Examinando por Materia "Private school"
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- PublicaciónAcceso abiertoFuncionalidad familiar y habilidades sociales en estudiantes de una institución educativa de Cartagena(2023) Borré Medrano, Heidy Paola; Paternina Andrade, María Fernanda; Villar Torregrosa, Marian Vanessa; Noreña Correa, Manuel Fabián; Pardo Meza, Víctor Manuel; Romero Moreno, Paola Carolina; Grupo de Investigación Psicología (GIPSI) (Cartagena)El presente trabajo de índole investigativo tuvo como objetivo relacionar el funcionamiento familiar y las habilidades sociales en estudiantes de un colegio privado de Cartagena. La metodología utilizada para el desarrollo de la investigación fue de tipo descriptivo-correlacional con un diseño no experimental de corte transversal. Se trabajó con una población de 86 estudiantes de secundaria cuyas edades oscilan entre 10 y 17 años. Los instrumentos utilizados fueron EHS de Gismero (2000) (habilidades sociales) y FF-SIL de Ortega (1999) (funcionalidad familiar), a través de cuestionarios físicos que permiten una mejor recopilación, gestión de datos y menores errores de codificación. El análisis de los resultados fue mediante el software estadístico SPSS versión 24. Los resultados indican que más de la mitad (56,98%) de las familias de la población evaluada se encuentran en un nivel moderadamente funcional. Con respecto a las dimensiones de la escala de habilidades sociales EHS de Gismero (2000) los estudiantes evaluados se encuentran en un nivel medio-bajo. Así mismo, se encontró una correlación significativamente positiva entre funcionamiento familiar y habilidades sociales. Además, de una correlación estadísticamente positiva entre las dimensiones de funcionamiento Familiar (Roles, cohesión, armonía, afectividad y comunicación) de la escala FF SIL de Ortega (1999), con las dimensiones de habilidades sociales (Autoexpresión en situaciones sociales, iniciar interacciones con el sexo opuesto, decir no y cortar interacciones, hacer peticiones, defensa de los propios derechos como consumidor y expresión de enfado o disconformidad). Se puede concluir que, a mayor funcionalidad familiar mayores serán las habilidades sociales del adolescente. Palabras clave: habilidades sociales, funcionalidad familiar, adolescentes, colegio privado
- PublicaciónAcceso abiertoManual de convivencia: cómo lo perciben los coordinadores de sección de una institución educativa privada(2016) Pérez Roldán, Andrés; Muñoz Gaviria, Diego AlejandroThis paper is the result of a research project on the meaning given to the rule book by the school coordinators of a private institution in Medellín. Apart from focusing on sense itself, this work is hoped to be the starting point on the exploration of the meanings given by school administrators and directors to rule books themselves and, on a higher level, to the concept of school coexistence. Data for this research project were collected by means of individual interviews, participants‟ written reactions to an interpretative text of the above-mentioned interviews, and a focus group where they presented their final ideas on the emerging categories. It could be concluded that convergence of meanings on the different aspects of the rule book can lead to a sense of cohesion and coherence in regard to the institution‟s overall performance as an educational centre, whereas divergence of opinions and meanings can hinder the school‟s main educational aim and lead to uneven results. Grupo de Investigación: Interdisciplinario de Estudios Pedagógicos (GIDEP). -- Línea de Investigación: Desarrollo Humano y Contextos Educativos. -- Área: convivencia escolar. -- Tema: sentido de un manual de convivencia para agentes educativos.