Examinando por Materia "Orientación"
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- PublicaciónAcceso abiertoConfiguración del auto concepto en mujeres transgénero(Universidad de San Buenaventura, 2018) Zúñiga Mosquera, Juan Sebastián; Orozco García, Octavio AlbertoThe present investigation had the effect of identifying itself as it was elaborated in the self-concept of transgender women of the city of Cali. To fulfill this objective, a qualitative research was proposed, using the semi-structured interview and the snowball as tools / techniques for the collection of information. The subjects of the sample were three women of legal age (18 years). For the presentation of the results, an analysis unit was created, which placed categories such as: self-concept, identity, transgender and transvestite, which were useful at the time of synthesizing the information in the interviews. The final results of this research, like the women, transgender, Experience and mean in a subjective way, the feminine being and the satisfied woman, it is also evident that the aesthetic surgeries are of great help for them at the moment of building their self-esteem and their self-concept. Because they seek to mold their bodies and their image to that of biological women or that of socially imposed feminine ideals.
- PublicaciónRestringidoEstrategias de la autorregulación como indicador en la agencia académica en estudiantes de psicología de una universidad privada de Cartagena(Universidad de San Buenaventura, 2022-03-07) Suarez Salas, Laura Stefany; Noreña Correa, Manuel Fabián; Grupo de Investigación Psicología [GIPSI] (Cartagena)La agencia humana hace referencia a relaciones entre pensamientos y acción, y permite explicar el desarrollo, adaptación y cambio del ser humano a sus circunstancias de la vida. Puede ser entendida también como la capacidad que habilita a los seres humanos para trascender los resultados de su ambiente inmediatos y hacerlos únicos por dar forma a sus circunstancias (Bandura, 2001). Castañeda, Peñalosa y Austria (2014) presentaron una investigación cuyo propósito fue identificar los procesos de la cognición en la tarea del aprendizaje. Agregaron el concepto de agencia académica como un conjunto de componentes cognitivos, autorregulatorios, motivacionales y atribuciones, que hacen posible que el estudiante desempeñe un papel activo en su aprendizaje. El estudio del aprendizaje complejo como fuente de interacción recíproca entre los individuos, los contenidos y los contextos en lo que se desarrollan, dicho lo anterior es un esquema de aprendizaje en el que se integran conocimientos, habilidades y actitudes de naturaleza cualitativamente diferente.