Examinando por Materia "Personality"

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    Benefit finding and well-being in older adults: The utility of the general benefit finding scale.
    (Editorial Bonaventuriana, 2018) Cassidy, Tony; Doyle, Ingrid
    El objetivo fue evaluar la Escala General de Beneficios (GBFS) en un estudio transversal de una muestra de adultos mayores de 55 años, y determinar en qué medida se relaciona con bienestar mental, apoyo social percibido, salud y personalidad. Los participantes (n = 341) completaron un cuestionario que incluía preguntas demográficas, GBFS y medidas de bienestar mental, apoyo social percibido, niveles de actividad y personalidad. La búsqueda de beneficios fue mayor en los adultos mayores que en los más jovenes, se correlacionó positivamente con bienestar mental y apoyo social percibido. Sin embargo, aunque significativo, el impacto de los factores psicosociales investigados en los niveles de beneficio de la búsqueda fue pequeño (9.2%) con bienestar mental, sexo y amabilidad son predictores significativos. El estudio proporciona apoyo adicional para el uso de la GBFS y sugiere que el apoyo social percibido, particularmente de los amigos, es especialmente importante para los adultos mayores
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    El cuerpo y la personalidad como experiencia del ser humano
    (2021) Galeano Araque, Santiago; Blair David, Lilian Patricia
    The following article presents a theoretical reflection about the vision of the body and personality as a subjective experience of the human being, this reflection being based on a bibliographic analysis. The conception of the body is analyzed from perspectives that see it as an essential part of the individual. The body as a subject, being a totality of what being is and not just a part of it. When approaching the body, one delves into the issues of experience and personality, since when incarnating the body itself, the present will be attended to from what emerges before the senses, the obvious, the experience, which is given by the relationship of body and world. It is the experience that gives clarity of what is being, since it is only possible to be completely in the present and it is from the present that the experience occurs. We are based on what we experience, and we also experience based on who we are, in other words, based on our personality; seeing again the connection between the different topics addressed in the article
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    Desarrollo de un aplicativo web para el análisis de competencias Semat de un equipo de desarrollo de proyectos de Sistemas de Información Geográfica
    (2019) Vanegas Mejía, Santiago Andrés; Durango Vanegas, Claudia Elena; Zapata Rueda, Carla María
    There are certain conditions in the work teams, which is important to keep in mind to allow effective performance. One of these conditions is the set of skills, knowledge and personality characteristics of each individual. During the development cycle of the Geographic Information System (GIS) projects, the intervention of different people is evidenced, which individually or in groups have certain roles and specific tasks within the work team in the development of the phases. Therefore, it is important to consider the different characteristics of each individual (personality, skills, knowledge), because these characteristics guide teamwork and how they complement each other. In addition, better technical cooperation and work agility is presented. Semat (Theory and Method of Software Engineering) includes a core of accepted and proven elements of good software development practices, including the competencies of members of the GIS project development team. Regarding the use of Semat in the formation of work teams for the development of GIS projects, use should be made of a dictionary characterized within Semat, which allows recognizing the skills sought in each individual for a specific position within of the team, this in order to get more benefit in terms of the personal skills of each member, which will increase the ease with which teams are formed to develop GIS projects that meet the characteristics you need and allow more results efficient and higher productivity
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    Estructura psíquica en mujeres reclusas de la Cárcel de San Diego de Cartagena
    (2015-10-01) Marrugo Martínez, Melissa Eugenia; Acuña Bermúdez, Edgar Alfonso
    This study analyzes the psychic structure of the female inmates of the jail of San Diego, the objetive of the research is to study the structure of personality, understanding object-linking and the main mechanisms of self intrapsychic inmates. Female crime has been an issue largely ignored and little studied until very recently, and partly ignored by the concept we have of women, but research will realize that women commit the same crimes as men and therefore should be conducive correctional facilities and corrective changes to improve their criminal behavior. We have an amount of (5) women incarcerated in San Diego's prison (Cartagena de Indias), This instrument was administered as informed consent, medical history, Tree Test, Test of the human figure and a semistructured interview. This research was cut hermeneutic and qualitative..
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    Estructuración psíquica de la personalidad en niñas explotadas sexualmente
    (2015-10-01) Mendoza Manjarrés, Aura María; Pérez Restrepo, Laura Liceth; Acuña Bermúdez, Edgar Alfonso
    In this research , we want to know the psychic structure of personality in children and youthwho have been sexually exploited . The sexual exploitation of children (CSEC ) is a harsh reality that millions of children living in the world . Although there are programs that seek these ( a) children ( a) and youth abandon this practice , many ( a) refuse to do so, from this the question of what factors contribute to the occurrence of stems are sexual exploitation and if it goes to and from the socio-economic determinants. Therefore attempts to answer this question , specifying moments of psychosexual development , as well as some interference , which favor the permanence of a / a minor in CSEC , establishing that this practice may serve various functions in the psychic dynamics of the subject , being on determined from the unconscious. But note that the most difficult to eradicate the problem point is to understand those elements that lead him and find a way to change it ... knowing means to penetrate through the surface, get to the roots and to the following causes Fromm , 1965 .
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    La formación de la personalidad en niños con impulsividad física violenta
    (2015-10-01) Medina Aguilar, María José; Acuña Bermúdez, Edgar Alfonso
    This study analyzes the formation of personality in 10 children eight (8) to 10 years of College Township Institute Emiliano Alcalá Romero Bolivar. Applying projective tests and based on psychoanalytic theories of personality. Which emphasize the psychic construction, the mother-child link and impulses that influence the formation of personality. Considering the research contribution of some authors who study the traits of aggression in children and also propose teaching methods to accompany them.
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    Implementación de un sistema para la selección de recursos educativos basado en estilos de aprendizaje y personalidad para apoyar al docente en la educación superior
    (Universidad de San Buenaventura, 2018) Escobar Moreno, Flor Juliana; Núñez Leguizamón, Geraldine; Cano Mazuera, Sandra Patricia; González Jiménez, Dulfay Astrid; Segovia Jiménez, Emilia Rocío
    This document is the result of a research commitment about the importance of identifying the learning styles that prevail in the university student, from a student-teacher approach, through the development of a system that proposed open educational resources to the teacher more suitable for the student, taking into account their learning style. The system sought to identify through a previous analysis what is the profile of the student's personality and learning styles, through research and choice of a psychological model. The system was designed, incorporating elements of usability, applied to a group of students of the University of San Buenaventura Cali of different faculties. The system contains a personality test of the Big 5, which allows to draw categories according to the student's learning style. It also displays information on educational resources that can be adjusted according to the learning style that prevails in the student. This type of resources serves as support to the teacher for the incorporation of strategies and materials that allow him to enhance his teaching and his joint learning with the student.
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    Percepción de soledad en la mujer
    (Editorial Bonaventuriana, 2012) Ríos Zapata, Paula Cristina; Londoño Arredondo, Nora Helena
    El propósito del presente estudio fue establecer el estado de la cuestión de las investigaciones sobre la soledad y la percepción de la misma. La soledad, en sí misma es considerada como factor de riesgo para trastornos del estado de ánimo, consumo de drogas y suicidio, entre otros, pero también como opción de vida que expresa cambios socioculturales de la época contemporánea. La transformación del rol de la mujer en la pareja, la familia, y la sociedad, conlleva modificación de conceptos sobre el fenómeno de la soledad; para comprenderle no solo, desde una perspectiva negativa, sino también como opción de vida en la mujer. Se concluye a partir de la revisión de antecedentes investigativos, la necesidad de estudiarla junto con otras variables como la a u t o e s ti m a , e l a p o y o s o c i a l y l a p e r s o n a l i d a d , l a s c u a l e s p u e d e n determinarle como riesgo o como factor protector.
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    Personality and Creativity: A Study in Spanish-Speaking Children
    (Editorial Bonaventuriana, 2018) Krumm, Gabriela; Lemos, Viviana; Richaud, María Cristina
    Este trabajo tuvo como objetivo estudiar la relacion entre la personalidad desde el modelo de los Big Five y la creatividad a traves de diferentes t ´ ecnica (i.e., tareas de papel y l ´ apiz, y escalas) e informantes (i.e., ni ´ nos y ˜ padres). Se evaluo una muestra de 359 escolares hispano hablantes de ambos sexos, de 9 a 13 a ´ nos de edad. ˜ La personalidad fue evaluada con el Cuestionario Argentino de Personalidad Infantil (CAPI). La creatividad fue evaluada usando los siguientes instrumentos: la prueba de figuras del Test de Pensamiento Creativo de Torrance, Forma B (TTCT), y la Escala de Personalidad Creadora (EPC).Las correlaciones de Pearson y las regresiones lineales multiples demostraron consistentemente que el Neuroticismo se relaciona negativamente ´ con la creatividad, mientras que la faceta de la competencia lo hace positivamente. Los resultados sugieren que los ninos m ˜ as creativos presentar ´ ´ıan menos vulnerabilidad, irritabilidad y angustia psicologica siendo m ´ as´ independientes, competentes y emocionalmente autorregulados para hacer frente a las demandas ambient
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    Personality and Emotion Regulation Strategies
    (Editorial Bonaventuriana, 2017) Purnamaningsih, Esti Hayu
    Las emociones tienen muchas funciones importantes en nuestra vida, como en relación de comunicación interpersonal y salud. En la función comunicativa interpersonal se pretende senalar a otros, información sobre estados internos. Las emociones se manifiestan en reacciones cognitivas, conductuales y fisiológicas específicas, por tanto estrechamente relacionadas con la salud. Hay una gran variedad de formas para que los individuos regulen su emoción; en este sentido, hay dos tipos de estrategia de regulación emocional. La primera, regulación de la emoción centrada en los antecedentes: consistente en la selección de la situación, la modificación de la situación, el despliegue atencional y el cambio cognitivo. La segunda, la regulación de la emoción centrada en la respuesta consistente únicamente en la supresión. El proposito de esta investigación es investigar los factores de personalidad que se relacionan con las estrategias de regulación emocional. 339 estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad de Gadjah Mada participaron en este estudio y se les administró la escala de los cinco gran factores de personalidad (adaptación de Ramdhani, 2012) y la versión modificada de la escala de regulación emocional, el cuestionario de regulación emocional (John & Gross, 2004) que miden la regulación de la personalidad y la emoción respectivamente. El estudio indicó que la personalidad predice las estrategias de regulación de la emoción usando el análisis de regresion multiple
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    Rasgos de personalidad en seis adolescentes de dieciséis años adictos a Facebook
    (2018) Barbosa Flórez, Johanna Alexandra; Rodríguez Ducuara, Yesica María; Romero Ortiz, María Fanyanny; Vallejo Samudio, Álvaro Roberto
    The aim of this research is to identify the main personality traits present in six (6) adolescents of sixteen years old addicted to Facebook from a public educational institution in the city of Ibague, this investigation was developed from a mixed methodology of exploratory-descriptive and cross sectional design. In order to obtain the results, it was considered appropriate to apply the Bergen Facebook Addiction Scale (Andreassen, 2012) as a filter instrument, followed by the Eysenck personality inventory (EPI) and to conclude, a semi-structured interview. Regarding to the results, we found a tendency towards the feature of extroversion. In other words, they are able to establish new interpersonal relationships, because they are considered cheerful, calm, participatory and with a good sense of humor. On the other hand, there is no clear trend in the Neurocitism-Stability trait. Additionally, it is possible to recognize that the addiction to Facebook in adolescents has generated personal and family conflicts
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    Role of the Matching Familiar Figures Test-20 in the Analysis of Theoretical Validity of the Reflection-Impulsivity: A Study with Personality
    (Editorial Bonaventuriana, 2008) Carretero-Dios, Hugo; De los Santos-Roig, Macarena; Buela-Casal, Gualberto
    En este trabajo se analiza la validez teórica del estilo cognitivo reflexividad-impulsividad a través de una aproximación basada en la cognición. Para ello, se ha analizado la relación entre este estilo cognitivo y la personalidad, usando para la evaluación de la reflexividad-impulsividad el The Matching Familiar Figures Test 20, MFFT-20 (Cairns & Cammock, 1978). Este instrumento no ha sido empleado con tal propósito en la investigación previa, y esto a pesar de haberse constatado que se trata de la herramienta de evaluación con más garantías científicas para la evaluación de la reflexividad-impulsividad en niños de entre 6 y 12 años, y por lo tanto, la recomendada por los especialistas en esta área de trabajo. La evaluación de la personalidad se realizó a través de la adaptación española del Children´s Personality Questionnaire, CPQ (Porter & Cattell, 1979). Los resultados obtenidos a partir de una muestra de 94 participantes de entre 6 y 12 años ponen de manifiesto que la reflexividad-impulsividad y la personalidad son constructos independientes. Tal y como se predijo, las únicas relaciones significativas entre ambos aparecen para las subescalas de habilidad mental del CPQ, y la dimensión dominante-sumiso. Estos datos apoyan la validez teórica de la reflexividad-impulsividad conceptualizada a partir de una aproximación centrada en la cognición, al igual que la validez divergente del MFFT-20
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    Vulnerable personality profile in patients with chronic pain: relationship with coping, quality of life and adaptation to disease
    (Editorial Bonaventuriana, 2012) Soriano, Jose; Monsalve, Vicente; Gómez-Carretero, Patricia; Ibañez, Elena
    En este estudio realizado con pacientes diagnosticados con dolor crónico se emplean perfiles de personalidad entendidos como la puntuación de los individuos en cinco dimensiones (NEO-FFI) para relacionarlos con el afrontamiento, la calidad de vida y la adaptación a la enfermedad. Tras la aplicación de un análisis cluster, se obtienen dos grupos: uno con tendencia hacia puntuaciones intermedias en las cinco dimensiones caracterizado por moderado Neuroticismo, media Extraversión, baja Apertura, moderada Amabilidad y moderada Responsabilidad; el segundo grupo se caracteriza por poseer características de vulnerabilidad determinadas por alto Neuroticismo, baja Extraversión, baja Apertura, moderada Amabilidad y baja Responsabilidad. Entre los dos grupos aparecen diferencias significativas univariadas en el uso de estrategias de afrontamiento (CAD-R), calidad de vida (SF-36) y adaptación a la enfermedad (LI). También aparecen diferencias multivariadas en afrontamiento y calidad de vida.