Examinando por Materia "Gestión educativa"
Mostrando 1 - 19 de 19
Resultados por página
Opciones de clasificación
- PublicaciónAcceso abiertoCaracterización de la gestión educativa y curricular en Colombia: una búsqueda desde la política educativa y la normatividad Legal 1990-2006(2011) Osorio, Diego Mauricio; Jiménez Jaramillo, GonzaloA través del Ministerio de Educación Nacional se ha definido la Gestión Educativa como el proceso de organización que está orientado hacia el mejoramiento continuo de la calidad educativa, el cual se ha logrado por medio del desarrollo de subprocesos como la caracterización, la planeación, la ejecución, el seguimiento, la evaluación y el reconocimiento de experiencias significativas en relación con el quehacer educativo y el fortalecimiento institucional. Todo dentro de un marco jurídico que lo regula y establece las directrices de ejecución, control y retroalimentación. En particular, la ley General de Educación, Ley 115 de 1994, establece como principales finalidades la de formar un educador de la más alta calidad científica y ética; desarrollar la teoría y la práctica pedagógica como parte fundamental del saber del educador; y no menos importante, fortalecer la investigación en el campo pedagógico y en el saber específico, lo cual exige la preparación de educadores para los diferentes niveles y formas de prestación del servicio educativo. El presente estudio tiene como objetivo central abordar, desde lo jurídico y su componente social, la caracterización de la gestión educativa y curricular en Colombia, durante los periodos constitucionales 1990-2006, en los cuales se presentan las más importantes políticas de Estado en búsqueda de un espectro educativo que se compadece con las necesidades reales de un sector empresarial demandante de perfiles ocupacionales coherentes con la realidad de un país globalizado, a partir de la política de apertura del presidente César Gaviria. El estudio aborda cuatro capítulos en su temática, iniciando con la presentación de sus antecedentes históricos como un claro Estado del Arte de la educación en COLOMBIA; posteriormente se revisa el marco normativo alrededor de la política y su gestión educativa. El tercer capítulo permite contextualizar históricamente el desarrollo de los planes educativos en el país, para obtener finalmente un conjunto de conclusiones, que en resumen ubican al docente contemporáneo en un verdadero escenario de debate entre los distintos planteamientos teóricos y prácticos que se formulan sobre su quehacer, lo cual hace su tarea compleja, imprecisa y ambigua a la luz de la realidad social que hoy viven nuestros educandos en un mundo cada vez más vertiginoso hacia la apertura de un conocimiento revestido de cúmulos de información en las famosas autopistas del desarrollo informático. Palabras clave: Gestión Educativa; Políticas Educativas; Planes de Desarrollo; Normatividad Legal en Educación 1990-2006.
- PublicaciónAcceso abiertoComo hacer uso de las NTICs para mejorar el clima escolar en las instituciones educativas(2015) Tamayo Acevedo, Ángela Patricia; Vélez Holguín, Rosa MaríaEste trabajo plantea una propuesta educativa enmarcada dentro de una educación integral y transversal que permita que la educación en valores y para la ciudadanía tenga su concreción en el propio funcionamiento de los centros educativos; es decir, que posibilite transformar el significado y la acción educativa global de las escuelas, en las que la participación, el respeto mutuo, la tolerancia y la solidaridad con los más débiles, la responsabilidad y la exigencia a los alumnos del cumplimiento de sus deberes, sean una guía que oriente la adopción de decisiones y las iniciativas de la institución educativa. Numerosos estudios y experiencias colocan como elementos importantes de la acción educativa el cuidado del clima escolar, la organización y el funcionamiento de las escuelas, la convivencia y las relaciones entre los profesores y los alumnos. De otro lado, la nueva sociedad del conocimiento pone en evidencia la importancia de que todos los sectores educativos a nivel global accedan al desarrollo tecnológico como medio masivo de adquisición de conocimientos y como medio de establecer relaciones sociales que permitan mejorar el clima escolar dentro y fuera de las instituciones educativa; es por ello que se requiere de un buen trabajo cooperativo y colaborativo para mejorar el clima escolar en las instituciones educativas; a través de las TICs; empoderando a toda la comunidad educativa de un conocimiento idóneo para que sea eficaz y eficiente en la construcción de conocimientos que propenda a generar en los estudiantes deseos de crecer como personas y ser mejores seres humanos.
- PublicaciónAcceso abiertoConcepto de escuela rural a partir de los imaginarios de los estudiantes de la media académica del corregimiento de Cañaveral municipio de Turbaco en el departamento de Bolívar(2019-10-24) Montero Gómez, Sirly Liliana; Rico de León, Pedro Luis; Meza Aguirre, José AlbertoThis research reveals from the voices of the participants the different meanings, imaginations, perceptions and senses, about the rural school.Likewise, it analyzes and describes the meaning that the school has for the young people of the academic average of the rural sector. Which gave the following insights in relation to the question, would you like the families of the community to propose their knowledge learned in the field, to develop them in the School? and How would you like them to do it ?, the participants answered unanimously in a positive way and suggested that families support with their knowledge of the educational process. Among the contributions of the participants are: love of the countryside, customs, traditions, preparation of crops and everything that has to do with the knowledge of the field
- PublicaciónAcceso abiertoDesarrollo de software para la gestión académica de la actividad docente en la Universidad San Buenaventura Cartagena(Universidad de San Buenaventura, 2022-09-30) Valle López, Fabián Jesús del; Jaraba Espinosa, Laureano III; Cortez Fuentes, Carlos ArturoEn Colombia se ha observado en las últimas décadas la expansión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por todo el territorio, reforzando el papel que estas juegan desde hace un tiempo en la sociedad, funcionando como un motor o factor de cambio en los distintos sectores del país. El sistema educativo no se ha quedado atrás, viéndose en la tarea de encontrar soluciones rápidas y eficientes mediante las TIC, a todas las necesidades que surgen en el desarrollo de sus procesos. Debido a lo anterior, en la presente investigación se desarrolló un software que permite gestionar dos de las actividades docentes en la Universidad San Buenaventura de la Ciudad de Cartagena. Con este sistema se busca optimizar y mejorar la seguridad de los procesos de la gestión académica, condensando en una misma plataforma, actividades que son responsabilidad de los docentes, y permitiéndole acceder de manera más rápida y segura, en un mismo punto de acceso.
- PublicaciónAcceso abiertoUna educación inclusiva pensada desde la cuarta revolución industrial y el enfoque educativo y STEM +H(2019) Ortiz Rojas, Yesid Reinaldo; Velásquez Ovalles, Wilson Iván; Parra Quintero, Bruno; Ortega Rojas, Carlos MarioThe following paper seeks to intertwine the elements that contribute to the Industrial Revolution Quartet and the STEM+H Educational Approach, allowing the development of inclusive training available to all, with equal opportunities in equity of possibilities that facilitate a learning transformation. Thinking about inclusive education from the STEM+H and the Industrial Revolution Quartet educational approaches implies restructuring education, not only in content but also in practice, through its own scope and challenges, through innovation, creativity and the development of transversal projects that make it possible to understand and resignify the difference in a world projected for inclusiveness
- PublicaciónAcceso abiertoEstudio correlacional del área socio humanística en algunas instituciones de educación superior en Colombia(Editorial Bonaventuriana, 2010) Sanchez, Luis Fernando; Cardona, Carlos Mario; Moreno, VeronicaEl siguiente texto presenta la descripción y análisis de la información obtenida a partir de la consulta documental y a expertos en las distintas instituciones universitarias. Hace una descripción comparativa de los componentes curriculares que integran la unidad en cada una de las seccionales USB Colombia y otras instituciones tenidas en cuenta para el presente estudio.
- PublicaciónAcceso abiertoEstudio del clima organizacional y motivación docente en la Institución Educativa Concejo de Medellín(2015) Pérez Sánchez, Mónica Patricia; Arroyave Giraldo, Dora InésPara mejorar la cultura organizacional en la Institución Educativa Concejo de Medellín, se construye un modelo de gestión llamado: “Hacia un renovado liderazgo de la gestión educativa”, que se enfoca en cuatro aspectos fundamentales: La gestión de personal, la formación de docentes, el uso de los recursos y la valoración de la información. Las reflexiones propuestas se inspiran en los principios de la sana administración, que suponen, claridad en los propósitos, sinceridad en la asignación de responsabilidades, objetividad en el seguimiento e imparcialidad en la evaluación de resultados.
- PublicaciónAcceso abiertoLa formación de docentes en competencias, desde la gestión educativa, y los resultados de las pruebas saber 11 como indicador de calidad en un colegio privado en Fundación, Magdalena(Universidad de San Buenaventura, 2023) De La Ossa Tuirán, Blanca Marina; Londoño Jurado, María Camila; Ríos Estrada, Beatriz Elena; Grupo de Investigación Estudios Interdisciplinarios Sobre Educación (ESINED) (Medellín)El presente trabajo investigativo está enfocado en el análisis de la relación existente entre las acciones que se llevan a cabo desde la gestión educativa para la formación de docentes en competencias, con los resultados de las pruebas saber 11 como indicador de calidad. Teniendo en cuenta que en la actualidad el Ministerio de Educación Nacional está enfocado tanto en la formación como en la evaluación bajo el modelo por competencias, se hace necesario analizar desde la gestión educativa cuales son las acciones formativas (con el talento humano, los docentes) y curriculares que se están llevando a cabo para el mejoramiento continuo en pro de la búsqueda de mejores resultados en las pruebas saber 11, como un indicador de calidad educativa. Se lleva a cabo una investigación bajo un enfoque cualitativo, teniendo como método el estudio de caso particular de un colegio privado en el municipio de Fundación, Magdalena. Se encuentra entonces que, si bien la gestión educativa y directiva del colegio ha emprendido algunos ajustes tanto a nivel curricular como formativo para la aplicación del modelo por competencias, aún hay mucho camino por recorrer, pues se observa poca conceptualización por parte de los docentes, llevando esto al desinterés por la formación bajo dicho modelo y generando una concentración en la evaluación (totalmente descontextualizada) por competencias.
- PublicaciónAcceso abiertoGestión educativa para la implementación de los servicios de salud amigables enfocados a la promoción de la salud sexual y reproductiva y la prevención del embarazo adolescente en el municipio de Entrerríos(2015) Sánchez Hernández, Ana Carolina; Arías Orozco, Edgar de JesúsEste proyecto de gestión educativa busca crear estrategias y acciones educativas orientadas a los adolescentes, jóvenes, docentes y directivos de las Instituciones Educativas del Municipio de Entrerrios, así como a diferentes actores sociales y públicos que en la localidad tienen responsabilidades en asuntos de la salud. Esta iniciativa parte de la propuesta del Ministerio de la Protección Social -en el marco del Sistema General de Seguridad Social en Salud y La Política Nacional de Salud Sexual y Reproductiva- conocida como Servicios de Salud Amigables para Adolescentes y Jóvenes, que consisten en un modelo para adecuar las respuestas de los servicios de salud a las necesidades de adolescentes y jóvenes en Colombia, y entre otras cosas pretenden involucrar a las comunidades educativas en procesos de planeación, implementación y evaluación de proyectos de promoción y prevención en salud. Su diseño obedece a una necesidad sentida de los adolescentes y jóvenes frente a la construcción de un proyecto de vida en el que esté integrada su sexualidad, desde el reconocimiento de la misma, la información adecuada, espacios sociales y cooperantes, que propicien la reflexión, criticidad y la autonomía frente a su vida y las decisiones, por lo cual la construcción de contextos educativos desde la práctica busca la participación de toda la comunidad en procesos de capacitación y sensibilización, con características de idoneidad, pertinencia y calidad del servicio.
- PublicaciónAcceso abiertoHabitar la gestión educativa desde las ntics, desde el componente: talento humano(2012) Naranjo Montoya, Lina Marcela; Arroyave Giraldo, Dora InésLa importancia de este se genera desde que la institución educativa sea flexible, dinámica, creativa, innovadora y que tenga como premisa el poner en práctica el proceso permanente de aprendizaje es decir ser más competitiva la institución educativa ante los retos del futuro. Sera de gran importancia la buena implementación de las nuevas tecnologías ya que servirá como fuente fundamental en la calidad de la educación y más credibilidad frente a su buen desempeño en comparación con las demás instituciones.
- PublicaciónAcceso abiertoImportancia del estado de flujos de efectivo en los colegios privados de la localidad industrial de la bahía en Cartagena(2018-10-28) Pedrozo Moncaris, Iván Darío; Gallego Robledo, Angélica María; Serpa Ávila, IlverEl presente proyecto de investigación procura realizar un análisis del estado flujos de efectivo utilizando como base los indicadores financieros para la toma de decisiones de los colegios privados de la Localidad Industrial de la Bahía en Cartagena, teniendo en cuenta que es un tema que despierta cierta controversia en cuanto a si es favorable o beneficiosa la realización de este estado financiero para las instituciones educativas. Este trabajo brindará información para identificar el estado actual en el que se encuentran las instituciones, en la cual se plasman las diferentes actividades que presenta este estado financiero, sin dejar a un lado la reflexión acerca del impacto que ha provocado para los colegios privados el lograr familiarizarse con la adopción de las NIIF y el hecho de no seguir trabajando solo con la contabilidad fiscal. Así mismo, los propósitos de esta investigación consisten, caracterizar la estructura organizacional en cuanto al manejo del estado de flujos de efectivo en las instituciones; contextualizar la metodología del EFE acorde con las particularidades de los colegios privados, además se pretende plantear indicadores de análisis del EFE que ayude a la correcta toma de decisiones por parte de los colegios privados de la Localidad Industrial de la Bahía en Cartagena.
- PublicaciónAcceso abiertoEl liderazgo directivo frente a la educación inclusiva(2021) Gutiérrez Arroyo, Carolina Andrea; Mora Chaverra, Diana Marcela; Mejía Restrepo, Alma NuryThis investigative work contains information about the relationship that exists among executive leadership and inclusive education, for which a tracking documentary of the problems that have been detected in this framework and the proposals that have been made was carried out at first made to give possible solutions to them; These documents are supported by concepts given by entities such as MEN and UNESCO, as well as laws and decrees established in Colombia. Since that the research seeks to start the creation of a preschool focused on inclusive education, an analysis of the directive management of two educational institutions located in the metropolitan area of Medellín was carried out in a second stage of the project. The participating institutions told us about their experiences with inclusion processes from the directive labor. The research was carried out under the qualitative methodology, questionnaires and interviews were used as techniques for data collection.
- PublicaciónAcceso abiertoEl modelo de gestión curricular en el área de la educación física, la recreación y los deportes en el Colegio Gimnasio Vermont(2011) Cardona Molina, Yeison Andrés; Mosquera Perea, Luis Rodolfo; Arroyave Giraldo, Dora InésLa industrialización y la sociedad del capital establecen lineamientos y demandas que deben ser atendidas por la escuela, por esto los currículos de las diferentes instituciones educativas, están elaborados con base en la tecnificación y relación cuerpo - máquina del ser humano; es allí donde el currículo de educación física del colegio Gimnasio Vermont se puede convertir en una válvula de escape de esta concepción y, a partir de la gestión el área de la educación física, la recreación y el deporte establecer objetivos para el desarrollo integral, corporal, ético, físico y moral del ser humano.
- PublicaciónAcceso abiertoPedagogía del amor base fundamental para generar nuevas prácticas pedagógicas que contribuyan a un clima de convivencia escolar en la Institución Educativa Técnica José Yemail Tous del municipio de Tolú departamento de Sucre(2013) Flores Pinilla, Andaris AngélicaLos hechos de violencia en los centros educativos están creando preocupación social y esto se debe sumar a otros y muchos problemas que el sector educativo arrastras desde hace años. La institución Educativa José Yemail Tous de Tolú depatamento de Sucre no está ajena a esta situación, porqué la complejidad de las interacciones que se dan por la heterogeneidad de los estudiantes en el aula y en los espacios de su vida institucional, se detectan situaciones que alteran las relaciones interpersonales y el mal uso del lenguaje que influyen en la convivencia de los educandos. Realidad está que permitió el desarrollo de esta trabajo investigativo desde la Pedagogía del Amor base fundamental de la convivencia escolar de los estudiantes de osctavo dos y las prácticas pedagógicas de los maestros que hacen parte de la Institución José Yemail Tous del municipio de Tolú departamento de Sucre.
- PublicaciónAcceso abiertoEl poder, el talento humano y la gestión en torno a la educación(2012) Osorio Gómez, Alba Yanette; Cárdenas Gómez, Oscar Humberto; Arroyave Giraldo, Dora InésIn the present apart border of form categorized the concepts that do reference to the management, the educative management, the management of the human talent and the concept to can mass his incidence in the process, having like reference of analysis the differentiation that exists between them, treating to surpass a perspective merely admin.
- PublicaciónAcceso abiertoPosibilitando desde la gestión directiva, la implementación y enseñanza de la etnoeducación en la Institución Educativa Federico Sierra Arango del municipio de Bello(2015) Robledo Pinilla, Ubeimar Elpidio; Velásquez Trujillo, William AlveiroEn el presente trabajo nos adentramos en la incidencia que tiene la gestión directiva en la enseñanza de la Etnoeducación en la IE Federico Sierra Arango del municipio de Bello (Ant), para esto se ha utilizado la investigación cualitativa descriptiva como motor orientador, utilizando instrumentos de recolección de información como el análisis documental y encuestas. Los datos apuntan a que existe una necesidad imperante de la enseñanza de la Etnoeducación en la Institución Educativa, para obtener a la información necesaria en el desarrollo de la investigación, se establecieron las categorías: Etnoeducación, Diferencia, Marginación e Inclusión; que tienen relación directa con el problema de investigación abordado. Además del poco conocimiento que demuestran tener los docentes sobre el tema, sin embargo es de reconocer que hay apertura, tanto desde directivos como docentes y estudiantes, reconociendo la importancia de la enseñanza de esta. En síntesis, se evidencia que se viene hablando de Etnoeducación en la IE Federico Sierra Arango del municipio de Bello, pero la apropiación aún no es efectiva por parte de todos los actores, quizás porque es un tema que aunque tiene soportes legales, su implementación ha sido dificultosa y laboriosa en las instituciones educativas dadas sus implicaciones para abordarla, pues se requiere de capacitación a docentes y directivos docentes, así como de un manejo teórico conceptual profundo y adecuado.
- PublicaciónAcceso abiertoReconstrucción y balance de la planeación estratégica en una institución educativa de Bogotá(2013) Mora Pérez, Martha Cecilia; Mantilla Cárdenas, William
- PublicaciónAcceso abiertoReconstrucción y balance de la planeación estratégica en una institución educativa de Bogotá.(2013-10) Mora Pérez, Martha Cecilia; Mantilla Cárdenas, WilliamEl presente proyecto de investigación pretende dar una mirada a la gestión educativa en lo que se refiere específicamente a Planeación Estratégica a partir de este momento denominada P.E. iniciada en el año 2004 en una institución educativa de Bogotá, con el fin de verificar su pertinencia, sus avances; por medio de una reconstrucción y balance que indique si realmente aportó a la mejora del plantel educativo en cuanto a la calidad pedagógica, infraestructura y recursos; si generó un impacto positivo a la comunidad educativa y hacer las recomendaciones necesarias para continuar mejorando en el proceso de formación de estudiantes con alta calidad en los diferentes ámbitos de su vida laboral y personal.
- PublicaciónAcceso abiertoTrayectorias espistémicas en investigación. caso maestría en Ciencias de la Educación USB – Cartagena(2020-02-14) Mendoza Montes, Raquel; Ricardo de la Cruz, Javier; Martínez Sussa, ShirlyThis Documentary Research aim to analyse the epistemic trajectories in line of The Educational Management research of the Master's Degree in Education Sciences of the Universidad San Buenaventura, Cartagena. It is methodologically framed in qualitative research, and the data collected for analysis consists of 11 thesis as a degree option in a four years period, 2014 - 2018. The analysis was carried out from the hermeneutic paradigm, using as an instrument matrices of analysis to correlate the trends and contributions that Master’s Degree studenst make to educational processes in their contexts and the research training offered by the San Buenaventura University..