Examinando por Materia "Fantasía"

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    Acceso abierto
    Cuerpo e histeria
    (2014) Santacruz Bermúdez, Luis Fernando; Larrahondo Arana, Mónica
    En el presente trabajo se aclara el estatuto del cuerpo, que es diferente al organismo desde el psicoanálisis y su relación con el tipo clínico histeria, se indicaron las dimensiones real, simbólica e imaginaria del mismo, relacionadas en esta estructura, así como la conformación del yo y la dimensión imaginaria en la que coincide con el cuerpo. Luego se indica la dinámica pulsional implícita en su sintomatología, donde la fantasía juega un papel importante para su satisfacción o autosatisfacción, se elucida de igual forma la relación específica que guarda la parte del cuerpo elegida para manifestarse. Se toma como ejemplo un caso clínico de la época de Freud donde se encuentran expuestos los argumentos e hipótesis indicados en el texto.
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    Acceso abierto
    El pensamiento científico : una manera de fortalecer las narrativas orales en los niños del grado 2ª de la Institución Educativa Concejo Municipal el Porvenir, Sede Escuela Eduardo Uribe Botero
    (2018) Álvarez Gaviria, Lina Marcela; López Díaz, Diana; Ordoñez Luna, Cindy Johana; Sánchez Monsalve, Luz Dary; Cárdenas Guzmán, Mariela
    This research work aims at analyzing how scientific thinking strengthens children’s oral narratives in second grade I of the Educational Institution Municipal Council El Porvenir, Eduardo Uribe Botero School Headquarters, where they can express and strengthen their critical and reflective thinking through inquiry, hypothesis and experiments about them and the world around them. The data collection methods applied in the classroom allowed the students to contribute significantly to each activity proposed, where their knowledge was compared to the theory and the results obtained. When a correlation with the world is created through science, scientific thinking is developed, which allows us to perceive the environment, to develop analytical skills for oral as well as corporal expression, which leads children to understand each phenomenon they interact with through astonishment, discovery, the taste to learn and to be surprised of everyday life and what is new in the universe. Key words: scientific thinking, oral narratives, to explore, to experiment, science, curiosity, natural phenomena, corporal expression, fantasy.