Examinando por Materia "Musicoterapia"

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    Cama armónica digital
    (Universidad de San Buenaventura, 2014) Jordán Guerrero, José William; González Orozco, Ariel Arley; Bromberg Dimaté, Sergio
    Inspired by some musical instruments used in music therapy, this degree work documents the development of a device capable of transmitting sound vibrations on the human body. Some studies show that the use of low frequency vibrations is beneficial to generate muscle relaxation states in the human body. The device consists of a table suitable to a soundboard and speaker system coupled wood. For understanding the vibrational phenomena in bed, acoustic strings, cavities, plaque and soundboards were studied. The sounds reproduced by the speaker system consists of the sum of two frequencies with a slight difference in the range, generating a pulse effect. These frequencies are in a range of 115-500Hz. An experimental study of the vibration modes of the stretcher showed that it would be possible to locate the points of stimulation in a body part through a fine adjustment of the frequencies reproduced. Since sound synthesis can be controlled from an external computer, this project contributes to future research on the influence of vibrations on human health.
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    Acceso abierto
    Caseto: sistema interactivo basado en sinestesia para la enseñanza/aprendizaje de la música para niños con discapacidad auditiva entre 7 a 11 años.
    (Universidad de San Buenaventura, 2017) Correa Narváez, Ricardo Andrés; Osorio Santamaría, Aldemar; Cano Mazuera, Sandra Patricia
    in this project it's studied the implementation of an interactive system that works as a support tool in the actuals methodologies of learning in the special classrooms oriented to kids with specials educative necessities with hearing problems, so it can get easier the task of learning music for kid with hearing disability between the ages of 7 to 11 years old.To build the interactive system it's implemented a methodology, which starts analyzing different factors, as the relation that there is between the colors and the sound which is generated in many cases due a condition known as Synesthesia and along this project it's explored, how this relation it's not just a mental condition, but also that it can be demonstrated through mathematical facts, 10 scientific or physics that this two components, sound and color, have a lot to see between each other, and such relation can be manage with a practice and useful teaching method.
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    Diseño de un sistema de estimulación visual y táctil para niños con pérdida auditiva total
    (2012-11-30) Rojas Téllez, Paula Giselle; Romo Martínez, William Ferney
    El objetivo principal de este proyecto es diseñar un sistema de estimulación visual y táctil para niños con pérdida auditiva total, por medio de un sistema de monitoreo Bass Shaker o transducción táctil y un circuito de luces audiorítmicas.
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    Diseño y desarrollo de una aplicación de audio y una aplicación de reconocimiento de gestos para ser usadas en músico terapia de educación especial
    (2015) Suaza Uribe, Mauricio; Escamila Pinilla, Antonio
    La terapia musical es una herramienta terapéutica y educacional efectiva para niños y adultos con discapacidad cognitiva. En estas terapias, la música es utilizada como una herramienta para fomentar el desarrollo cognitivo, conceptual, motriz, social y emocional. Este artículo describe el proceso de diseño y desarrollode una aplicación informática basada en un dispositivo sensor de profundidad Kinect para Xbox 360, con la cual a través de un algoritmo de reconocimiento de gestos, se permite a ususarios con discapacidades motrices y cognitivas controlar una aplicación audiovisual diseñada para la realización de músico terapias de educación especial. Se presentan resultados preliminares del uso de la aplicación en terapias con pacientes con distintos grados de discapacidad y bajo supervisión de especialistas en educación especial que permitieron constatar que los ejercicios propuestos trabajan principalmente la atención, la concentración y la coordinación en los pacientes
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    Interacción entre niños, niñas y adolescentes con discapacidad intelectual leve a través del arte terapia y musicoterapia
    (2019) Méndez Sánchez, Lizeth Natalia; Pinzón Morales, Julián David; Moncaleano Meneses, Mónica
    This project was constituted by the application of different non-conventional therapeutic forms, with the aim was to promote the well-being of the individual, the therapies were art therapy and music therapy. The objective was to understand the interaction between 7 children and adolescents with mild cognitive disabilities. The first session aimed to make the first approach with parents and children; later, 5 sessions of art therapy, 5 sessions of music therapy were carried out and finalized with the socialization of his works directed to the primary support group; each area managed to constitute a series of activities that fostered creativity, imagination and individual skills like as emotions, communication and interpersonal relationships; In turn, these were recorded through a series of records, interviews, observations and session formats that allowed the consolidation of relevant information for the results. All this, framed within the qualitative approach of the critical social paradigm and represented by participatory action. In the first instance it was possible to identify that the children presented difficulties for the interpersonal relationships, having social avoidance and use of the nonverbal language. After that, through observation and evidenced in the registration instruments it was identified that there were improvements in terms of communication and emotional expression. As the sessions progressed, the participants showed improvements by initiating conversations, sharing emotions, asking questions and forming bonds of affinity among themselves
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    Music therapy intervention to promote prosociality and to reduce the risk of aggression in children of primary basic and preschool in Bogota, Colombia
    (Editorial Bonaventuriana, 2009) Guevara Parra, Mónica del Pilar
    El propósito de esta intervención fue promover la prosocialidad y reducir el riesgo de agresividad en niños de básica primaria y preescolar, mediante la musicoterapia. Se adoptó un diseño cuasiexperimental con pre-test y pos-test, dentro de un programa piloto de prevención temprana de la agresividad, en un nivel secundario dirigido a un grupo específico de niños. Participaron 18 niños entre 5 y 9 años, distribuidos en tres grupos. El grupo uno recibió intervención completa de musicoterapia (30 sesiones), el grupo dos recibió intervención incompleta de musicoterapia (15 sesiones) y el grupo tres o grupo control no recibió ninguna intervención. Los resultados indicaron que la musicoterapia tuvo efectos significativos sobre la agresividad directa de los grupos experimentales uno y dos, pero no así sobre la agresividad indirecta, para los mismos grupos. En cuanto a la prosocialidad, la musicoterapia tuvo efectos significativos solamente en el grupo dos. En este caso específico, podemos concluir que la musicoterapia se convirtió en una estrategia de prevención secundaria con respecto al riesgo de agresividad directa.
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    Validación de una especialización sonora como estrategia de relajación en personas con sintomatología ansiogena no patológica
    (2009) Leal Velásquez, Myriam Andrea; Hernández Carrascal, Ana María; Rozo, María Margarita; Vera, Anderssen
    El propósito de este estudio es establecer la validez de una especialización sonora, como estrategia de relajación en personas con sintomatología ansiógena no patológica. Se llevaron a cabo dos fases importantes de validación; en la primera de contenido, participaron tres jueces expertos, donde se obtuvieron puntuaciones promedio entre 3.33 y 4.0, siendo 4.0 la puntuación más alta posible; y, la segunda por medio del pilotaje, en la cual participaron 10 personas con sintomatología ansiógena no patológica. Los resultados obtenidos fueron analizados estadísticamente por medio de las pruebas no paramétricas, Wilcoxon y Friedman para el establecimiento de diferencias entre las mediciones registradas en las 4 sesiones de aplicación. Los resultados obtenidos mostraron que la especialización sonora es altamente efectiva como estrategia de relajación en la ansiedad como estado y refleja efectos inmediatos al reducir los niveles de ansiedad permitiéndole a la persona alcanzar niveles funcionales de ésta.