Examinando por Materia "Medicina"

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    APROXIMACIÓN INICIAL A LA EXPERIENCIA EN LA FORMACIÓN EN HUMANIDADES DE UN GRUPO DE MÉDICOS Y SU INCIDENCIA EN LA PRÁCTICA CLÍNICA.
    (2018-01-24) López Ríos, Jesús Antonio; Gutiérrez Pérez, Alice Marcela
    Este es un trabajo de corte investigativo en la línea cualitativa que se fundamenta en una aproximación inicial no solo desde la exploración documental, sino además haciendo uso de la entrevista semiestructurada para abordar la experiencia de un grupo de médicos acerca de su formación en humanidades durante su paso por el pregrado, y la relación de esta con la práctica clínica actual. Con el objetivo de determinar los posibles factores asociados con la deshumanización de la práctica médica en la actualidad.
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    Gestión del conocimiento en medicina : pensamiento complejo a través del aprendizaje experiencial
    (Universidad de San Buenaventura, 2014) Roa Silva, Jaime Andrés; Silva de Roa, Alba Liliana
    Medicine is a complex and multifacetic discipline that requires intensive dominance, permanent updating and continuous application of knowledge. Also, in medical attention, where the doctor-patient relationship is established, multiple variables intervene that go further beyond scientificity. The doctor-patient relationship is an asymmetrical relationship, modulated by social and cultural factors, that takes place in an intellectual and technical level, but also in affective and ethical levels. In medical practice, science, humanities and the environment all interact, and systems of power incide. However, medicine has converted into a more specialized and fragmented discipline, where a systemic and complex approach is lost, even though the concept of health as physical, psychological and social well-being has been promoted. Even though medical books may contain all the information, it only becomes knowledge when the physician processes all this information and uses it in his/her medical practice. This way, all medical physicians may take the best clinical decisions and act accordingly, improving medical attention. In order to achieve this objective, a restructuring of knowledge management models in health is needed, and experiential learning might have an important role.
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    La infancia a través de los test de vida y las malformaciones
    (2013) Salazar Baquero, Julissa; Pérez, Liz Sthepani; Viáfara Sandoval, Harold
    El tipo de investigación que trabajamos es la INVESTIGACION DOCUMENTAL porque como su nombre lo dice se trabaja a través de documentos donde se logra reunir, seleccionar y analizar todo tipo de información que sea pertinente al eje del proyecto de investigación que tiene como tema la infancia a través de los test de vida (Apgar, Ballard, Ecografía, y pruebas de embarazo) y las malformaciones (Labio leporino, Síndrome de Down, Hidrocefalia, Parálisis cerebral). Con este proyecto se busca que el lector se informe y conozca a acerca de los test de vida, y cuan importantes son estas cuando se habla de la existencia de un cuerpo que se encuentra en el útero de la madre, pero que pronto llegara; además de que conocerá también las historias de algunas de las malformaciones y de cómo han sido vistas a través de los años por los mismos seres humanos
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    La medicina tradicional y el problema de la salud: inicio de un recorrido en el estudio de la salud mental
    (Universidad de San Buenaventura, 2007-01) Gómez Gallego, John James
    Este artículo se basa en la consideración de algunas cuestiones preliminares al estudio de la salud mental con comunidades tradicionales. Y para ello toma como punto de partida la dificultad que se presenta al ingresar en el estudio de categorías que no son propias de un marco de referencia cultural, como en el caso de la salud mental. Así, es ineludible la referencia a la antropología médica y la metodología etnográfica, cuando se trata de profundizar en el estudio de culturas basadas en cosmovisiones complejas que explican la enfermedad a partir de visiones integracionistas del sujeto y el universo. Al mismo tiempo valora la situación actual en la que se encuentran las comunidades tradicionales y algunos nuevos problemas sociales que pueden derivar en problemáticas de investigación.
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    Nanotecnología aplicada a la medicina
    (Universidad de San Buenaventura, 2013-01) Pájaro Castro, Nerlis; Olivero Verbel, Jesús; Redondo Padilla, Juan
    La nanotecnología comprende la creación, manipulación y utilización de materiales en el orden nanométrico (10-9 m) y su aplicación en los campos de la química, la biología, la física, la ingeniería y en especial la medicina, se ha traducido en trascendentales avances en la ciencia. La hoy denominada nanomedicina ha comportado significativos adelantos en la monitorización, la reparación de tejidos, el diagnóstico, el tratamiento y la prevención de enfermedades mediante el uso de herramientas como nanosensores, nanopartículas y nanotubos, y en el futuro cercano nanorrobots capaces de penetrar en el organismo humano para repararlo. La nanotecnología se encuentra en una fase de crecimiento y ha capturando el interés de empresas, gobiernos e inversionistas que buscan desarrollar productos útiles para aplicarlos en diferentes esferas, especialmente en medicina.
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    O Sistema Único de Saúde e as dinâmicas societárias em torno das políticas de saúde no Brasil: o caso da Lei do "Ato Médico"
    (Universidad de San Buenaventura, 2015-01) Lopes, José Rogério; da Silva, Adimilson Renato
    O artigo analisa os processos culturais e sociais relacionados à promulgação, no Brasil, da Lei Nº 12.842/2013, conhecida como Lei do “Ato Médico”. A partir de dados coletados na web, elabora-se uma revisão das principais manifestações das categorias de profissionais da saúde, no debate da Lei, aqui definidas como políticas de identidade. Os diversos agenciamentos das categorias profissionais operados nesses episódios serão discutidos na perspectiva das ações societárias, configurando arranjos tensos das políticas de identidade e das políticas de saúde. Considera-se que esses arranjos assumem importância na definição da agenda da política pública, em proveito da hegemonia médica no âmbito do SUS-Sistema Único de Saúde, no Brasil.
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    El profesionalismo como valor orientador de las prácticas pedagógicas en la formación médica
    (Universidad de San Buenaventura, 2017) Ascione Calero, Giovanni Rafaelle; González González, Federico
    The training, formation and medical professionalism, are affected by a diverse variety of factors, with the risk of altering medicine as a wholesome and in its practices.This alteration of medical practices, mediated or produced by the so-called “cultural world system” requires to re-adequate the pedagogical practices in medical schools. Now a better-informed patient and family, replace the relation Physician- patient, initially affected by its asymmetrically standing points of knowledge accustomed in other times. The conditions of possibilities in the principals of “professionalism” are inquired, to derive in deontological responsibilities in order to offer efficient pedagogical practices.The work of knowledge is based upon the declarations of professionalism stated by the Medical Associations, defined as a “set of knowledge, abilities, principles and values that sustain a practice” What, Doctor J.F. Patiño, honorary president en the Colombian Association of surgeons, proposes, includes: specialized knowledge; autonomy in taking decisions; Society Service compromises; and auto-regulation. With the latter, a critical review of the pedagogical and medical practices is carried out. The formation Focuses and lays in its foundations being in the end the bid, in (3) principals: Primacy of the self and medical welfare, Autonomy, Social justice: and (10) commitments: Professional competence, honesty, equal distribution of welfare, science, confidence, conflict management and Professional responsibility. They all facilitate a formative focus, for the professionalisms of the XXI century.
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    Sistema interactivo de aprendizaje supervisado para la técnica de canulación en cirugía cardiovascular de adultos
    (Universidad de San Buenaventura, 2019) Vera Bonilla, Katherine; Chavarro Ceballos, María del Mar; Barco Santa, Andrés Felipe; Bacca Maya, Álvaro Felipe
    This work presents the development of a supervised interactive learning system focused on the cannulation medical procedure. This surgical procedure, executed in most cardiovascular surgeries in adults, consists in introducing tubular devices into the hearts’ arteries to keep blood circulating during heart surgeries. These devices, called cannulas, are connected to an extracorporeal circulation unit that, among other things, injects a cardioplegia solution in order to temporarily stop the heart. The extracorporeal circulation unit then temporarily substitutes the heart tasks allowing the surgeons to operate. The importance of the procedure, and the lack of learning tools for it, have motivated this research.The proposed interactive system is aimed at medical doctor students and surgical instrumentation students with specialization in cardiovascular surgeries. The system implements three main modules to help the students to increasingly improve their knowledge on the cannulation procedure. First, an introductory module that tries to adapt the student to the system. Second, a module that includes a patient description and analysis, and selection of the appropriated instruments for the procedure. Finally, a surgery module in which students learn and practice the procedure of cannulation.The system integrates different multimedia technologies, such as mobile devices, augmented reality and databases, in order to provide an autonomous learning tool, no teacher intervention, whilst giving feedback to the students about his failures. Ergo, the student may execute the learning practice as many times as needed. Portability is promoted as the system runs on Android smartphones and uses only a poster to trigger the learning practice. At the same time, the system proposes a supervised practice for the teacher, i.e., visualization of student interactions either on run-time or see answers after completion of the practice. This is achieved by allowing the student answers to be stored in a web server that is latter accessed by the teacher in order to asses the student.In this thesis document are discussed the context of medical programs, the motivation and need for such a learning system, related work on the subject from which inspiration have been taken and the design, implementation and results of the research.