Examinando por Materia "Oralidad"
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- PublicaciónAcceso abiertoAnálisis de la afectación positiva de los principios de celeridad, concentración e inmediación bajo la ley 1395 de 2010(2014) Barrera Rivera, Carlos Andrés; Paz Russi, Carlos AlbertoLa implementación del sistema oral bajo la ley 1395 de 2010 ayudara a fortalecer los principios de concentración, celeridad e inmediación, pues contemplara tramites más eficientes, rápidos, sin dilaciones innecesarias e incentivara el dinamismo de las partes en su participación en el proceso. Asimismo le traerá al juez cercanía del debate jurídico para que conozca de manera más personal y adecuada pruebas alegatos y la situación jurídica en sí.
- PublicaciónAcceso abiertoAnálisis y comparaciones entre la audiencia del artículo 101 del Código de Procedimiento Civil y la audiencia preliminar del proyecto de ley del Código General del Proceso(2012) Díaz Hernández, Lina María; Zapata Pereira, María Alejandra; Paz Russi, Carlos AlbertoEn este artículo se presenta el resultado de investigación surgida de la incertidumbre de conocer la implementación y/o aplicación de la oralidad en los procesos civiles en Colombia, siendo de gran interés la entrada en vigencia de la ley 1285 de 2009, no como una ley que implemente la oralidad sino como las más cercana o paso más próximo a un sistema oral, pretendiendo esta la unificación de procedimientos judiciales; y la de la ley 1395 de 2010, la cual tiene como finalidad la descongestión de los despachos judiciales dando aplicación a los principios de inmediación, concentración y celeridad; fundándose además en un proceso civil oral, por lo tanto, en la prevalencia de audiencias orales, dando pie de esta manera a ahondar acerca de la audiencia del artículo 101 del código de procedimiento civil y la audiencia preliminar del proyecto de ley del código general del proceso. Todo lo anterior como reacción y posible solución a la congestión de los despachos judiciales, que han traído consigo en nuestro país una justicia lenta y de resultados poco eficaces y oportunos.
- PublicaciónRestringidoLa conversación formal de los cuentos: una apuesta didáctica a favor de la formación de un lector crítico.(Universidad de San Buenaventura, 2011) Angulo Pineda , Silvia Yanira; Beltrán Huérfano, Isabel; Bernal Guasca , Adriana Marcela; Bolaño Guerra , Yolima; Castro Maldonado , Campilio; Castillo Martelo , Judith Del Socorro; De Francisco Valenzuela , Adriana; Díaz Granados, Lorena; Garrido Neira, Adriana; Gómez Barajas , Lucía; Gutiérrez Castillo, Luz Amalia; Gutiérrez Marín , Paola; Noriega Anteliz , Rocío Isabel; Ortega , Ana Yaderly; Quevedo Quevedo , Elías Noé; Rodríguez González, Daniel Orlando; Rondón , Gloria Marlen (DirectorEste proyecto investigativo se trabajó durante el presente año lectivo con catorce instituciones educativas de Bogotá D.C: Colegio Abraham Lincoln, Colegio Champagnat, Colegio Hispanoamericano Conde Ansúrez, Colegio Leonardo Posada Pedraza, Colegio Marymount, Colegio Parroquial Adveniat, Colegio Santa Ana, I.E.D Ciudad de Montreal, Institución Educativa Compartir Suba, I.E.D Santa Bárbara, Jardín Infantil Personitas Ingeniosas, de Cajicá, Cundinamarca, Colegio Mayor de los Andes e I.E. Departamental Colegio San Gabriel, de Tunja, Boyacá, Gimnasio Villa Fontana.
- PublicaciónAcceso abiertoDes-enmarcando el uso de la lengua a través de procesos de resistencia. Una mirada desde la literatura afrocolombiana(Universidad de San Buenaventura, 2019) Domínguez Contreras, Katherine; Hernández Rodríguez, Christian AndrésPart of the concept of language from the vision of social society, with the regulations that are part of it, and analyzed from its use in Afro-Colombian communities in the processes of resistance; This paper analyzes the conditions of orality from the stories of Afro-Colombian literature, and how, from this, situations of resistance are expressed in their discourses. In this way, an imbalance of the language is made in the Afro-Colombian literature, as well as an appreciation of these changes as a cultural heritage that frames the aspect of the political resistance of this community, and finally, a recognition of this perception as a resource is proposed. of analysis by other critics.
- PublicaciónAcceso abiertoDescubriendo mundos mágicos(2018) Higuita Úsuga, Verónica Marcela; Múnera Barbosa, Luis RafaelDiscovering Magic Worlds (Desubriendo Mundos Mágicos) is a work developed with boys and girls from the San Antonio de Prado play center in Medellin. Bearing the next question in mind, how can children get close to reading from oral reading, videotales, audiotales, and interactive books? Strategies were created for them to experience other different ways of reading different to the textual one. Children did this keeping in mind their knowledge and experience with the world, generating spaces for interaction, creation, and comprehension. This way it is clear why reading is not just possible for those who can read but, on the contrary, there are many ways to read and children have the magic to do it. As a result, children could develop the memory, strength the orality, widen their lexical, stimulate the senses, and get meaningful learning through games.
- PublicaciónAcceso abiertoDificultades a las que se pueden ver enfrentados los jueces en Colombia con la implementación de la oralidad en los procesos civiles(2012) Domínguez Gómez, Cesar Augusto; Mayorquin Vásquez, Guillermo; Realpe Quintero, Millerlania; Cuervo Segura, Diana CatherineEl presente informe de investigación se centra en darle una mirada a la normatividad que se ha creado para desarrollar los procesos por audiencias e ilustrar sobre que tan preparados están nuestros jueces de la jurisdicción civil para la implementación de la oralidad. Esta investigación se divide en tres partes, en la primera parte realizamos una contextualización de la implementación de la oralidad desde planteamientos doctrinales y legales, se plasma lo que han dicho acerca del tema de varios estudiosos del derecho como los doctores Jairo Parra Quijano y Hernando Devis Echandía. Se realiza una evaluación de lo que es nuestro sistema de justicia actualmente, de los beneficios de la oralidad y de las competencias tanto personales como técnicas que deben tener los jueces que van a implementar los procesos orales o por audiencias. En la segunda parte se estudian los aportes que le hace la rama judicial a la oralidad, se analiza el acuerdo PSAA08-4718 de 2008 que es el que regula la actividad de los juzgado pilotos creados para la promoción y efectividad de la oralidad en los procesos civil, familia y agrario. En la tercera y última parte se estudian los aportes a la oralidad desde la rama legislativa, se hace un análisis comparativo del proyecto de ley 255 de 2009 Cámara y 197 Senado, hoy denominada Ley 1395 de 2010 la cual busca descongestionar y pretende introducir reformas al régimen procesal civil. De ahí que esta ley de descongestión no se limite a establecer mecanismos de descongestión sino que además apunte a la adopción de la oralidad y asigne competencias a los jueces y simplificar procedimientos, eliminar los procesos ordinarios, los cuales van a seguir siendo por audiencias. Finalmente el propósito de esta investigación es facilitar la comprensión de las diversas modificaciones introducidas al régimen procesal civil, la intensión es explicar las nuevas disposiciones y las consecuencias que acarrean
- PublicaciónRestringidoEstrategias pedagógicas para el rescate de la cultura oral en los estudiantes de grado cuarto de la Institución Educativa Manuela Vergara de Curí(Universidad de San Buenaventura - Cartagena, 2023) Monsalve Pérez, Rosario Liliana; Castro de Ávila, Victoria; Rivero Seña, Maryelis; Méndez, Alejandro; Grupo Interdisciplinario de Investigación en Educación y Pedagogía (GIEP) (Cartagena)La presente investigación se realiza con el propósito de diseñar e implementar estrategias pedagógicas pertinentes para rescatar la cultura oral en los estudiantes de grado cuarto de la Institución Educativa Manuela Vergara de Curí. Éste se inicia con un diagnóstico realizado a una muestra homogénea según Sampieri (2018) no probabilística de 32 estudiantes de grado 401 distribuidos de la siguiente manera: 16 niños y 16 niñas de la institución Educativa Manuela Vergara De Curi, los cuales representan el 33 % del total de la población estudiantil. Para ello, se aplicaron técnicas e instrumentos de la recolección de la información como entrevistas, guías de observaciones y secuencias didácticas. Posteriormente, se procedió a diseñar e implementar las estrategias de aprendizajes propuestas, para finalmente evaluar y analizar los resultados obtenidos. El enfoque desde el que se abordó el presente trabajo fue el cualitativo, propio de la Investigación Acción Participativa desde el punto de vista de Sampieri (2018), que hace referencia a que la ruta cualitativa resulta conveniente para comprender fenómenos desde la perspectiva de quienes lo viven. Esta investigación reveló unos resultados positivos, por su carácter innovador para el contexto, debido a la serie de estrategias implementadas en el trabajo propuesto, articular manifestaciones y expresiones culturales en los contextos educativos son determinantes para desarrollar cualquier propósito educativo trazado.
- PublicaciónAcceso abiertoExpresiones culturales del corregimiento de Evitar: aproximaciones a lo decolonial(2020-09-18) Tobón Ortiz, Dora Shirley; Esparza Martínez, Adriana Cristina; Garzón Galindo, PilarThis research work focuses on the study of the cultural expressions of the Evitar population, in the department of Bolívar, through which the cultural symbols that dance and son in black are identified with are identified. The main objective of the research work is to study the decolonial in the cultural expressions of the township of Evitar and thus allow the knowledge of all the symbolic and historical value of indigenous cultural expressions, to guarantee their preservation. For this purpose, the following research is based on the narrative method that admits that the subjects have a closer participation in the story of their life experiences, ways of being and thinking that has given greater strength to the artistic tradition of a community. The result of this narrative allows us to see the current state of orality in cultural artistic expressions, as well as the desire to keep the traditions of Avoiding alive and making them more livable.
- PublicaciónAcceso abiertoLa fiesta como encuentro multicultural(2013) Berrío Vélez, Sorely del Socorro; Arboleda Solís, Fanny Johana; Ospina Álvarez, Teresita; Salazar Vargas, Wilde MaríaLa danza ha estado presente en la historia de la humanidad y es mediante esta que el ser humano puede expresar y comunicar lo que siente, lo que piensa, lo que cree y lo que sueña. La danza como parte del proceso formativo de los estudiantes puede abarcar todas las posibilidades artísticas y culturales que ofrece la expresión corporal. Va mucho más de lo que podemos observar a simple vista ya que en cada movimiento el estudiante da y deja un poco de sí mismo en el otro. La danza acerca a comprender y conocer otras culturas ofreciéndoles a niños, adolescentes y jóvenes nuevas experiencias de aprendizajes que aporta a su formación integral. Es necesario reflexionar frente a esta práctica en la escuela, ya que el estudiante a través de la danza, los movimientos y el cuerpo da cuenta de su personalidad, su identidad.
- PublicaciónAcceso abiertoFortalecimiento del desarrollo de la oralidad por medio de estrategias lúdico-pedagógicas en los estudiantes de grado 1-3 de la Institución Educativa Celmira Bueno de Orejuela Sede Mariano Ospina Pérez(Universidad de San Buenaventura, 2018) Ruiz Delgado, Daniel; Velasco Hermoso, Yerly Adriana; Chacón Peña, SergioThe following thesis aspects related to the research: “Strengthen the development of orality through playful-pedagogical strategies in the students of grade 1-3 of the Educational Institution Celmira Bueno de Orejuela Sede Mariano Ospina Perez" which aims to strengthen the development of the orality of students proposing ludic pedagogical strategies. To achieve this objective, the implementation of the qualitative research methodology of descriptive approach was carried out, allowing the collection of information necessary for the development of the research. This information was recorded in observation grids in three moments called: characterization, instruments of data collection and diagnostic exploration, then the information was analyzed and compared with the theoretical approaches that strengthen the research, which served as the basis for the development of a didactic sequence that responded to the research objective.
- PublicaciónAcceso abiertoLa importancia de la tradición oral: el grupo Coyaima - Colombia(Universidad de San Buenaventura, 2012-07) Ramírez Poloche, NancyEn el presente ensayo vamos a abordar la temática de la tradición oral en un marco muy general de la relación entre lenguaje e identidad cultural. La primera parte del texto es de carácter introductorio y enuncia algunos principios teóricos acerca de la función del lenguaje como condición para el desarrollo de todo conocimiento. La segunda parte aplica estos principios a la tradición oral, considerada como la forma como los miembros de las sociedades sin escritura (oralidad primaria) o que tienen algún conocimiento de la escritura (oralidad secundaria) van asimilando sus rasgos culturales específicos. La tercera parte ahonda en la oposición entre oralidad y escritura enumerando desde la teoría lingüística un conjunto de rasgos constitutivos del discurso oral. La cuarta parte está dedicada a un estudio de caso: el papel de la tradición oral para una población indígena involucrada en un proceso de cambio cultural como es el grupo indígena coyaima, ubicado en el sur de Colombia. Este grupo actualmente cuenta con una población de 3000 indígenas, y en vista de que algunos historiadores y antropólogos colombianos han afirmado que ya no quedan indígenas descendientes de los pijaos y por ello no nos incluyen en los libros de texto, yo como representante de mi pueblo certifico que todavía estamos sobreviviendo pese a la historia. Por esto, como indígena coyaima sigo con el compromiso de dar voz a mi pueblo a través de la escritura.
- PublicaciónAcceso abiertoLa influencia de los textos narrativos en el desarrollo de los procesos orales en los niños del grado transición Aº del Colegio la Salle de Bello(2018) Acevedo Buitrago, Luisa Fernanda; Arredondo Villegas, Catalina; Cantor Marín, Leidy Tatiana; Galeano Noreña, Jazmín; Cortés Carmona, Diana MarcelaThe main idea of this paper is to study the influence that narrative texts have on the development of oral processes in children from 5 to 6 years that attend the “transition A” grade in La Salle de Bello School. The principal objective of the project is to analyze the influence that narrative texts have on the development of oral processes in children of “transition A”. The project also has the purpose of acquiring results that allow achieving significant conclusions, guided by the data obtained throughout the research process. This is a qualitative study with a hermeneutical approach. It is based on different techniques such as drawing, playing, semi-structured interview and participant observation. All those previus techniques are used in order to collect relevant information to analyze and thus achieve the objectives proposed. This work allows to understanding of the development that takes place in the construction of oral processes and the formation of integral processes in the meaningful learning. That could be observed in the execution of the plans proposed by the researching teachers, which concluded that the narrative text is a learning tool that favors the oral processes of the students in an initial stage, allowing to strengthen their communicative, social and cognitive skills that later would facilitate in the future the learning of more complex processes such as reading and writing
- PublicaciónAcceso abiertoMujer afro : voz de esperanza y re-existencia universal(2010) Caicedo Salcedo, Justina; Pérez Morales, PatriciaSe trata de un trabajo de tipo hermenéutico interpretativo, un profundo y emotivo periplo de caminos y rutas que se entrecruzan donde la Voz es actuante como armonizador común: la voz de La Esperanza, la voz del encuentro y la voz de la permanencia, intenta dar cuenta, de cómo la Mujer Afro ha asumido los retos que el nuevo entorno implica para ella y su relación con otras mujeres Afro en su misma situación, cómo ha respondido al reto de nuevas formas de familia y de crianza de los hijos, y de cómo potencializa su Esperanza para integrarse sin perder su identidad y sentido, siendo ejemplo de nuevas búsquedas y alternativas para asumir el papel protagónico que se merece y que le ha sido hasta ahora negado. Son vivencias que nos asoman a saberes, oralidad y simbolismos de la Mujer Afro que sienten es tiempo de que sus voces sean escuchadas.
- PublicaciónAcceso abiertoLa oralidad abre puertas : la oralidad a partir de experiencias literarias en la escuela(2019) Hernández Ortiz, Edy Yojana; Tejada Gómez, Kelly Yasmín; Vélez Agudelo, Leidy Paola; Hernández Carvajal, Yudy Marcela; Múnera Barbosa, Luis RafaelThe aim of this paper is to strengthen orality based on the literary experiences of students of St. Mary Benedictine School in Envigado municipality; the Centro Educativo Rural Maracaibo in Yolombó municipality which is based on new school pedagogy; the child development centers Dulce Despertar and Josefina Muñoz located in Rionegro municipality, all of which are located in the department of Antioquia; this research is of significant input for each institution since some flaws have been identified in their communicative processes which were worked on jointly with the teachers to bolster up these flaws. Likewise, it has been noticed that literary experiences are of pivotal importance to enhance the orality through concrete activities which help to the construction of the proposed objectives with each of them. Furthermore, it has been necessary to construct an enjoyable and interesting process for the participants which has implied a constant work of exploration, observation, follow up, analysis, and evaluation
- PublicaciónRestringidoLas prácticas de lectura en voz alta, de literatura en la escuela y su incidencia en los procesos de oralidad, lectura y escritura(Universidad de San Buenaventura, 2012) Arenas, Ricardo Alejandro; Chavarro González , Yeni Johana; Díaz Romero , Carmen Julia (Autor); Jaramillo Arrieta , Yecenia Esther; Nevado Tovar, Norys Esther; Rodríguez Ramírez, Jenny Margoth; Chacón Pinilla, Ruth StellaEsta investigación está orientada a determinar cómo son las prácticas de lectura, en voz alta de literatura en la escuela y su incidencia en los procesos de oralidad, lectura y escritura. Los resultados de este trabajo son útiles para generar una reflexión en torno a qué se expresa, qué se lee y qué se escribe, cómo se expresa, cómo se lee y cómo se escribe y cómo media la lectura en voz alta, de literatura en los anteriores procesos. Tener una primera información, en algunas instituciones y en diferentes niveles educativos permite establecer una propuesta investigativa mayor, que lleve a pensar un programa transversal para la literatura, el desarrollo de la oralidad, la comprensión lectora y la producción escrita en nuestro país.