Examinando por Materia "Objetividad"
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- PublicaciónAcceso abiertoAnálisis de los rasgos de objetividad y subjetividad en el discurso oral de hablantes pertenecientes a contextos rurales y urbanos(2016) Martínez Ángel, Erika Liced; Gómez Ocampo, Lina María; Castellano Ascencio, Milton DanielEste articulo presenta un análisis de tipo sociolingüístico correlacional entre rasgos de subjetividad y objetividad del discurso oral con variables de contexto y nivel educativo; para este caso, rurales y urbanos, donde el campo de interés está centrado en la comprensión de los actos de habla y como estos se configuran de acuerdo a dichas variables, para ello fue necesario tomar una muestra de cada lugar, del contexto urbano el municipio de Santuario-Antioquia, del contexto rural, la vereda El olvido en el municipio de Vegachi. Se entrevistó a cada uno de los participantes, y al analizarlas fue posible concluir que el nivel educativo tiende a influenciar en mayor medida los discursos orales de los hablantes.
- PublicaciónRestringidoPropuesta de formación gerencial y pedagógica para los docentes colombianos(Universidad de San Buenaventura, 2008) Bernal Flórez, Jeimmy; Navarrete Ceballos, Ana María; Ruíz Calvo, Xiomara Iveth; Sosa Neira, Edgar Andres; Padilla Beltrán, José EduardoLas innovaciones educativas que se presentan en los últimos días requieren una olución paralela con el contexto donde se despliega el acto educativo en búsqueda de garantizar la calidad de la educación; en realidad, en un país como Colombia, que se encuentra en vías de desarrollo, la diferencia la hace la aplicación de las tecnologías de información y comunicación en comparación con otros Estados que cuentan con el uso de la ecnología de punta en las diferentes etapas de formación de sus estudiantes. En este sentido, una de las preocupaciones de las Instituciones de Educación Superior, radica en que son éstas, las principales responsables de promover una verdadera transformación desde sus aulas. Para lograrlo, uno de los factores asociados es la cualificación de sus docentes tanto teórica como práctica con el fin de enfrentar los nuevos retos que vislumbra la formación del futuro licenciado en el contexto de la globalización Así, se crea la necesidad de implementar todos aquellos discursos pedagógicos e investigativos y a su vez, entender la importancia de hacerlos parte del proceso de enseñanza aprendizaje.