en algunas disciplinas deportivas, ya sean en conjunto o individuales, así conocer cuántas universidades llegaron a estar en cada una de las disciplinas presentadas durante dicha edición de los juegos universitarios nacionales. Teniendo en cuanta que durante las futuras ediciones de los juegos nacionales universitarios realizar un análisis comparativo de sus comportamientos, compromiso y disciplina deportiva
- PublicaciónAcceso abiertoCapacidades físicas condicionales en jóvenes futbolistas de la categoría sub 16 pertenecientes a la Corporación Social Deportiva de Colombia (Cosdecol)(2018) Serna Córdoba, Fabio León; Nanclares Duque, José Alejandro; González Palacio, Enoc ValentínEn el presente trabajo investigativo y de carácter descriptivo no experimental, se pretende identificar el estado actual de las capacidades físicas condicionales en jóvenes futbolistas de la corporación social deportiva de Colombia COSDECOL, aplicando las pruebas de aptitud física estandarizadas en Colombia de Jáuregui Nieto y Ordoñez 1993. Las capacidades a evaluar son: Fuerza (test salto vertical, test lanzamiento atrás). Resistencia (test 2000 metros). Velocidad (test 20 metros, test 50 metros, test 300 metros, test agarre de batón). Flexibilidad (test de Wells). En los resultados obtenidos se evidencia que la mayoría de jóvenes se encuentran en el rango medio según las tablas de clasificación predeterminadas para estas pruebas. Los resultados no arrojan datos estadísticamente significativos, igualmente la posición de cada jugador en el campo de juego (arqueros defensas, volantes y delanteros) no son un factor diferenciador en el desarrollo de las capacidades físicas condicionales de los jóvenes
- PublicaciónAcceso abiertoCapacidades físicas de los niños entre 6 y 16 años de edad pertenecientes a la escuela de iniciación y formación de taekwondo del club deportivo Universidad de San Buenaventura-Medellín(2014) Echavarría Montoya, Ever Alejandro; Espinosa Múnera, Eliana Marcela; González Palacio, Enoc ValentínEl trabajo de capacidades físicas fue realizado a los niños y niñas de la escuela de iniciación y formación deportiva de taekwondo de la Universidad de San Buenaventura seccional Medellín con el objetivo de evaluar y evidencias el estado de dichas capacidades; para dar claridad a los entrenadores de cuáles son las capacidades físicas que se deben de mejorar de cada niño y niña durante los periodos de entrenamiento.
- PublicaciónAcceso abiertoCaracterización de la condición física de los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Técnica el Redentor de la ciudad de Cartagena(2019-02-06) Nazareno Castillo, Jader Andrés; Geovanni Alfonso Baquero Moreno; Torres Mercado, Ender Giovanni; Torres Plata, Juan ManuelEl tema principal de la presente investigación es sobre la caracterización de la condición física de los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Técnica el Redentor de la ciudad de Cartagena. La cual tiene como objetivo principal caracterizar la condición física de los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa el Redentor de la ciudad de Cartagena. Este trabajo tiene un enfoque cuantitativo, de corte transversal y de tipo descriptivo. La población intervenida corresponde a estudiantes de noveno grado, 47 jóvenes en total, (n=27) masculinos y (n=20) femeninos entre los 14 y 17 años de edad. Se aplicaron varios test físicos acordes a la edad de la población tales como Test de abdominales en 1´, Test de flexibilidad de Wells, Test lanzamiento de balón medicinal de 2kg y 3 kg por ultimo Test de salto horizontal con pies juntos y protocolos indicados en los mismos; se registraron y procesaron los datos utilizando el sistema estadístico Microsoft Excel 2017; como resultados obtenidos el IMC de los estudiantes están en correspondencia con la edad y la talla de la población; con respecto al análisis de los test implementado en la prueba de test de tren inferior, en el Test de tren superior y en el Test de resistencia, ambos sexos no tuvieron un resultado favorable; en cambio en la prueba de flexibilidad del test de Wells tanto las mujeres como los hombres obtuvieron resultados favorables. Y por último como conclusión en gran parte la población se encuentra debajo de los valores estándar en 3 test fundamentales para su quehacer diario, esto quiere decir que deben mejorar más su fuerza de sus extremidades inferiores, fuerza en extremidades superior y su zona abdominal, debido a que están en constante movimiento y se requiere de todas las partes del cuerpo para poder estar en forma, es aquí en donde se ve reflejado que los estudiantes necesitan el apoyo y motivación por parte del colegio.
- PublicaciónAcceso abiertoCaracterización del nivel de actitud hacia la práctica de la Actividad física y el deporte (BÁDMINTON), dentro de la clase de educación física en el grado quinto del Colegio Adventista de Cartagena(2016-04-13) González Sinnig, Nelson Enrique; Cardozo Pacheco, Luis ÁngelThis research aims to characterizing physical attitude of the Cartagena Adventist School students in fifth grade who practice a new sport in physical education class through E.A.F.D test, designed by Dosil. J, at the University of Vigo (Spain) in 2002. This research is conducted in order to study the attitude towards the practice of an unconventional sport as badminton, where these students have spent many years practicing football in PE, which is currently prevalent in the school situation. To this end, a technique for gathering information was used by the scale of attitudes toward physical activity and sport as selected instrument. Where research can show how attitude level towards the practice of physical activity and sports through badminton, is characterized, showing it is vital to innovate in educational institutions within the Physical Education class.
- PublicaciónAcceso abiertoCaracterísticas del contexto educativo y familiar en el desarrollo psicomotor en niños de 6 a 11 años de la Fundación Educativa San Juan Eudes(2018) Zapata Zapata, Andrés David; Urrea Cuéllar, Ángela MaríaThe present work is a sample of the research process that is oriented towards the interest to highlight the influence of the educational, family and social context in the psychomotor development of school - age children. It is based on the theoretical view of several authors which are referenced in each of their positions on the subject mentioned. The main research tool was the problematizing question, through which it was sought to fulfill the general and specific objectives of the research process, thus giving answers to the unknowns formulated from the findings found with the application of each One of the tools used. The problematizing question corresponds to: What are the implications of the characteristics of the educational and family context in the psychomotor development of children from 6 to 11 of the San Juan Eudes School, which participates in the physical education classes? Compliance with the following general and specific objectives of the research carried out, the general objective is to describe the implications of the educational and family context in the psychomotor development of children from 6 to 11 of the Fundación Educativa San Juan Eudes, Which participates in physical education classes, through which the following specific objectives were developed to identify the level of psychomotor development in the selected population of the San Juan Eudes Educational Foundation, to characterize the implications of psychomotor development The educational context in the selected population A of the Educational Foundation San Juan Eudes and Characterize the implications of psychomotor development and the family context in the selected population of the San Juan Eudes Educational Foundation
- PublicaciónRestringidoComparación de los niveles de potencia anaeróbica y de fatiga en deportistas en las modalidades de fútbol y fútbol sala masculino representativo de la Universidad de San Buenaventura seccional Medellín, a través del test de Sprint RAST(2023) Arismendy Morales, Ana María; Barrios Barrios, Daniel Andrés; Montoya Fernández, Manuel Antonio; Mesa Tangarife, Alejandro; Hernández Villa, Alexánder MauricioEl fútbol sala y el fútbol son dos deportes colectivos acíclicos de fuentes energéticas mixtas, donde predomina en un alto porcentaje la capacidad física de potencia, debido a los frecuentes movimientos cortos y explosivos que realizan los deportistas en cada una de las acciones en los entrenamientos y competencias, como son los cambios de dirección, de ritmo, aceleraciones y desaceleraciones, las transiciones ofensivas entre otros. Esto se presenta con más frecuencia en el fútbol sala, por ser una disciplina que se práctica en un espacio reducido y con un periodo de tiempo menor al fútbol (Álvarez Medina et al., 2002). La potencia se consigue explicar cómo la habilidad de desarrollar la máxima fuerza posible en un tiempo mínimo, en consecuencia, se evidencia en las acciones más rápidas y potentes, partiendo de una postura de inmovilidad de los segmentos propulsores (Medina Maes, 2015). Objetivo. Comparar los niveles de potencia anaeróbica y de fatiga en deportistas en las modalidades de fútbol y fútbol sala masculino representativo de la Universidad de San Buenaventura seccional Medellín, a través del test de Sprint RAST. Metodología. Estudio de carácter cuantitativo, de tipo descriptivo- no experimental y de corte, aplicando el método deductivo, en el cual se evaluaron 14 deportistas de fútbol y 13 de fútbol sala, para un total de 27 participantes todos ellos pertenecientes a las modalidades de fútbol y fútbol sala masculino representativo de la Universidad de San Buenaventura Seccional Medellín; a través del test de sprint de RAST que cuantifica potencia anaeróbica y índices de fatiga. Resultados. En los resultados arrojados por la prueba no se encontró ninguna diferencia estadística significativa entre los equipos de fútbol y fútbol sala, los datos fueron totalmente paramétricos. Conclusiones. En correlación los deportistas universitarios están entre las edades de 18 y 30 años, el promedio reportado del IMC se encontró en niveles normales siendo un poco mayor en los deportistas de fútbol sala comparado con los de fútbol. La comparación de IMC, potencia media, potencia máxima relativa y índices de fatiga en las modalidades de futbol y futbol sala no se halló una diferencia estadística significativa lo que quiere decir que ambos equipos se encuentran muy iguales en sus niveles de potencia anaeróbica. El test de sprint de RAST se mostró como una prueba de campo eficaz en la valoración del sistema anaeróbico, y sencilla de llevar a cabo con pocos materiales; asimismo, evidencio especificidad para ser usada en modalidades deportivas en las que se llevan a cabo acciones de salto, salidas y paradas, remates, sprint, conducciones, salidas de presión a gran intensidad de forma intermitente durante el partido.
- PublicaciónAcceso abiertoCompetencias específicas en educación física para la formación de las estudiantes de licenciatura en educación para la primera infancia(Universidad de San Buenaventura, 2017) Arango Cardona, Manuela; Fernández Olaya, Ana María; Quesada Navarrete, Diana Isabel; Noguera Galeano, Viviana; Zuluaga Victoria, Jorge HumbertoThe degree work: "Specific Competences in Physical Education for the Training of Students in Early Childhood Education" is an investigation that seeks to understand, identify and analyze the specific competences of physical education, and the importance of including them within The training of graduates in early childhood education, which will allow them to provide them with the theoretical, didactic and methodological tools to address the education of children in an integral way. From a theoretical-practical approach, which places physical education as a transversal discipline capable of enhancing the integral development of children in early childhood, through the strengthening of specific competences in physical education, which are Aimed at allowing the human being to recognize himself as an integral being, and to actively participate with his body, mind and soul of his formative process.
- PublicaciónAcceso abiertoCorrelación entre el test de campo en tierra de 1000 metros para resistencia aeróbica y un test adaptado en agua de 300 metros en estilo libre para niños de 9 a 10 años del CIFAR de la Liga de Natación de Antioquia(2018) Betancur Pino, Santiago; Ramírez González, Andrés FelipeThis research project starts as an initiative of the University of San Buenaventura in conjunction with the CIFAR of the Liga De Natación De Antioquia (to determine the degree of correlation between the field test of 1000 meters for aerobic resistance and a test adapted in water Of 300 meters in freestyle for children of 9 to 10 years old of this center) starting from this macro investigation and once obtained the general result of such tests, to have the scientific evidence coherent according to ages and specificity of the sport to be able to realize a Training plan according to the characteristics. In the macro application of the project, a non-experimental quantitative research of descriptive cut will be carried out to find the correlation that will be obtained now of the resistance tests: In this way, a comparison between the results found after submitting to the children to the field test of Jauregui, Nieto and Ordoñez in land of 1000 meters and a test adapted in water of 300 meters in freestyle for children of 9 to 10 years.
- PublicaciónAcceso abiertoCorrelación entre la motivación y las capacidades fisicomotrices en la clase de educación física(2020) Ardila Patiño, Juan Esteban; Ramírez Berrio, Jaime Humberto; Ayala Lopera, Daniela; González Palacio, Enoc ValentínThe following research work aimed to analyze the correlation between physical motor skills and motivation in young people between 14 and 16 years of the ninth grade of the Educational Institution La Salle de Envigado. The physical capacities of speed, explosive force, reaction speed and flexibility were evaluated using the battery of Jáuregui and Ordoñez (1993). Regarding the motivational component, a motivation questionnaire called the AMPTET Test was implemented ”. Finally, the correlation between physical abilities and motivation was made. The research was carried out under a quantitative correlative methodology, where 49 ninth grade students participated. In the female gender, the qualification in terms of motivation was positive, the physical education class is a space for them to be motivated to generate learning strategies; With regard to the fisicomotrices capacities, the women presented better results in the tests of flexibility and explosive strength. There were no correlations between both variables. According to the masculine gender, the motivation towards the physical education class presented positive results in the strategy and assessment of learning; while in the fisicomotrices capacities the men who were faster in the test of 20 meters were also the fastest in the one of 50 meters
- PublicaciónAcceso abiertoEl cuerpo y la construcción de corporeidad en el área de educación física: una aproximación teórica(2018-09-21) Saénz Africano, Edwin Jecith; Meza Aguirre, José AlbertoLa corporeidad presente en el entramado histórico de la humanidad desde lo educativo, político, social, religioso, entre otros aspectos, permite adentrarse en significados, imaginarios, percepciones y prácticas, relacionadas con el cuerpo. Por lo cual las diferentes conceptualizaciones que se le han atribuido hacen necesario mencionar que el temático cuerpo se ha convertido en un referente de estudio en la aldea global, tanto en su carácter de cuerpo material como en la concepción de símbolo que interactúa con el mundo. Por tanto, este escrito permite señalar en primera medida, algunos aportes concernientes con la situación peyorativa del cuerpo en la época clásica. Seguidamente es incluida la época moderna, la cual cimentó una fuerte vertiente platónico – cartesiana arraigada en los términos cuerpo – alma. Dualismo filosófico que le brindo mayor importancia a todo lo concerniente al aspecto cognitivo y objetivo, limitando el cuerpo a un concepto mecánico que no permite exponer toda su realidad humana, subjetiva y social. En sí, su realidad corpórea. Posteriormente se muestran otras aportaciones conexas con el cuerpo posmoderno, el fanatismo asignado a todo lo corporal y el valor atribuido a una ilusoria perfección adoptada como referente de bienestar o éxito...
- PublicaciónAcceso abiertoCurrículos en educación física escolar de la ciudad de Medellín que anteponen la categoría cuerpo como eje de tensión(2018) Montoya Puerta, Andrés Felipe; Ruiz Vélez, Jorge Ignacio; Vargas Metaute, Vanessa; Muñoz Cano, Roberto CarlosThe present research entitled "Curricula in School Physical Education of the city of Medellín that put the body category as an axis of tension" has as main objective to recognize the tensions that exist in the curricula of physical school education of two educational institutions of the city of Medellín and as you put the body category as the axis of these tensions, for this a qualitative methodology was used, which goes hand in hand with a historical - hermeneutical paradigm, which seeks to understand and interpret reality, in turn a technique of collection of information known as documentary review. Thanks to the application of this technique, several results were found within this research, among which we can highlight the deportivist tendency of the physical education curricula, the conception of the body that one has within the institutions, loss of curricular identity, which leaves as a conclusion that it is necessary to think of a comprehensive education from the area of Physical Education where the center is not only the student, but also be taken into account the teacher, both humanized beings from
- PublicaciónAcceso abiertoDeporte y discapacidad: relaciones y tensiones(Universidad de San Buenaventura, 2017) Espinosa Triviño, Catalina; Pérez Muñoz, Mónica CristinaTalking about sport is very interesting for the benefits it provides one of the important benefits that makes much reference; is inclusive sport within this subject this sport in people with disability status, the purpose of writing is to illustrate a little, what it really means sport and its relationship to the issue of disability opens a narrow gap in acceptance that all human beings have the right to sport and recreation regardless of the conditions you have. All in order to create a society with values, civic principles that strengthen human tissue.
- PublicaciónAcceso abierto“Discapacidad” cuerpo sujeto, cuerpo encarnado(2014) Jiménez Caicedo, Paola Andrea; Buitrago Echeverri, Beatriz LorenaSara Marroquín es portadora de un cuerpo invisibilizado, maltratado y excluido por la escuela, este cuerpo por su característica ha sido nombrado culturalmente “discapacitado”. Hablar desde el cuerpo de Sara y de las concepciones que de él se tejen no sólo como objeto y sustancia sino fundamentalmente producto de esa relación carnal no solo desde lo biológico sino como existencia, se convierte en la premisa de este trabajo. Es decir el cuerpo como una relación de experiencia con el mundo, y éste trabajado desde la posibilidad en el micro-escenario escuela. Nuestro cuerpo es simbolizado, significado y lenguajeado, es nuestra existencia y por ende nuestro representación ante el mundo; no es netamente biológico, está anclado al espacio por la condición cultural. Todo su sistema biológico cambia o se adapta dependiendo de las condiciones culturales. La anterior apreciación se evidencia en la escuela a través de las clases de Educación Física, ya que es este el escenario donde se niega o se acepta su existencia. Hablar del tratamiento entonces del cuerpo en las clases de Educación Física, es referirse culturalmente, a dispositivos disciplinarios higiénicos y pedagógicos, que afectan ese cuerpo vivo. Visibilizar algunos de ellos encarnados en el cuerpo “discapacitado” es la razón de esta obra de conocimiento. ¿Puede la escuela abstraerse de las lógicas pedagógicas y politiqueras fundadas en una jurídica sin acción política, para ver que las personas llamadas “discapacitadas” son un cuerpo? Es importante, entonces, para definir su pertinencia social y el tamaño de su responsabilidad, interrogar la naturaleza corporal de la propuesta educativa y analizar las transformaciones que, debido a ella, afectan a la educación. Pues la brecha resulta inevitable cuando el sistema educativo es anacrónico y mantiene una educación diseñada para otras sociedades. Dice BOURDIEU (1986) “[…] El cuerpo humano es considerado o leído como un producto social y, por tanto, irrumpido por la cultura, por relaciones de poder, las relaciones de dominación y de clase”. (pág. 189) Estas apreciaciones Bourdieudianas asienten a plantear una concepción del cuerpo de quienes dominan (escuela) y una concepción del cuerpo de quienes son dominados (los sujetos educables), en este caso particular el sujeto nombrado “discapacitado” físico. Pensar desde esta óptica es una posibilidad de moverme hacia su naturaleza, representación corpórea y su instalación en el espacio escolar, desde la movilidad del cuerpo como territorio y habitancia más allá de la jurídica instalada. Para resinificarla desde nuevos sentidos y abrirle posibilidades al sujeto de estar en el espacio educativo. Para este ejercicio se realizó una indagación cualitativa de corte hermenéutico, a través de un estudio de caso.