Examinando por Materia "Familias homoparentales"
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- PublicaciónAcceso abiertoEducación de niños y niñas con familias homoparentales(Universidad de San Buenaventura, 2015) Quibano Castro, Charlye Catalina; Valderrama, Sandra Lorena; Álvarez López, Mario AlbertoToday there are millions of children in our country who live their first social relationships the same sex parents (women and men with men women raising children), considering that the LGBTI community every day is population then increasingly are coming to schools these new family formations, will they have in schools the tools to work the issue of new families with children ?. The importance of finding two same sex parents who have their lives and their characteristics, in addition to the everyday classroom of children of these families, is understanding in context to give breaches. The type of research as hermeneutics is fundamental to position ourselves as human beings in the world of research, allowing the study and understanding of human existence reflectively technique.
- PublicaciónAcceso abiertoFamilias homoparentales y escuela... Análisis y reflexiones en una realidad emergente(Universidad de San Buenaventura, 2018) Hincapié, Katherinne; Mejía Escobar, Bibiana MagalyLa presente obra de conocimiento forma parte de la línea de investigación Infancia.La infancia delibera situaciones que llevan a una relación amplia entre lo educativo y familiar, pasando por diferentes escenarios sociales que acompañan un trasegar histórico, evidenciando situaciones que permiten mostrar las tensiones y representaciones entre una misma sociedad. Es una línea que permite un diálogo continuo y real con las problemáticas de los niños en la escuela, y que nos ubica en escenarios tan complejos como la familia y la academia.El propósito de esta obra se centró en las tensiones y representaciones que presentan los niños provenientes de familias homoparentales en la escuela. En este orden de ideas, surgió a pregunta ¿De qué forma la escuela está preparada para enfrentar las tensiones y representaciones que se puedan presentar del sujeto niño que proviene de familias homoparentales? Para responderla, se levantó un estado del arte que permitió sustentar, con argumentos, las categorías: familia, infancia y escuela; objetados por los aportes significativos de Virginia Gutiérrez de Pineda, Pichardo Galán, Émile Durkheim y Edgar Morin, desde diferentes campos disciplinares, estudios contemporáneos y de caso, entre otros.Exigió un enfoque metodológico basado en una investigación cualitativa de tipo descriptiva,la cual se aplicó para un grupo de docentes de la Institución de Educativa Nacional Académico del municipio de Cartago, Valle del Cauca, dando a conocer de una forma retrospectiva y comparativa lo que los docentes y directivos docentes perciben a la hora de enfrentar situaciones relacionadas con las tensiones y representaciones del sujeto niño, que proviene de familias homoparentales.Los hallazgos de esta propuesta metodológica deducen que los docentes no están preparados cuando la familia de un niño está compuesta por padres del mismo sexo. No hay proyecto o una ruta establecida para abordar estas tensiones. Igualmente, no hay programas de formación que permitan a la comunidad académica sensibilizarse con estas nuevas dinámicas de familia.
- PublicaciónAcceso abiertoModelo y estilo de crianza de una familia homoparental: estudio de caso(Universidad de San Buenaventura, 2019) Serna Ortega, Geraldine; Pérez Morales, María FernandaThis article of investigation is based on a study of qualitative order realized to a homoparental familt which participants are two mothers and their daughter in the city of Cali - Colombia, based on the inside the debates that has generated the constitution of this kind of family and their legal situation in the country, the principal aim of investigating and announcing the model and the styles of raising their kids in this kind of family. Therefore, a theoretical review was carried out in which there are taken several authors and concepts that reach to the subject matter of study. Also, interviews are realized to depth using three different categories of analyses that refer to the Model, Style, Opportunities and Limitations of the upbringing homoparental concept, emphasizing the most excellent elements in the dynamics of the points mentioned in the study and putting in knowledge and practice on the points of view of the members of the study that they have experienced before. To conclude, it was found a kind of model and the styles of upbringing on participants's family that do not differentiate from the common familiar dynamics of heteropaternal families in a great way and due to a condition of sexual diversity, it is more open minded for the dialog and there is a greater tolerance to the differences it faces